1、第4课 经济大危机知识与能力：了解和掌握19291933年资本主义世界经济危机的历史，包括19241929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”；经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。过程与方法：通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对国家工业复兴法的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改
2、良等历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。学习罗斯福不怕困难、推行改革的勇气和信心。教学重点：1、1929年一1933年资本主义经济危机。2、罗斯福新政的实施。教学难点：1、经济危机涉及到的概念。2、全面、辩证地分析和评价国家工业复兴法中的一些内容。导入新课：提问：一战后资本主义国家先后召开过那些国际会议？形成了什么体系？有何影响？ 展示：学习目标，强调学习的重点和难点1、经济危机爆发的时间、国家、 特点、影响？2、罗斯福新政的目的、根本目的、中心措施、作用、意义？ （巡视、参与小组活动）通过看书自学，掌握基本知识点。通过做题，检
3、测知识点预习情况。通过问题的形式，培养学生自主学习，独立思考，合作探究的能力。点拨：A危机的影响？1、人民群众深受其害，失业人数剧增。2、引起了政治危机，各国政局动荡。B新政根本目的：巩固资产阶级统治。展示：经济危机爆发时的图片、资料通过，图片，文字资料的阅读与分析，培养学生概括归纳能力培养学生运用从具体的历史事实中引出结论的方法重点讲解：1、经济危机爆发的原因？（社会化大生产与生产资料私有制之间的固有矛盾造成的产品相对过剩）2、罗斯福新政的前提、创新之处？介绍罗斯福生平以及罗斯福担任总统后在电台上的“炉边谈论”。3、新政的中心措施是什么？如何认识罗斯福新政在资本主义发展史上的作用？引导学生根据所学知识，结合资料，分小组讨论，然后自由发言，从多角度思考，鼓励学生之间的辩论。1、新政的成功实施说明了什么？2、 资本主义世界的经济危机能消除吗？总结：用教材的史实重新来解释“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。同时学习罗斯福不怕困难、推行改革的勇气和信心。罗斯福是美国历史上一位著名的总统。请同学们写一篇关于罗斯福生的历史小论文。
