1、 第4课 中古时期的亚洲教学设计科目历史课题 第4课 中古时期的亚洲课时1课时教学目标与核心素养一知识与技能1.了解中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会的变化；2.掌握亚洲文明的交流与进步。二过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三 情感态度与价值观通过对中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会的学习，了解国家、民族和文化形成和发展的历程，有利于培养学生的民族自豪感和文化认同感。教学重难点教学重点：1.阿拉伯帝国的兴起2.奥斯曼土耳其帝国3.日本幕府统治教学难点：1.阿拉伯帝国2.日本幕府统治课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔教学过程教师活动学生活动设计意图一导入新课：【师】PPT展示学习目标导
2、入新课。二 新课讲授（一)阿拉伯帝国1、建立（1）阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。2、伊斯兰教：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集为古兰经，成为伊斯兰教的经典。3、统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。 4、阿拉伯帝国（1）建立：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 【师】阿拉伯帝国实行了怎样的政治制度？（3） 经济手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上
3、和海洋贸易；帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。（4） 文化翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；【师】阿拉伯商人对中西文化交流的贡献是？（二）奥斯曼帝国的兴起1、 崛起（1）13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在两河流域上游发展起来，逐步征服小亚细亚；（2）14世纪中期，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。2、 建立（1）453年，奥斯曼土耳其灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。（2）到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 3、政治制度
4、【师】奥斯曼帝国的最高统治者？其有着怎样的权利？（1）在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。3、 经济（1）1516世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。（2）帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。三、南亚与东亚的国家1、 笈多帝国（1）建立：4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度；但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 （2）印度教：笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 2、德里苏丹（1）建立：1
5、1世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国家，以伊斯兰教为国教。（2）政治制度：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。3、日本【师】下面找同学给大家介绍一下日本崛起的过程。（2） 幕府统治10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，庄园形成。武士集团的重要性日益增强。12世纪末，武士集团建立了自己的军事机构幕府。在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由以将军为首的幕府掌握。17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。4、 高丽与朝鲜（1）7世纪末，新罗初步统
6、一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。（2）10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。【师】古代中国对高丽来说有着深远的影响，具体表现在？（3）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。（4）16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。学生回答：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权；下设官僚机构辅助，最重要的是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负责收支。学生回答：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。学生根据课本回答：奥斯曼帝国的最高统治者是
7、苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者学生回答秦汉之际中国移民迁入，把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。67世纪，日本出现严重社会危机。从646年开始，日本经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度建立了中央集权制国家。学生思考并在课本中寻找答案：高丽王朝仿效中国唐朝制度，中央政府设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和词章之学广为传播。激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力帮助学生理解从中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会变化的史实，同时培养学生获取和处理信息的能力【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，首先我们学习了中古时期亚洲国家、民族、宗教、社会的变化的史实，这一部分阿拉伯帝国和日本幕府统治要求同学们重点记忆，这也是今天学习的重难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。作业布置把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点板 书 设 计 第4课 中古时期的亚洲 伊斯兰教 阿拉伯帝国 兴起与发展 兴起与建立 中古时期的亚洲 奥斯曼帝国的兴起 政治与经济 印度教 南亚与东亚的国家 日本 高丽与朝鲜
