1、口语交际：劝告第七单元交际内容同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。你你这样做太危这样做太危险了，有可能会撞险了，有可能会撞到别人的。到别人的。你你怎么不遵怎么不遵守学校纪律呢守学校纪律呢?太不应该了太不应该了!小小同学同学,别别这么玩这么玩!扶手很滑，如果没抓扶手很滑，如果没抓稳稳的话的话,你你会摔伤会摔伤的的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?交
2、流讨论会接受第三位同学的劝说，因为前两位同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。交际指导1.注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。3.态度要诚恳，以情动人，以理服人。如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?1.有同学乱穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。有同学乱穿马路。示例：同学你好，闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是却是在拿自己的生命进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸频频。所以，为了自身安全和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规则吧！表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。示例：表哥，你要学会劳逸结合，玩一会儿电脑，就出去呼吸一下新鲜空气，这样既能保持大脑清醒，玩游戏时发挥更高水平，又能保护视力，一举两得多美呀！我们一起去室外玩玩吧！板书设计劝 说注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。谢 谢 观 看！
