1、第1课时 观察立体一 观察物体（二）JJ 四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测从不同方向观察所搭的立体1课堂探究点2课时流程点击播放动画 3探究点 从不同方向观察所搭的立体（1）把3块搭在一起。从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。（）前面（）侧面（）上面（）前面（）侧面（）上面（2）把4块搭在一起，从不同方向观察，说一说看到的是什么图形。第一个图形从上面看到的是；第二个图形从前面看到的是，从侧面看到的是。把4块搭成一个从前面看是，从左面看是的立体。1填一填。用4个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。(1)从()面看，看到的形状是。(填“左”
2、“前”或“上”)(2)从()面看，看到的形状是。(填“左”“前”或“上”)(3)从()面看，看到的形状是。(填“左”“前”或“上”)小试牛刀（选题源典中点）左 前 上 2连一连。3下面的立体图形从前面、上面、左面看到的分别是什么图形？画一画。4判断。(1)从不同的方向观察同一物体，看到的形状一定不同。()(2)一个物体的一个面是长方形，它一定是长方体。()(3)从任意方向观察一个球，看到的形状都是圆。()(4)从一个立体的某一个面看到的图形是，这个立体一定是由4个小正方体组成的。()(5)如图，从侧面看到的图形是。()(6)如图，从左面和右面观察，看到的图形是一样的。()5仔细看下图，填图号。
3、(1)从前面看到的是C的有()。(2)从左面看到的是B的有()。(3)从上面看到的是A的有()。6聪聪和明明分别用5个正方体搭成一个从上面看到的形状是，从左面看到的形状是的立体，你能看出谁搭的正确吗？实际动手搭一搭，在搭对的小朋友下面的括号里画“”。同一立体从不同的方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同；不同立体从同一方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同。归纳总结：1.下面哪些立方体从左面看到的图形是？夯实基础（选题源于教材P5练一练）从左面看到的图形是2.照样子搭一搭，找出从前面、上面、左面看到的图形。上面()()()()()()前面左面左面前面上面从前面、左面看形状都是。3.把5个正方体搭成一个从前面和左面看形状是的立体。从前面、左面看形状都是。
