1、口语交际 讲述1.结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。3.在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。学习目标讲述，就是把事情和道理说出来。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？交际指导1.注意讲述的对象和场合。注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境，例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。会议场合：庄重规范，用书面语生活场合：自然灵活，多用
2、口语2.讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。做到重点突出、条理清楚，也就是要让人明白讲述的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。同时，还要注意语言简洁，控制时间。讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再讲述事件的发展过程。再如，在紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。讲述前拟定中心话题，梳理层次语言简洁，与听众互动善用叙事技巧3.讲述时要注意口语表达的特点。多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒
3、听者注意，可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。从下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。1.我经历过这样一件事2.我有这样一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜欢的一位老师（一本书）5.我最爱听的一首歌6.一个美丽的梦口语实践1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。2.讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。提示：【示例】我喜欢的一本书我喜欢的一本书是西游记
4、，文中曲折离奇的情节给我留下了深刻的印象。这本书讲述了唐僧及他的三个徒弟由东土大唐去西天取经，一路上历尽艰险、降妖伏魔，经历九九八十一难，最终取回真经的故事。书中塑造了个性鲜明的人物形象：心地善良的唐僧、机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和忠厚老实的沙僧。其中，我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是我心目中的英雄。他们师徒不畏艰险、锲而不舍的精神使我深受感动，让我懂得了不少道理：在学习上，要不怕困难，坚持不懈；在生活中，要明辨是非，持之以恒，这样才能获得最后的成功。1.（衢州中考）长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。（3分）研讨
5、练习【示例一】巧渡金沙江。红一军团抵达龙街渡口准备渡江，但江宽水急，没有渡船，又无法架桥，为避免与敌军正面交锋，他们转移到皎平渡口，凭借着数条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。【示例二】飞夺泸定桥。1935年5月，为让全军迅速渡过大渡河，中央军委决定兵分两路，夹江而上，夺取泸定桥。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”红四团战士在下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸，突击队员们顶着枪林弹雨，沿着火墙密布的铁索，踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。2.古人读书时往往刻苦勤奋，如西汉匡衡，因家贫点不起灯，他便在墙上打洞，借邻居家的灯光刻苦读书，终成为有名的学者。根据你对古人读书故事的了解，从下面的例子中任选一个进行简要讲述。战国苏秦刺股 东汉孙敬悬梁【示例】。孙敬年轻时勤奋好学，每天废寝忘食地读书。时间久了，疲倦得直打瞌睡。为了解决这个问题，他就找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头绑在自己的头发上。当他打盹时，头一低，绳子就会猛地拽一下头发，扯痛头皮，让他马上清醒过来，再继续读书学习。他用这种办法发奋苦读，终成一代名儒。
