1、高考资源网（） 您身边的高考专家第16课处于战争边缘的世界一、选择题120世纪50年代，苏联主动缓和东西方关系，签订对奥地利和约，赫鲁晓夫第一次访美，与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。苏联这样做的主要目的是()A结束“冷战”局面，实现世界和平B实现苏美合作，共同主宰世界C在欧洲用“缓和”战略，在其他地区称霸D发动和平攻势，软化西方国家对苏立场解析：选B。本题考查理解历史事实、分析历史结论的能力。注意外交政策的变化是国家利益需要的表现这一原理。A项表述明显是表面现象，没有看到问题的本质。C项不符合历史事实。D项不是苏联的主要目的，其主要目的仍然是想称霸世界。故B项符合题意。2造成下面两幅图片所
2、反映现象的根本原因是()A古巴导弹危机B美苏争霸C美苏关系恶化 D苏联出兵阿富汗解析：选B。通过两幅图及图解，可以直观地认识到，正是由于柏林墙的修筑，导致了柏林被一分为二，而其根源则是美苏争霸。3下图中的柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。对此理解不正确的是()A美、苏之间“冷战”的著名标志B西德与东德之间战争频繁C当年两大集团对峙的写照D对“冷战”时德国分裂的反思解析：选B。柏林墙修建于1961年，是美、苏“冷战”的产物，但“冷战”并非以战争方式进行，故B项符合题意。4下图是二战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是()A古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗B苏联揭示了二战后美国
3、和平政策的虚伪性C是美国对华约组织的挑战D苏联对马歇尔计划的应对解析：选B。仔细观察图片可以看出“和平鸽”的内脏是“美国导弹”，揭示了美国的“假和平”政策。5下列关于美苏军备竞赛的说法，正确的是()是人类历史上规模最大的军备竞赛核武器是美苏军备竞赛的重中之重美苏核军备竞赛始于20世纪50年代20世纪70年代的美苏战略核力量大体形成均势A BC D解析：选B。美苏核军备竞赛始于二战结束时，并且1949年苏联成功地爆炸了第一颗原子弹，故错误，排除含有的A、C、D三项。6据说曾经有人问爱因斯坦：“第三次世界大战会怎么打？”爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打
4、法用石块和木棒！”这说明 ()A爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法B美苏的战略核力量足以把地球毁灭C美苏争霸的主要形式是“冷战”D美苏间核战争一定会发生解析：选B。爱因斯坦的话实际是表示若发生第三次世界大战，必将是核战争，而这将把地球毁灭，人类将一无所有。故选B。7时人曾作诗描述古巴导弹危机：“后院洞开美梦醒，海空封锁欲断臂，前倨后恭成笑话，试看天下谁懦夫？”“前倨后恭成笑话”描述的是()A美国称霸全球的企图破产B苏联力求战略平衡的计划受挫C“维护世界和平”成为泡影D美苏争霸使双方国际形象大损解析：选B。结合所学知识，可知苏联在古巴导弹危机中失败，力求战略平衡的计划受挫。故选B。820世纪60
5、年代，古巴导弹危机的直接原因是()A苏联向古巴运送导弹并修建发射场B美国政府企图推翻古巴革命政权C苏联向古巴提供经济和军事援助D美、苏两国战略核力量形成均势解析：选A。1962年，美国发现苏联在古巴修建导弹发射场，直接威胁美国本土安全，从而引发了古巴导弹危机。故选A。9古巴导弹危机说明()美苏两国都想干预或控制古巴美苏两国都竭力避免直接进行战争使人类处于核战争的边缘战略核武器的优势在苏联方面A BC D解析：选B。古巴导弹危机之所以发生是美苏两国争相控制古巴的结果，但是由于双方都拥有足以摧毁对方的核武器，所以双方激烈争夺，使人类处于核战争的边缘，由于一旦发生战争，就不存在最后的胜利者，所以双方
6、都竭力避免直接战争。与史实相反。所以选排除的B项。1020世纪五六十年代美苏争霸的基本特点是()A既紧张又缓和，以紧张为主B争夺中间地带以扩张势力C针锋相对，寸步不让D争夺盟友，孤立敌人解析：选A。20世纪五六十年代的美苏争霸，既有以戴维营会谈为表现的缓和态势，又有以柏林危机、核军备竞赛、古巴导弹危机为表现的紧张态势，且以紧张为主，故选A。二、非选择题11阅读下列材料，回答问题。材料一1961年9月5日，赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到：美国和苏联“都是世界上最强的国家，如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来”。材料二
7、我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！ 杜鲁门(1)据材料一，概括二战后苏联的外交策略。(2)据材料二，分析美国在战后的政治意图。据材料一、二并结合所学知识，总结美苏争霸的原因。解析 (1)从“为和平而联合”“吓唬他一下”等信息可以看出其外交策略和目的。(2)从“全世界应采取美国制度”“取决于我们”可以看出其政治意图；原因从双方的利益争夺和意识形态分歧的角度
8、来分析。答案 (1)和美国平起平坐，共同主宰世界。(2)政治意图：在全球推行资本主义制度，维护世界霸主的地位。争霸原因：国家利益的冲突；意识形态和社会制度不同；美苏双方价值观念不同。12阅读材料，回答问题。材料不扩散核武器条约是英国、美国、苏联等59个国家于1968年7月1日分别在伦敦、华盛顿和莫斯科签署的一项国际条约，旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。共有11条规定，主要内容是：有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器；无核国保证不研制、不接受和不谋求获取核武器；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际
9、保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。本条约所称有核武器国家系指在1967年1月1日前制造并爆炸核武器或其他核爆炸装置的国家。不扩散核武器条约生效以来，在遏制核扩散、降低核危险、维护国际和平与安全方面发挥了重要作用。但近几年，国际核裁军、防止核扩散和平利用核能的进程受挫。引自新华网不扩散核武器条约及附加议定书(1)根据材料并结合所学知识，分析不扩散核武器条约签署的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明不扩散核武器条约存在的不足之处。解析 (1)结合所学可知，除美苏外，英、法、中等国已成功研制出核武器，还有一些国家正在发展核武器，核武器技术在国家间的扩散加剧；核战争的危险使得世界上反对核扩散的舆论日益强烈；美苏推动签订条约，是因为美苏拥有的核武器最多，为了保住核优势，维护自身利益。(2)根据“防止核扩散”“在和平使用核能方面提供技术合作”“防止核扩散和平利用核能的进程受挫”得出控制核扩散与允许为和平目的转让核技术相抵触，并不能完全制止核技术的扩散；结合所学可知不扩散核武器条约缺乏有效的监督和执行机制。答案 (1)背景：核武器技术在国家间的扩散加剧；世界上反对核扩散的舆论日益强烈；美苏为了保住核优势，维护大国利益。(2)不足：控制核扩散与允许为和平目的转让核技术相抵触，并不能完全制止核技术的扩散；缺乏有效的监督和执行机制。- 5 - 版权所有高考资源网
