1、 九年级化学上册第七单元复习训练题一.填空1.可燃物与空气中的氧气发生的一种_的氧化反应叫燃烧.燃烧必须同时具备三个条件 _ _2.分析下列灭火的原理:燃着的酒精灯可用灯帽盖灭_堆放杂物的纸箱着火,可用水扑灭_扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一些树木砍掉_。3.常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器,扑灭油、气等燃烧引起的失火,一般选择_。4.在油库,面粉加工厂,纺纱厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”的字样或图标,因为这些地方的空气中常混有可燃性的_或_,它们接触到明火就有发生_的危险。5.化石燃料包括_、_、_等几种，它们不仅是重要的燃料,同时也是重要的化工原料
2、.其中_、_的燃烧会对空气造成较为严重的污染。6.天然气,沼气的主要成分是_,化学式为_，其燃烧的化学方程式为_.甲烷是_色_味的_体,密度比空气_,_溶于水.甲烷燃烧时放出热量，发出_色火焰.根据甲烷的物理性质,甲烷常用_和_法收集.7.要使燃料充分燃烧,要注意的点:一是燃烧时它有足够多的_,二是燃料要与_.8煤燃烧会产生大量的_、_等污染物，这些气体溶于雨水会形成_.9.海底可燃冰的主要成分是_,可能成为未来的新能源.10.乙醇属 于可再生的清洁能源,俗称_,化学式为_,其燃烧的化学方程式为_.目前我国正在大力使用推广乙醇汽油.11.氢气是_色_味的_体,密度比空气_,_溶于水.常用_或_
3、法收集,氢气具有_性和_性.例如,2H2O2点燃2H2O 和H2CuOCuH2O， 由于_,氢气被称为是最清洁的能源.实验室里常用_的原理来制取氢气.12.目前人类正在利用和开发的新能源有_.二.选择 13.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是 A.O2 B.N2 C.CH4 D.CO2 14.从环保角度考虑,下列燃料最理想的是 A.天然气 B. 氢气 C. 酒精 D.汽油 15.在空气中敞口放置的一瓶汽油没有燃烧的原因是 A. 汽油是液体 B.没有与氧气接触 C.汽油有挥发性 D.温度没有达到着火点 16.现有H2.CO.CH4三种气体,可用_法鉴别 A. 看颜色 B. 闻气味 C.
4、 看溶解性 D. 检验燃烧产物 17.引起煤气中毒的物质是 A.CO B.CH4 C .CO2 D.SO2 18.日常生活中的下列措施不符合科学道理的是 A.炉堂内塞的煤越多煤燃烧越旺 B. 堆放可燃物时,要注意通风 C.炒菜时锅里的油着火,可立即倒菜 D. 进入久未开启的菜窖时,应做一个灯火实验 19.点燃下列各组混合气体时,CH4.CO H2.CO H2和空气CH4.O2 煤气和空气 CO.CH4可能会发生爆炸的是 A B C D 20.下列叙述中,不正确的是 A 化石燃料在地球上的蕴藏量是有限的 B煤或石油只要充分燃烧,不会造成空气污染 C人类必须节约现有能源并大力开发新能源 D对煤和石
5、油应合理开发综合利用三.21、如图,是对燃烧条件的探究. A .B .C三处堆放着可燃物,试回答观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷
6、雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，
7、让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。C这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,
8、可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?AB开水白磷白磷红磷 (1).A.C现象对比,说明燃烧需_ (2).A.B现象对比,说明燃烧需_ (3).向开水中的白磷通入O2.会看到_. 进一步说明燃烧需_四.22、实验室用13 g锌与100 g某硫酸溶液恰好完全反应，试计算生成氢气多少克? Zn:65 H:1 O:16 S:32 23、某钢铁厂每天生产纯度为95%的生铁70 t，问该厂每天至少需要含杂质为20%的赤铁矿多少吨？（Fe：56 O：16）
