1、训练6唐太宗与“贞观之治”一、选择题1既能扩大唐朝统治基础又能提拔有才能的“寒门”出身的人做官的措施是()A三省六部制 B科举考试制度C修订颁布唐律 D均田制和租庸调法2贞观政要载：唐太宗曾经说“(一切重要政务)皆委百司商量，宰相筹划，与事稳便，方可奏行。”为此，他采取的主要措施是()A发展完善三省六部制B发展科举，提高进士科地位C颁布唐律，约法省禁D广开言路，从谏如流3唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就唐朝出现了下列哪些时代风貌()兼容并蓄博大开放昂扬进取经济繁荣，无土地兼并A BC D4右图为我国古代杰出的地主阶级政治家唐太宗。他曾经说过：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可鉴
2、得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措是()反复强调“存百姓”的思想，励精图治任用贤臣，善于纳谏戒奢从简轻徭薄赋，劝课农桑以民为本，慎用刑法A BC D5唐太宗反复强调“存百姓”的思想，其实质是()A争取民心，稳定社会秩序B维护正常封建统治秩序C以百姓利益为施政核心D增强国力，恢复社会经济二、非选择题6阅读下列材料：有一次，唐太宗问几个大臣：“我的才能比不上古人，可比古人成绩大。你们说这是怎么回事？请你们大胆地说，说错了也不要紧。”于是，大臣们说开了。有的说是唐太宗威望高，有的说是唐太宗本事大，说了半天，都是说唐太宗的好话。唐太宗听了，很不以为然地说：“你们说得都不对。我成功的原因有五条：
3、第一，过去的皇帝常常妒忌有才能的人。我不这样，我见了谁有才能就高兴，好像就是我自己的才能似的；第二，我用人都是要用他的长处，避免他的短处，不要求一个人样样都行。第三，我不像有的皇帝那样，对有功的人就喜欢得抱在怀里，对犯了错误的人就讨厌得要推到沟里去。我是尊重有功的人，也原谅犯错的人。”大臣们听了，一个劲儿地点头，觉得皇上说得透。只听唐太宗继续说下去：“第四，过去有的皇帝，忌恨敢说直话的大臣，随便杀害他们。我从来不这样，对说直话的人一向是奖励的。最后一条，过去的皇帝差不多都只重视汉族人，轻视别族的人。我没有这种偏见，无论是不是汉族，我同等对待，所以好些外族都来投靠我。”请回答：(1)依据材料归纳
4、出唐太宗的人才观。(2)如何认识这种人才观。7阅读下列材料：材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息其可得乎？” 贞观政要务农材料二贞观九年，太宗谓征曰：“顷读周(北周)、齐(北齐)史，末代亡国之主，为恶多相类也。齐主(齐后主)深好奢侈，所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉，肉尽必死。人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主是也。然天元(后周宣帝)、齐主，孰为优劣？”征对曰：“二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，威福在己，
5、亡国之事，皆在其身。以此论之，齐主为劣。” 贞观政要辩兴亡材料三(太宗)又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”见其休于曲木之下，又谓曰：“汝知此树乎？”对曰：“不知。”曰：“此木虽曲，得绳则正。为人君，虽无道，受谏则圣。” 贞观政要教诫太子诸王请回答：(1)根据材料一，你认为唐太宗为巩固统治而强调什么？导致了什么结果？(2)材料二告诉我们魏征对齐国灭亡原因的分析是“政出多门，国无纲纪”，太宗为避免重蹈覆辙，采取了哪些经济、政治措施？(3)根据材料三，你认为唐太宗这种认识与什么重大历史事件相关？答案1B2
6、A3A4C5B6(1)招贤纳良：用其长而避其短；赏罚分明，宽以待人；善于听取他人的意见：任用各类人才，不偏不倚。 (2)正是在这种人才观指导之下，唐太宗时期政治清明、人才济济，造就了繁荣兴盛的“贞观之治”的局面，这种人才观对今天各行各业中管理方法、用人艺术也有借鉴价值。7(1)强调发展农业和人君“简静”。唐太宗在位时，唐朝出现了“贞观之治”的局面。 (2)经济措施：实行休养生息的政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，强调“存百姓”的思想，发展经济。政治措施：选贤任能，虚怀纳谏，励精图治；完善科举制；慎用刑法，加强中央集权。 (3)唐太宗亲眼看到农民战争亡隋的现实，深刻认识到“水能载舟，亦能覆舟”的道理。
