1、第二节 欧洲各国的宗教改革课程标准1、认识马丁路德九十五条论纲发表的意义。2、知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。3、理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。4、了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。知识与能力知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。过程与方法了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。情感、态度与价值观理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。重点难点教学重点知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质教学难点了解英国
2、宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。【讲授新课】二、欧洲各国的宗教改革“奶牛”的愤怒-德国宗教改革1） 原因：（1）根本原因：政治上的四分五裂阻碍德国社会经济的发展。（2）主要原因：罗马教廷对德国进行经济掠夺和政治控制。（3）直接原因：1517年，教皇派人出卖赎罪券。（4）主观原因：马丁路德立志革新新教。2）开始：1517年马丁路德发表九十五条论纲，揭开了宗教改革的序幕。3）主要内容：思想核心是“因信称义”，把圣经置于至高无上的地位。提出“信徒皆为祭司”的思想，
3、在此基础上建立一个廉俭的教会，简化教会仪式。主张建立民族教会。4）结果：1555年奥格斯堡和约的签订，标志着路德教获得了合法的地位。影响：点燃了德国人民反对德国人民反对教会的烈焰。【课堂演练】阅读下列材料：材料一有人问教廷枢密大臣：“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚？”他悠然回答说：“上帝不愿罪人死去，宁愿让他们活着出钱。”材料二赎罪券贩子的赦罪辞：“首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。只要是罗马教会之匙所达之处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。”材料三“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力，他只能凭自己的权力或教会法加于人们的惩罚。
4、”“他们说什么当钱柜中的银币丁当作响，炼狱中的灵魂即会应声飞入天堂。显然，当钱币在钱柜中丁当作响，增加的只是贪婪和利己之心。”“真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利。” “九十五条论纲”请回答：说明宗教改革爆发的直接原因，并分析马丁路德的主张与天主教会的区别。说明九十五条论纲的发表有何重要意义？分析欧洲宗教改革的实质是什么？日内瓦的“教皇”-瑞士卡尔文宗教改革1）原因条件：马丁路德宗教改革的影响。文艺复兴时期人文主义的影响。2）内容：主张“先定论”，宣扬“选民”和“弃民”。主张建立民主教会主张简化教会仪式，建立更加廉俭的教会。3）结果：1541年，日内瓦建立了共和性
5、质的神权国家体制。日内瓦成了“新教的罗马”，卡尔文被称为“新教的教皇”。传播到欧洲许多地区和国家。国王领导的英国宗教改革1） 背景：（1）15世纪后期，英国国王依靠资产阶级和新贵族，不断强化王权，到亨利八世时，王权已凌驾于议会之上；（2）但英国教会仍然从属于罗马教廷。2）内容：1534年，议会通过“至尊法案”，宣布国王为英国教会的最高首脑。英国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生，称“安立甘教”或英国国教。以英语为做礼拜时的语言，保持天主教基本教义、主教制度和宗教仪式。3）结果：由国王领导的宗教改革不彻底，随即出现更激进的清教运动，几十年后清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。带来民族独立
6、的尼德兰宗教改革1） 背景：工商业发达，资本主义萌芽较早。卡尔文教流行。西班牙对尼德兰实行专制统治。2）性质：具有资产阶级革命和民族独立的性质。3）过程：1566年，尼德兰人民起义，冲进教堂，捣毁圣像，强迫当局限制天主教活动，允许新教徒信仰自由。4）结果：北部独立为荷兰共和国，南部仍处于西班牙的控制之下。天主教会内部的改革 1）背景：天主教地位受到严重威胁。2）内容：清除内部积弊，重新审定教义、教规。继续强化异端裁判所。组建反对新教改革的团体，破坏宗教改革。3）影响：罗马天主教会暂时摆脱了困境。三、改革冲击波-宗教改革的影响1、性质：宗教改革是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动。2、积极影响：
7、否定了天主教权威，建立新教为早期资本主义发展提供了思想武器。促进了民族语言的形成，激发了欧洲各国的民族意识，催生了民族国家教会，促进了民族国家的成长。改革使大量教会财产转到新兴资产阶级手中，促进了欧洲资本主义的发展。3、消极影响：带来宗教的局限性，如宗教迫害、宗教纷争不断。【课堂作业】阅读下列材料：材料一 一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。 卡尔文材料二 财富本身决不象某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。 卡尔文请回答： （1）据材料一回答“一个人发家致富”的原因是什么？卡尔文这一主张在当时有何现实意义？（2）材料二中“某些蠢人”是指什么？结合所学知识，指出卡尔文是怎样批判“财富”的？由此他提出了怎样的主张？（3）从上述材料看，卡尔文的主张代表了哪一阶级的要求？ 【课后反思】
