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浙江省义乌市上溪中学2014-2015学年高二下学期联考生物(理)试题 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:863975 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:9 大小:1.82MB
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资源描述

1、高二年级理科生物一、选择题(20分,每小题1分。每题A、B、C、D四个选项中,只有一项是符合题意的):1植物生长素促进植株生长的主要原因在于 A.促进光合作用 B.促进细胞分裂 C.促进营养物质的运输 D.促进细胞伸长生长2下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是 A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B.向光弯曲的部位在尖端下面一段C.向光一侧生长素分布的多,生长慢 D.生长素在尖端产生并向下输送3为验证生长素的生理作用,一位同学借附近农民土地里的农作物做无子果实的培育实验,但农民要求他不能影响作物的产量。请你帮他选择以下最合适的作物A玉米 B油菜 C花生D西瓜4右下图表示一项关于生长素研究的

2、实验,以下关于实验结果的叙述正确的是 A放M的胚芽鞘长得比N的快 B放N的胚芽鞘长得比M的快 C放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲D放N的胚芽鞘弯向一侧而M不弯曲5关于植物激素的叙述,正确的是 A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎伸长 D.乙烯可用于诱导产生无籽果实6在下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是A.血红蛋白 B.葡萄糖 C.二氧化碳和氧 D.氨基酸7人的口腔上皮细胞所处的内环境是 A血浆 B组织液 C淋巴液 D唾液和组织液8人体与外界环境之间进行物质交换,需经过的系统有消化系统 呼吸系统 神经系统 排泄系统 循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌

3、系统A B C D9在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 A B C D10某人因车祸使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,却丧失了说话能力。这个人大脑受损伤的部位是 A白洛嘉区 B韦尼克区 C中央前回 D中央后回11人在寒冷环境中有一种特殊的反应即“寒战”,对此说法不正确的是A使产热量成倍地增加 B使甲状腺激素分泌减少C是骨骼肌发生的一种不自主的颤动 D下丘脑体温调节中枢兴奋12下列各项,在人体第三道防线中起重要作用的是 A皮肤和黏膜 B血液 CB淋巴细胞 D消化液13右图表

4、示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,表示有关过程),下列有关叙述正确的是 Aa、b、d三类细胞都能识别抗原 B产生抗体的细胞是c细胞C过程都需要抗原的刺激才能发生 Dc、d的功能各不相同,根本原因是核DNA不同14下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是A. 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B. 胰岛细胞和细胞分泌的激素调节血糖平衡的作用是相同的C. 细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力下降,可导致血糖升高D. 糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的15在下图的四个种群年龄结构类型中,种群灭绝的可能性最大的是16西部大开发中,对部分耕地“退耕还草还林”,在这个过程中

5、农田的演替属于 A原生演替 B先是原生演替,后为次生演替 C次生演替 D先是次生演替,后为原生演替17下列关于顶极群落的叙述,错误的是 A顶极群落是演替所达到的最终平衡状态B地球上现存的群落大多处于顶极状态C顶极群落一定是森林D顶极群落若受到外力干扰,则会继续发生演替 18下列有关生态系统的营养结构的叙述,正确的是 A生态系统各生物之间传递食物的关系构成了食物链BDDT沿食物链放大,对位于食物链最高营养级的物种会造成灾难性影响C食物网结构越简单,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强D能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔都会出现上宽下窄的倒置金字塔形19生态系统中的物质可以循环利用,右图表示生物圈中

6、碳元素的循环过程。下列有关叙述正确的是 A温室效应主要是由过程造成的 BB是生产者,过程代表绿色植物的光合作用C中碳的循环主要以CO2和含碳有机物形式进行D能量流动早于碳循环20下列关于生态系统稳态的叙述,正确的是 A负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B正反馈调节对生态系统的稳态常常起到促进作用C负反馈在自然生态系统中很少见D生态系统在发展过程中是朝着物种精简化、结构和功能简单的方向发展二、选择题(40分,每小题2分。每题A、B、C、D四个选项中,只有一项是符合题意的):21下列关于生长素的叙述,不正确的是 A生长素能够促进插条生根 B生长素浓度越高,植物生长越快 C除掉顶芽可以促进侧

