1、日本教学模式介绍来源:Z|xx|k抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。所谓抛锚式教学，就是指教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。抛锚式教学的课程环节：设置情境，引出问题（抛锚）探究问题，分工合作（探锚）交流评价，巩固练习（定锚）课后反思，改进不足（思锚）设计思路说明 课堂的开始，通过日本代表性图片情境引入，让学生明确本节课所要学
2、习的国家。接着抛出本节课所要解决的问题，从而开启本节课对日本的学习，实现抛锚的过程。课堂教学中，学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程，在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作，教师通过镶嵌式教学帮学，实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。来源:Z|xx|k教材分析 日本与中国一衣带水，经济、文化往来频繁。作为当今世界的经济强国，日本有很多先进经验值得我们借鉴学习。所以，在我们邻近的地区和国家部分，将日本选为第一个国家。同时，对日本的学习与分析方法，又可以用于后面各个国家或地区的学习借鉴。 教学目标【知识与能力目标】1、 在地图上指出日本的地理位置、领土组成
3、和首都。2、 概括日本地形等自然特点。明确日本是一个多火山、地震的国家。3、 分析日本工业发展特点、成因。4、 了解日本人文特征。【过程与方法目标】通过地图，能分析一个国家的位置、自然特征、经济发展状况。来源:学&科&网Z&X&X&K【情感态度价值观目标】通过对日本的学习，学会辩证的看待问题；并且明白事物之间是相互联系、相互影响的。教学重难点【教学重点】了解日本的地理位置、自然特征以及工业发展的特点。【教学难点】日本工业发展的特点与成因。课前准备课前通过资料、网络、交流等方式，了解有关日本的一些情况与特点。教学过程一、 图片导入，激发兴趣播放有关日本特点的一系列图片，让学明确本节课所学习的国家
4、日本。以此激发学生的学习兴趣。同时给学生几分钟时间畅谈“你所了解的日本”，引出本节课所要学习的日本三大方面“多火山地震”、“工业发达”、“东西文化融合”。二、 多火山、地震的岛国提出问题，探索答案1、 展示世界地图与日本地形图。回忆上节课地理位置分析方法，让学生尝试分析日本地理位置（半球、海陆、经纬度位置）。来源:2、 展示日本空白轮廓图，指出日本组成的四大岛屿名称，并观察轮廓思考问题：日本海岸线有什么特点，对其经济的发展有什么有利影响。（此提问意在强调日本岛国的特征，并对之后学习工业做好铺垫。）3、 读日本地形图，总结日本地形特征，且分析多山的原因（板块交界处），由此引出日本多火山地震。4、
5、 阅读P16活动，分析日本多火山地震的原因。5、 思考探索，各抒己见，学会逃生技能： A.火山给人们带来灾难，但是火山在非活动期间，它能为人类造福吗？B.应对地震，日本采取了哪些措施？我们面对地震，如何逃生？三、与世界联系密切的工业层层推理1、提问：在日常生活中，你还见过哪些日本产品？（学生回答，总结日本工业发达）。2、层层推理A.日本工业发展的特点a.教师引导：工业的发展需要依靠哪些因素呢？原料、燃料、劳动力、位置、交通、科技、市场、政策 学生思考：日本工业的发展有哪些有利的条件呢？劳动力、太平洋西北岸岛国，地理位置优越，优良港湾，便于对外联系，科技资源丰富b.教师引导：日本原料和燃料呢？从
6、哪里来，为什么？生产的产品又往哪里卖？为什么？来源:Zxxk学生看资料，思考答案：国土面积狭小，资源缺乏，因此，只能靠进口。而国土小，消费市场小，但有优良港湾，因此可以出口。教师总结：日本劳动力丰富、科技发达、有优良港湾，但市场狭小，原料燃料缺乏，因此只能靠进口加工原材料，并出口工业制成品。展示日本进口工业原料与出口工业产品比例，以及原料进口国家与出口国家。理解日本工业发展的“套路”。B. 日本工业分布 a.展示日本地图，教师引导提问：日本工业主要靠进口和出口，你觉得工业区分布在哪里最好？学生思考回答：关键在于进口与出口，因此，理解日本工业分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸并不困难。C. 总结：尝
7、试完成P18活动，总结工业发展特点与工业分布之间的联系。D. 继续推理，理出发展后路：a. 教师提问：日本工业区高度聚集在沿海地区，长此以往会产生哪些问题？ 学生思考回答：用水用电用地紧张，地价上涨，劳动力价格提升，工业污染严重。b. 教师图片例举日本工业发展所遇问题。并介绍20世纪80年代以来，日本又面临着劳动力价格持续上涨，人口老龄化严重，消费市场缩小等问题。c. 提问：面对工业对本国带来如此多的问题，对于靠进出口发展工业的日本来讲，他的后路在什么地方？ 学生讨论回答：反正原料与燃料都靠进口，并且又出口到相应国家，还不如依靠资本与技术直接在海外投资建厂，既解决了当地污染、低价、劳动力成本高问题，又获得了利润。d. 教师总结：日本工业发展变化海外投资建厂E. 回顾总结日本工业发展历程四、东西方兼容的文化学生畅谈例举五、总结，建知识网络图板书设计第一节 日本二、 与世界联系密切的工业1、 工业发展特点2、 工业分布特点3、 工业发展方向三、东西方兼容的文化一、 多火山、地震的岛国1、 位置2、 组成3、 地形4、 多火山、地震教学反思略。
