1、综合检测(一)满分：120分，时间：120分钟一、基础积累(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A楔子(xi)禁受(jn)蓦然(m) 症结(zhng)B症候(zhng) 罪愆(qin)埋怨(mi) 亢旱(kng) C伺候(c) 离间(jin)枭首(xio) 默契(q)D藩属(fn) 谄媚(chn)教诲(hu) 戕害(qing)【解析】A项，症：zhng；B项，埋：mn；D项，诲：hu。【答案】C2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A恓惶寒暄功名未随面面相觑B阑珊恼燥鳏寡孤独鲁莽行事C昧心厮守自投罗网苌弘化碧D嗣位战栗杳无音信与心不忍【解析】A项，随遂；B项，燥
2、躁；D项，与于。【答案】C3(2012山东高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。【解析】本题从褒贬误用、望文生义等角度设误考查成语的使用。A项，巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩，贬义词。用于“演讲选
3、手”属贬词褒用。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修饰“田园生活”属望文生义。C项，久假不归：长期借去，不归还。句中用作“长期请假，没有回来”属望文生义。D项，奔走呼号：形容为办某事而到处宣传，以争取同情和支持。合乎语境，使用正确。【答案】D4下列各句中，没有语病的一句是()A不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。B尚书记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。C朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。D目前，我国是联
4、合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。【解析】A项，成分残缺，“呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色”缺少中心语，应在“特色”后补充“的特点”。C项，搭配不当，“歌剧红楼梦”与“给予”不搭配。D项，句式杂糅，“主要靠的是”和“靠取得的”应删掉一个。【答案】B5依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是()我们的好日子在不知不觉中临近了。我觉得，我的心像一张新帆，其中每一个角落都被大风吹得那样饱满。_。真的，我们这样平庸，我总觉得幸福应该给予那些比我们更优秀的人星斗清而亮，每一颗都低低地俯下头来我从来没有这样真切地感受到造物主的宠
5、爱我忽然感到一种幸福，那种浑浊而又陶然的幸福溪水流着，把灯影和星光都流乱了但这是真实的，第一张贺卡已经放在我的案子上ABC D【解析】此文段按照由分到总，由景到情的逻辑顺序排列。所以，就总体而言，写景在前，抒情在后；就局部而言，先有的星斗，才有的“灯影和星光都流乱了”，先有“我忽然感到一种幸福”，才有“我从来没有这样真切地感受到造物主的宠爱”，最后才会有对“造物主的宠爱”的解释和总结。【答案】B二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(20分)周朴园你看，这是他们三个人签字的合同。鲁大海(看合同)什么？(慢慢地)他们三个人签了字？(伸手去拿，想仔细看一看)他们不告诉我，自己就签
6、了字了？周朴园(顺手抽过来)对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。鲁大海那三个代表呢？周朴园昨天晚车就回去了。鲁大海(如梦初醒)这三个没有骨头的东西！他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍(怒)你混账！周朴园不许多说话。(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。鲁大海开除了！？周冲爸爸，这是不公平的。周朴园(向周冲)你少多嘴，出去！周冲愤然由中门下。鲁大海哦，好，好，(切齿)你的手段我早明白，只要你能弄钱。你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还周朴园你胡说！鲁侍萍(至大海前)走吧，别说了。鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前
7、在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，周朴园(厉声)下去！仆人们(拉大海)走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还周萍(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。周萍打他！鲁大海(向周萍)你！仆人一起打大海。大海流了血。周朴园(厉声)不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！周萍(向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，凭凭什么打我的儿子？A周萍你是谁？鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。鲁侍萍(呆呆