7、芽生长 D植物的向光性运动是生长素不均分布所致22对燕麦胚芽鞘进行如图处理:的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;将尖端下部用锡箔遮住;在尖端横向插入锡箔;在尖端横向插入琼脂片;切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的A.有单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是 C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是D.如把放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长23右图是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,、表示的是液体,有关此图的叙述不正确的是 A.可以进入A、C、D B.血浆蛋白主要存在于B中C.O2浓度最低的液体是 D.组成了体液24稳态是机体进

8、行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起A.酶促反应速率的加快 B.儿童患佝偻病 C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病25下列能表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A B C D 26右图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的正确变化是 A. 甲发生一次偏转,乙不偏转 B甲乙都发生两次方向相反的偏转C甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转27-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清

9、除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此,-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是 A肌肉松弛、肌肉僵直 B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛 D肌肉僵直、肌肉僵直28.电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在B处施加电剌激,使其兴奋。受到剌激后,B处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是A.内负外正,向下 B.内负外正,向上C.内正外负,向下 D.内正外负,向上29“断食清肠”的减肥方法主要就是禁食,科学证明这种做法对身体危害较大。在禁食期间,体内分泌量比正常进食明显增加的激素是A. 胰高血糖素 B.胰岛素 C.生长激素 D. 性激素30.人体在寒冷环境中防止体温

10、下降的适应性反应,下列叙述中错误的是 A.皮肤血管多数收缩,皮肤血流量减少 B.汗液分泌减少,甚至不分泌C.骨骼肌出现“战栗” D.皮肤散热增加31青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是A甲状腺 B.胰腺 C.卵巢 D.肾上腺32表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A B C D33如图表示缩手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作,试判断叙述正确的是A用电刺激处,则处细胞膜内外电位为外正内负B用电刺激处,则皮肤、肌肉都发生兴奋C处被破坏刺激皮肤则肌肉没有反应,也没有感觉D用一定强度电刺激b神经元,则兴奋传导方向为

11、bc肌肉34胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T细胞,下列病人不适合使用胸腺素的是 A器官移植病人 BSARS病人 CAIDS病人 D结核病人35下图表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度(表示第一次感染,表示第二次感染)变化的是36下列关于细胞免疫的叙述,错误的是A细胞免疫可对抗靶细胞和移植器官的异体细胞B消灭侵入人体细胞内部的抗原需要通过细胞免疫C效应细胞毒T淋巴细胞可直接杀灭侵入人体细胞内部的抗原D记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖、分化成效应细胞毒性T淋巴细胞37生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是 A都位于能量金字塔同一营养级 B一

12、定能固定CO2C都是生态系统能量转换的载体 D一定是植物38右图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为A100只 B200只 C300只 D400只39右图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是 40下列现象,是温室效应的影响所致的是 A永冻土融化,造成冻土区域内公路的破坏 B臭氧层破坏,使全球皮肤癌患者人数增加 C酸雨加剧,对森林生态系统造成严重破坏D水体富营养化对近海生态环境造成一定的污染三、非选择题(40分,共5小题):41(

13、10分,每空1分)某自然环境因火山爆发产生的火山灰的覆盖而遭到破坏,若干年后在人为干预下,又恢复了盎然生机。图1为某种群随时间的变化曲线图(值为该种群当年数量是一年前种群数量的倍数),图2为该生态系统能量流动示意图,请分析回答:(1)该自然环境遭到破坏后到恢复盎然生机属于 演替。(2)图1曲线所示在a点之前种群的年龄结构为 型。在ad时间段中种群数量最多的是在_点,该时间段种群数量的增长曲线呈_型,种群增长率在_段最大。e点种群数量比d点_。曲线中de段变化表明该生态系统具有_能力,它的基础是_。(3)根据图2所示的能量流动图解,下列叙述正确的是 。AW1D1D2 B初级消费者摄入的能量为 (

14、A2B2C2)C由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1D生产者固定的总能量可表示为(A1B1C1A2B2C2D2)(4)若初级消费者粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则该初级消费者的同化量可表示为 。 42. (5分,每空1分)为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验。请回答:A组B组C组D组E组F组配制溶液X200mg/L2,4-D溶液400mg/L2,4-D溶液600mg/L2,4-D溶液800mg/L2,4-D溶液1000mg/L2,4-D溶液选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适

