1、幸福是什么教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活
2、生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。2、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。3、技能目标：联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。教学重难点：教学重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。教学难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。课时数：1课时教学过程： 一、播放歌曲幸福拍手歌，学生边拍手边做动作导入， 激发学生兴趣： 引导：我们每个人心中都渴望幸福，同学们，你们渴望幸福吗 ？ （生答渴望） 今天我们来学习另一篇
3、童话故事幸福是什么（学生齐读课题）那么，你认为什么是幸福？（PPT）（生答）老师心中的幸福是什么呢？（PPT幸福是母亲的关怀， 幸福是温馨的礼物 ，幸福是绿色的生活）其实，幸福就是一种感觉，只要你用心灵去感受，去体会，幸福无处不在（PPT）同学们，你幸福吗？（PPT）（生答）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等
4、，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。二、整体感知课文：（一）、学习目标：（PPT） 1、认识6个生字。 2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 3、能和同学合作表演课文内容（二）、认读下列词语：（PPT指名领读）彼此铁锹树
5、杈泡沫砌成清澈填满诧异耕地谦虚有益善良强健有力勤勤恳恳(三)、快速阅读课文：思考:本文讲了一个什么故事？（PPT小组合作交流，并派代表反馈，其他同学可以补充。） 故事讲了三个牧童（ ）得到智慧女儿的（ ）智慧女儿让他们自己去寻找（ ）。十年后他们经过自己的（ ）亲身体会到了什么是（ ）的故事。（四）、思考、讨论：（PPT指名答） 1、默读课文，三个牧童是怎样弄明白什么是幸福的？(他们是如何弄明白的，都做过些什么呢，结果怎样？)时间10年前人物合作什么事智慧姑娘的话各自的感受2、读课文，回答问题：(PPT)（1）、他们是怎样清理老泉、砌水井的？（2）、从哪里看出他们做了一件好事？3、10年前，三
6、个孩子弄明白幸福是什么了吗？（没有。生答）智慧姑娘告诉他们：“你们应当自己去弄明白。十年以后我们再在这个地方，在这口小井旁相见吧。”说完就不见了。孩子们都互相诧异地看着，一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。”“我往西走”另一个孩子说。“我留在村子里”。第三个孩子说。(PPT)4、10年后，他们再次相遇(PPT)5、第一人做医生(帮助别人治病），感到幸福。第二人做过许多事（对别人有用），感到幸福。第三人耕地种麦子（养活许多人），感到幸福。(PPT)6、智慧姑娘告诉他们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。(PPT)时间10年后人物第一人
7、第二人第三人各做什么事各自的感受智慧姑娘的话7、理解词意： （1）、什么是“义务”指法律上或道德上应尽的责任，本文指道德上应尽的责任。(PPT)学生应尽的义务是什么？（生答：干值日，做作业，帮妈妈干家务）（2）、勤勤恳恳：脚踏实地,勤劳的工作。(PPT)你们学生要向第二个青年学习，学习他一丝不苟的精神，长大后，做许多对别人有用的事。（师答）8、这三个青年明白了幸福是什么？(PPT)幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。三、名人名言：(PPT)人类一切努力的目的在于获得幸福 欧文金钱和享受的贪求不是幸福。 赫拉克利特四、民间名言：(PPT)奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。五、幸福小诗：(PPT) 对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐； 对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 对老师来说，幸福是“看到学生灿烂的笑脸”，那是一首甜美的歌。六、分角色朗读课文（指名上台分别扮演角色）七、小练笔：(PPT)结合生活实际谈谈：你遇到过哪些让你感到幸福的事？（每人在练习本上写一条，指名答）八、祝大家，一生幸福(PPT结束语)
