1、 课 前 预 习3.口耳目说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。第一步 课前认知第二步读生字1.自由朗读课文，用“”圈出“口、耳、目、手、足、站、坐”7个会认字，用“”标出“口、目、耳、手”4个会写字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。口耳目手足站坐kurmshuzzhnzu读一读你发现了吗？古代的“耳”字多像我们的耳朵。“耳”字除了表示耳朵之外，还表示形状像耳朵的事物。耳第三步 趣识汉字身体器官开大会口耳手目足1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步读课文伸出你的小
2、手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步 动态演示第五步 动态演示说说图片上是人体的什么器官？今天，我们就去认识人身上的这些宝贝。3 口耳目人教版语文一年级上册课件第 1 课 时听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。说说图中人物在干什么？两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。一个小女孩用手指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”小男孩走过来挥手和她们打招呼。图中都有哪些生字？联系生活实际，说说这些身体器官有什么作用。可以吃东西、说话可以听声音可以看东西可以拿东西可以走路你能把生字和图片连一连吗？识记生字“口”还可以组成什么词语？口罩口红口哨门口、人口认识“口、耳、手”耳机耳罩耳环手掌手心手指
3、手背尝试做做这些动作：搓手、招手、摆手、握手、挥手目足认识“目、足”现在的生字“目”，外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。足足是个会意字，上面的口是膝盖,下面的止是脚掌,合起来表示脚的意思。题目目光比目鱼目录足球远足扩词识字口耳目手足kurmshuz复习巩固耳目手足口识字小游戏竖中线左下格右下格左上格右上格横中线书写汉字时，要注意笔画在田字格中的位置。田字格中，横中线和竖中线把田字格分为四部分。复习田字格书写生字认识新笔画中国字又叫方块字，是由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。书写提示：横折一笔写成。先写横段，稍稍停顿改变方向再写竖段。横折学写生字口目提示：点击生字进入详细讲解
4、。正确坐姿执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。写字要一笔一笔写。正确执笔姿势写字姿势正确：笔顺正确：关键笔画位置正确：评价标准口耳目手足kurmshuz复习生字3 口耳目人教版语文一年级上册课件第 2 课 时站坐观察书中的插图，你能用一个字来说出他们此时的动作吗？左半部分是一个人站立着，右半部分表示一个人站立的时候要占据一定的地方。zhn站两个人坐在一堆土上。zu坐站如松坐如钟我们在站立和坐下的时候应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？站如松坐如钟想一想：“站如松，坐如钟”这句话是什么意思？“松”“钟”分别指什么？站立时像松树一样
5、挺拔，坐姿像寺庙里的钟一样稳重端正。“松”指松树，“钟”指寺庙里的撞钟。站如松坐如钟这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。人为什么要“站如松，坐如钟”？联系生活,回忆生活中哪些人做到了“站如松”。当我向国旗敬礼时,我立正站好，挺立不动。解放军叔叔站岗时，昂首挺胸，就是“站如松”。你知道正确的站姿和坐姿了吗？让我们边做边读吧！站/如 松，坐/如 钟。1.“行如风”指什么？指走路生风，行动敏捷。2.“卧如弓”指什么？睡觉时像弓一样侧卧。行如风，卧如弓。行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解
6、除疲劳。人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，卧如弓。你们觉得正确的走姿和睡姿又该是什么样的？判断下列站、坐、行、卧的姿势是否正确。朗读课文，学习正确的坐、立、行、卧的姿势。中国作为礼仪之邦，自古以来便有了站姿、坐姿、走姿、睡姿的具体要求，希望大家在今后的学习、生活中时刻督促自己，做一个懂礼仪的小学生。全班齐读课文，读出节奏来。/认识二个笔画“”撇，书写提示：下笔从右到左，由重到轻，从粗到细。“”弯勾（钩），书写提示：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。中国字又叫方块字，是由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。指导书写耳手提示：点击生字进入详细讲解。认识生字规范书写生字纸张干净、书写正确笔画到位坐姿端正、执笔姿势正确评价标准
