1、对韵歌教学目标：1. 认识 6 个字，会写 6 个字。2. 能正确流利的朗读课文。教学重点：1. 认识 6 个字，会写 6 个字。2. 在对对子过程中，产生识字兴趣。教学准备：教学课件教学时数：2 课时教学过程：第一课时(一) 激趣导入暑假的时候，我看了一部关于儿童的电视剧少年大钦差，不知道你们看没看，我特别喜欢陈文杰这个人物，他非常聪明。他因为对对子对得好而当上了大钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对（地），黑对（白），花对（草）。看来咱们班的小朋友也很聪明， 对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌对韵歌。（二）初读课文，读准字音儿歌里也有一些很有趣的对子，你
2、们愿不愿意自己先读一读？遇到困难怎么办？（拼音老师来帮忙，认真读，仔细看，在帮宝宝找伙伴。） 学生轻声自由读。（三）精读课文，学习字词1.精读师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把第一小节读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。2.汇报：师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝。生读生字师：老师在文中也找到了字宝宝。（学习第一小节。） 课件 演示（或文件夹里的“对韵歌”课件。）师：谁能试着读一读，这里出现了 2 个生字，一起读一下。谁愿意把“雾”（文件夹里的“对韵歌”课件。）字介绍给大家。师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍“夏” （文件夹
3、里的“对韵歌”课件。）字，书写时哪部分需要注意呢？（2） 课件出示山水画（文件夹里的“对韵歌”课件。）。这幅画的景美不美？你能用书上的哪句话来 形容一下呢？（青山伴绿水）读一读这句话并介绍“伴”。（3） 第一小节的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一小节读的更好？有感情地朗读第一小节 3.学习第二小节过渡：（课件出示图画）（文件夹里的“对韵歌”课件）老师这里还有一幅美丽的图画，谁能看的出来这是什么季节？秋天是收获的季节，很多蔬菜瓜果都丰收了，想不想亲自去采摘品尝一下。让我们一起过一个快乐的采摘节吧！生读第二小节，边读边画出字宝宝课件出示带词的图片（文件夹里的“对韵歌”课件），读一读，去掉图片
4、再读词，再去掉拼音看谁读的准。课件出示（文件夹里的“对韵歌”课件。）“菜”和“芽”，观察一下有什么共同点，说说怎么记住它们，再说个词语。课件出示（文件夹里的“对韵歌”课件）“葡萄穿紫袍”,读一读这句话，给“穿”“紫”找个伙伴并说说用什么办法记住它们。师：现在我们和所有的字宝宝都成了好朋友，再读课文一定感觉轻松多了，愿不愿意读一读？可以看屏幕也可以看书读。中间休息：律动（四）巩固练习1. 休息完了，想不想把刚才的词语再读一读。看屏幕（文件夹里的“对韵歌”课件），这么多词语谁读的又准确又响亮，就会有一只漂亮的蝴蝶来为他喝彩，谁愿意读？（生读）2. 感情回读。词语读的这么好，放到文中一定能读的更好！