8、地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！大海为仆人们拥下，侍萍随下。6分析A处画线的句子体现了侍萍怎样的心理。(从品味人物的语言和动作入手)(6分)_【解析】戏剧中的人物语言最富有个性色彩，只有仔细品味人物语言的深层含意，才有可能探究出人物的思想性格。分析这道题时应注意结合上下文体会人物的心理，揣摩人物的想法，同时也应注意标点符号的作用。【答案】侍萍此时的心理是矛盾的，侍萍听了周朴园的表白，起初是抱有幻想的，但当她见到周家人对鲁大海的态度时，尤其是周萍打大海后，她是非常失望的，所以她伤心失望地大哭，愤怒地喊出“这真是一群强盗”，他们简直与强盗无异，她也更认清了周朴园。可毕竟母子连心，她
9、见到周萍欲与之相认，却又不能相认，在A处第二句中利用同音词语的转折，就巧妙地表达了侍萍那种母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情。可以说侍萍对周萍又是爱又是恨又是失望。7分析文中处破折号的作用。(4分)_【解析】破折号的作用是：在文中表示后面的是前面的注释；表示语意的跃进、转折、解释说明；表示话题转换或语言的停顿、声音的延长等。要正确解答本题，必须要熟悉破折号的意义，在识记的基础上理解，是最行之有效的办法。【答案】处与第处的破折号是不同的，前者指话未说完而被强行打断，而后者则是欲言又止时的语意转换。两者在内涵上的不一样正是作者运用标点符号来表现人物心理的一种方法。8你怎样理解周朴园“(厉声)不要打
10、人！”这句话？联系课文说说周朴园对鲁大海的态度。(4分)_【解析】品味人物的语言要善于抓住语言中所蕴涵的丰富的潜台词，即人物说话的目的、言外之意和未尽之言等。【答案】周朴园对刚刚才知道是自己亲生儿子的鲁大海，尚有一丝父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海，但他更多的是站在自己的角度来考虑，维护自己的利益。他的“不要打人”又是为了表现自己的大度讲理，不与大海一般见识，捞个好名声，这正是他虚伪的一种表现。9联系课文分析鲁大海的人物形象。(6分)_【解析】分析人物形象不能空发议论，要联系人物在剧中的言行和动作，体会他们富于个性的语言和动作。【答案】大海是个有觉悟的工人，他自幼随母亲饱尝人间艰苦，痛恨剥
11、削者、压迫者，敢于反抗斗争。在周朴园的矿上，他“鼓动罢工”，“闹得最凶”，被选为罢工工人代表。面对老奸巨猾的周朴园，他寸步不让，揭发周收买工人代表的卑鄙行径和枪杀三十多个矿工的罪行之后，还控诉了他血淋淋的发家史，曾经故意让江堤出险，淹死了两千二百个小工。但大海此时的斗争还处在自发的阶段，斗争经验不足，也不怎么讲究斗争的策略，以致被工人中的败类所卖。他幼稚、鲁莽，但作为工人阶级的代表，他表现出了大公无私和英勇顽强的斗争精神，他的斗争虽然失败了，但他勇于反抗压迫者的精神是值得赞美的。(二)阅读下面的文字，完成1013题。(20分)透明的生命大约在20世纪80年代后期，我陪爸爸去了一趟天津。那一次的
12、旅行使我很贴近地感受到他的童年，了解到他这个人是从哪儿来的，为什么他所以是他。我们来到意租界，他认出了旧时的街道，兴奋极了，连连说：“不错，绝对不会错，这一家姓萧，那一家姓陈，我真是像在做梦啊！”他回忆起许多往事，教他书的大方先生，也教过袁世凯的儿子，好玩古钱。他还记得胡同口逃难的农民，一头挑着锅，一头挑着孩子，晚上叫得很惨。听他的话使我感悟到，出生在旧中国的文人，他们大多从小就感到压抑，继而觉悟到有一股与他们格格不入的势力的存在，从此他们的生存就处于个人与一种势力对峙的状态。这成为他们无法逃脱的命运，他们也不想逃脱，他们从来无缘体味“为艺术而艺术”的闲情逸致。我无法说出这种势力的名称。在我之
13、前，在不同的时代，它以不同的面目存在了上千年，使个体的生命消失，变成一种适合于它的形式。无数中国人的生活被改变，而那些不甘于被改变、有独立意识的人，就要有所作为。我爸爸写剧本就是他的作为。我体会他真正的才华，在于他全身心地活在自己独特的感觉之中。他迎接命运，他愤愤不平，他痛苦，他要反抗，一股股激流从他身边汹涌而过，他的心被激荡，在激荡中他写出雷雨。有一次，我听到他和来采访的人说：“雷雨这个名字，如果硬要我讲，雷，是轰轰隆隆的巨大声音，惊醒他们；雨，是天上而来的洪水，把大地洗刷干净。”我和爸爸一起去过他的母校清华大学，在图书馆，他指给我看当年写雷雨时常坐的位子，说：“当年图书馆的一个工作人员，他
14、待我太好了，提供我许多书籍，他还允许我闭馆之后还待在这里写作。那些日子真叫人难忘啊！不知废了多少稿子，都塞在床铺下边，写累了，就跑到外面，躺在草地上看悠悠白云，湛蓝的天。”“文化大革命”开始时，爸爸被打倒、揪斗。我家住的中央戏剧学院宿舍的大门上写着“打倒反动权威、反革命文人曹禺”的大标语。有一段时间，爸爸被关在剧院里不能回家，他们这些黑帮分子到马路上扫大街，小孩子用石头砸他们。爸爸回忆说：“那时候我羡慕街道上随意路过的人，他们真幸福，他们仍能过着人的生活，没有被辱骂，被抄家，被夺去一切做人应有的自由和权利。”后来我记得放他回家了，他把自己关在屋里，能不出门就不出门。我了解爸爸，他不是一个斗士，
15、也不是思想家，恰恰相反，他是一个很容易怀疑自己否定自己的人，他是一个真正的艺术家。他的生命是一种半感官半理智的形态。他始终被美好和自由的情感所吸引鼓动，但他的情感和思想又都是充满矛盾的，而且都加倍地放大了。“文化大革命”，美好的东西被彻底打碎，所有的路被堵死，绝望和恐惧把他压垮。而这种可怕的影响再也没有离开他的生活。 在我爸爸去世之后的这些年，我的脑子里不时会浮现出过去的一些美好时光。那时我家住在铁狮子胡同三号，院子里有一棵很大的海棠树，春天花影满地。夏天，书房的窗子大敞四开，书桌上放着一大盆冰块，爸爸光着膀子俯身在桌前写作，大汗淋漓，但毫不觉察。有时候我看到他在屋子里走来走去，脸色阴沉沉的，
