1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠57315-16人教版（无答案） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一.拼音写词语。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三
2、赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Kng bmio humi yunshn qngmo dn 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 mngy mngkpin pbio zh w r二.填空并完成
3、练习。 千里（）（） 大名（）（） 风尘（）（）（）量（）观 （）光（）彩 （）庄（）雅（）（）一发 （）（）泰山 （）（）鸿毛 “百川东到海，（）。少壮不努力，（）。”这几句诗选自，这是一（），作者借来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。 “萁在（），豆在（）。本自（），（）何太急？”诗句选自曹植的，诗人以（）作比喻。三.默写。闻官军收河南河北四.句子1、佑是我国杰出的爱国工程师。(缩写)2、机器制造零件。(扩写)3、坡度这么大，火车爬不上去。(改成反问句)4、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。(改成“把”和“被”字句。)5、十万支箭，三天怎么造得成？(改为陈述句)五阅读。（一） 海上正起
4、着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发光。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。1、作者描写渔家小屋中的哪几样东西？2、用“”线画出描写小屋“温暖”的语句，用“ ”线画出描写小屋“舒适”的语句。3、从语段的具体描述中，可以看出桑娜是一个怎样的人？（二）1、卜算子咏梅（毛泽东）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛笑。（1）根据词补充完整。咏梅是一首词。其中，词牌名是()，题目是()。这首词，是毛泽东读了()朝()的咏梅词以后写的。（2）说说下列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。已是悬崖百
5、丈冰，犹有花枝俏。( )待到山花烂漫时，她在丛中笑。( )（三）一双旧军鞋这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端（祥、详）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三元钱吧。”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。“你你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）里，他奋
6、不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，他却不幸失去了双脚“啊”鞋匠张大嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的划去。2、从文中找出与下面词语意思相近的词。注视（）犹豫（）3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子是： 。4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着”此时鞋匠可能会想些什么呢？5、短文中哪些地方的描写最让你感动？多读几遍，再说说你的体会。6、读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？7、试着给短文分段并写出段落大意。六作文家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法，请你选择其中一件你认为应该改进的，提出自己的看法与建议。选材要真实，叙述较具体，题目自拟。