15、宜插条若干随机分成六等份,并编号浸泡插条分别用等量的X、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同实验结果(1)表格中的“X”应为 。(2)该实验还可以用 作为实验观察的指标。(3)为了使实验结果有较好的说服力,实验过程中要控制无关变量相同并适宜。根据题中步骤指出实验者在本实验操作中控制的无关变量有_(两项即可)。(4)根据_两组的对照实验结果可以说明“超过一定浓度时,2,4-D溶液会抑制插条生根”。(5)该实验进一步探究2,4-D溶液促进该植物插条生根的最适浓度,可在浓度为_mg/L之间划分成更小的浓度梯度配制2,4-D溶液,然

16、后再进行实验。43(10分,每空1分)根据下图,回答问题:丙乙甲(1)图甲中所示结构、五个部分组成一个反射弧,其中能产生兴奋,并对传入的信息进行分析和综合的结构是 _ ( 中填图中序号,横线上填名称);当处受到刺激产生兴奋时,细胞膜的内外电位表现为 ;在反射弧中兴奋的传导是 向传导的。(2)图乙中属于细胞生活的内环境有 ,其中C细胞直接生活的内环境是_(填序号);(3)图丙所示的结构名称是 ,图甲结构和中,存在图丙结构的是 ;图丙结构A中含有信息分子是 ,该物质经过结构B的方式是 ,该方式说明结构B具有 。44.(5分,每空1分)下图为某病毒侵入机体被杀伤的过程图解,据图回答:甲乙(1)甲图中

17、细胞d为 ,通过该细胞进行的特异性免疫称为 ;(2)乙图细胞为_细胞,它可由 分化而来的。图中抗体的合成、分泌依次经过的细胞器是 (填标号)。45(10分,每空1分)下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。请据图回答:(1)若“”表示促进作用,“”表示抑制作用,则图中a细胞为 ,B激素为 ,处的作用为 (用“”和“”表示)。这种激素分泌的调节方式叫 。(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”。该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组、甲状腺激素制剂、注射器、烧杯、量

18、筒、水浴锅、试管等。实验步骤: 将正常的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况。将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象。量取两组等量的甲状腺激素制剂,一组维持常温,另一组_。在 外界环境条件下,向A组小白鼠注射适量的甲状腺激素制剂, , 一段时间后,观察并记录其生理状况。(3)实验结果的预测和结论:如果B组小白鼠的兴奋性比A组高,说明 ; ,说明高温能降低甲状腺激素的活性; 。参考答案一、选择题(20分,每小题1分。每题A、B、C、D四个选项中,只有一项是符合题意的):题号12345678910答案DCDACABCCA题号11121314151617181920答

19、案BCCCDCCBAA二、选择题(40分,每小题2分。每题A、B、C、D四个选项中,只有一项是符合题意的):题号21222324252627282930答案BDBCDAACAD题号31323334353637383940答案CDDACCDDAA三、非选择题(40分,共5小题):41(10分,每空1分)(1)原生 (2)稳定 d S bc 小 自动调节 负反馈调节 (3)D (4)N+R42.(5分,每空1分)(1)蒸馏水 (2)根的平均长度 (3)温度、光照、实验时间、插条生长状况等(任举两个得分)(4)A和F (5)40060043. (10分,每空1分)(1)3反射中枢 内正外负 单 (2) (3)突触 神经递质 胞吐 一定的流动性 44. (5分,每空1分)(1)效应细胞毒性T细胞 细胞免疫 (2)效应B(浆) 致敏的B淋巴细胞或记忆B细胞(答全得分) (顺序不可错)45. (10分,每空1分)(1)下丘脑(神经分泌)细胞 促甲状腺素 一 (负)反馈调节(2)进行水浴高温处理,然后冷却至常温;相同的适宜 向B组注射等量的经过高温水浴处理后的甲状腺激素制剂(3)高温能提高甲状腺激素的活性如果B组小白鼠精神萎靡、食欲不振如果B组小白鼠的生理状况和A组一样,说明高温不影响甲状腺激素的活性。

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