16、我还记得他有剧烈挠头的动作，就像脑袋里憋着千头万绪，只有拼命地痛快地挠头才能把它们梳理清楚。我爸爸写作不是那类“快手”，他要翻来覆去地琢磨，常常把写出的句子读出声来，直到自己十分欣赏为止。他的朗读与众不同，打动我，使我不忘，因为他根本不知觉声音的存在，他读得有味，完全是情感的韵律。 在他的一个本子上，我看到这样一句话：灵魂的石头就是为人摸，为时间磨而埋下去的。我爸爸，他是一个极丰富极复杂的人，他一生不追求享乐，他很真诚。他有很多的缺陷和弱点，但是他没有罪孽。如今，他透明的生命在一个无比自由的地方翱翔。 10文中说：“他的生命是一种半感官半理智的形态。”这种“半感官半理智的形态”是什么含意？ (
17、5分)_【答案】指曹禺先生始终被美好和自由的情感所吸引鼓动，但他的情感和思想又都是充满矛盾的，而且都加倍地放大了。“文化大革命”中的绝望和恐惧把他压垮，而且这种可怕的影响再也没有离开他的生活。 11从全文看，曹禺之所以成为曹禺的原因是什么？(5分)_【答案】出生在旧中国的文人，他们的生存处于个人与一种势力对峙的状态。他们无法逃脱，也不想逃脱。而那些不甘于被改变、有独立意识的人，为了不使个体的生命消失，就要有所作为。曹禺写剧本就是他的作为。他迎接命运，痛苦，反抗，在革命的激流中成长，在激荡中他写出了不朽名著雷雨。12文章倒数第二段是作者回忆过去的美好时光，这一段主要运用了何种描写手法？有什么作用
18、？(5分)_【答案】主要采用了细节描写，如光着膀子写作，剧烈挠头，朗读剧本等。这些细节描写给读者还原了一个真实的可亲可敬的曹禺，使读者看到了一个视写作如生命的曹禺，完全忘我、沉醉在梳理千头万绪与情感韵律中的曹禺。13文章最后一段“灵魂的石头就是为人摸，为时间磨而埋下去的”蕴涵着曹禺先生对生命、对灵魂怎样的认识？(5分)_【答案】生命与灵魂必须不断接受社会和生活中的挫折和磨难，我们必须勇敢地迎接这种挫折和磨难，并不断地超越它们，成就精彩的人生。三、语言表达(15分)14理清下面一段话的思路，概括心理学家的研究结论。(5分)莎士比亚的名剧罗密欧与朱丽叶描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。他们相爱很深，
19、但由于两家是世仇，感情得不到家里成员的认可，双方家长百般阻挠。然而，他们的感情并没有因为家长的干涉而有丝毫减弱，反而相爱更深，最终双双殉情而死。在现实生活中，也常常见到这种现象，外部的干涉越多，反抗越强烈，人们的逆反心理就越强烈。对此，心理学家们研究发现，人们往往存在这种心理：越是难以得到的东西，_；相反，_。【答案】在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人忽视15下面是一幅名为“母亲，母亲”的图片，主角是95岁的老母亲许张氏，她四十年如一日照顾瘫痪在床的儿子。请结合图片及故事，写一段话，评价母亲的行为并表达你的感想。(5分)_【解析
20、】本题考查图文转换的能力。考生要认真读图，了解图片的主角是一位被生活压弯了腰的母亲，然后结合题目中的提示与要求作答。注意：语言要简洁，语意要通顺。【答案】40年，95岁的她用被压弯的背撑起瘫痪儿子的天空。年迈的母亲，演绎着伟大的母爱，她是年迈的母亲，更是坚强的母亲，她用爱给孩子带来希望，给世界带来祥和与感动。16扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)(5分)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。_【解析】本题考查考生扩展语句的能力。考生在进行扩展时，可以以原来的语句为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的
21、内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。答案：(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香倩影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。四、写作训练(50分)17阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)村东有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕种，把各种各样的种子播下去，但却很少吃那里种的瓜菜。因为瓜果成熟的季节，那片菜地就成了一片汪洋。尽管如此，父亲仍是每年仔仔细细地种齐那里的每一分土地。十九岁的我对父亲说：“别种了，反正收获不了，种也白种。”父亲握着
22、锄头，很平静地对我说：“我知道，但是，我是农民，即使没有收获，我也不能看着自己的土地一片荒芜，留有空白。”请认真思考，深入领会材料的内涵，以“空白”为话题，写一篇文章。要求：文体自选；立意自定，要有新意；题目自拟；不少于800字。【写作提示】写好这篇文章，关键是要挖掘出“空白”一词的丰富的内涵，人生需要空白，空白是人类前进的不竭动力。就表面现象而言，“空白”就是指让土地荒芜，但写作不能就此停步，所以要以此作为触发思维的契机，扩展思想视野。可以写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，或综合人生的各种“空白”比较分析这些空白形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵，还可以把这个话题作进一步的引申，以小见大，由空白想到人的价值等等。
