1、河南省驻马店市正阳县高级中学2020届高三语文上学期第二次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访
2、者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同
3、质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞,在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语盛极一时，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“
4、乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，映射着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、善待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。（摘自盛玉雷善用我们的语言宝库）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.博大精深的汉语，可以多样的表达折射多重情感，反映多彩生活。B.流行的新词汇即使经过实践的考验和时间的沉淀，也很难成为语言的经典。C.从称谓之争、古音讨论中，我们看到了传统与现代的激
5、荡、文化与生活的碰撞。D.用丰富的语言去承载文化，用丰富的表达去认清自我、认识生活就是善待语言。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.第二段采用了例证、对比等论证手法，意在论证语言的“钝化”现象。B第三段从存量、增量的角度，论证了我们当今的语言并不贫乏的观点。C.文章是按照从现象到本质的逻辑顺序来论证的，层层递进,逻辑性强。D.文章辩证地论述了当今层出不穷的新词汇在交际上的积极和消极作用。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A.新词汇一方面丰富了语言的存量，同时在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。B网络用语之所以能够存活甚至广为流传,是因为其拥有经久不衰的强大的生命力
6、。C.只有能直面内心感受的差异化表达的语言，才能经得起时间的沉淀，焕发勃勃生机。D.语言是文化的载体，因此，善待语言、更好表达，就是善待文化、善待自己。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。（摘编自高校学生陷“校园贷”，借1.3万欠100余万，法制日报2018年
7、5月2日）材料二：记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为
8、监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫。（摘编自不良校园贷“免费”套路藏风险，北京晚报2018年5月2日）材料三：校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路，也会有
9、所警惕。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一是借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素；如果不善于
10、自我管理，最终就会迷失自我。“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。（摘编自别让校园贷成为“校园害”，人民日报2017年9月8日）材料四：近日，湖北省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校园贷。（摘编自湖北开展防范非法校园贷活动，人民公安报2018年12月25日）4. 下列对材料相关
11、内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。B. 在网上借贷、网络支付流行的今天，缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一。C. 当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费，为非法校园贷的滋生提供了温床，所以大学生要加强财商教育。D. 校园贷沦为“校园害”，原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生，使学生加强防范意识。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒
12、。B. 不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宜传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。C. 校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。D. 大学生成长成才关键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗，即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。6. 从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。陌生人的拥抱安谅网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟
13、的图片：一张是覃老弟在街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。不过，这张照片似乎又不像被PS过的，这倒有点蹊跷。明人决定约覃考弟喝茶一聊。一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得清清楚楚。那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎着他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握个手吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱，书生卷气，便伸出手去。小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支持我的实验。”他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前
14、。他以为那女孩也是想与他握手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。不料，这位还蛮清秀的女孩竟然说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。”覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。只一会儿，女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。”覃老弟彬彬有礼地回道：“不客气，不客气。”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘又跟了一句。覃老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太大风险。我相信这一点，也相信你！”姑娘双脸嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您，先生！”刚与姑娘告别不久，又有
15、一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会实验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。”小伙子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他，还问了他的姓名：他叫李让。他还自我介绍是H大的一位在校学生。他感谢覃老弟对他们活动的支持，最后也问了一句：“您就不担心被陌生人要了电话，会有风险吗？”覃老弟薄嘴唇一咧，肉鼻子往前一拱：“这又有什么太大风险呢！冒险的事，总会有代价相随，不过，这没什么的。”小男孩提出要和他相抱一下。覃老弟也和他拥抱了一下，然后告
16、辞了。几周之后，有同事在网上发现了覃老弟与小男生相拥的照片，之后，他与女孩相拥的照片也出现了。他心里一阵气恼，怀疑自己被设计了。偏巧，小男生李让先打了进来。小男生充满歉意：“先生，这是我们的错，一位同学开玩笑，把您的照片发同学圈了，又有同学加了几句不该说的话，把玩笑开大了。我们学校现在正在处理，马上就会给您一个满意的结果。”翌日，李让等几位学生在一位老师的陪同下，到覃老弟家登门致歉。老师说网上信息已被删除，犯错的两位学生已被警方处理。覃老弟又笑了：“这是冒险必定付出的代价，不过，我不是说过吗？这不会有太大的风险，我无所谓的。”说完，他的“覃氏调皮”又生动欢快地展现在脸容上。（选自新民晚报201
17、7年1月15日）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 标题“陌生人的拥抱”意蕴丰富、引人深思，不仅能够吸引读者的眼球，激发读者阅读的兴趣，也巧妙地暗示了小说的主题。B. 覃老弟之所以答应与陌生的女孩拥抱，只是因为她看起来与自己的女儿长得差不多，看见她就情不自禁地产生了一缕怜悯喜爱之惜。C. 覃老弟面对陌生的小伙子也爽快地把手机号告诉了他并表示没有“什么太大风险”，表明他相信人与人之间的关系是相互信任的关系。D. 小说视角独特、洞察入微。作者通过看似信手拈来的日常生活中的小事，反映现代社会人与人之间的信任危机，篇幅短小，意味深长。8. 小说中画线处三次写到覃老弟
18、的“笑”，三次“笑”的含义有何不同？请结合作品简要分析。（6分）9. 小说在情节安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。察罕，西域人也。魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。从镇南王征安南，师次泸江。安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。从奥鲁赤移治江西。宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。不以兵取，恐为居人所有。”众惑之。察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。”核问之，果然。成宗
19、大德四年，御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈刺哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竞除武昌广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖误者以数千计。既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。众难之，察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。”以治最闻，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀恸不已。察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数，圣人天命，夫岂偶然。天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？”仁宗辍泣曰：“曩者大丧，必命浮屠，何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独若何？”曰：“发政施仁，文王所以为圣。殿下行之幸甚。”拜中书参知政事，但总持纲维，不屑细务，识者谓得大臣体。初，察
20、罕生于河中，其夜天气清肃，月白如昼。相者贺曰：“是儿必贵。”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢。纵奴为民者甚众。故人多称长者。既致仕，优游八年，以寿终。（选自元史列传第二十四，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈剌哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竟除武昌B. 御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈剌哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竟除武昌C. 御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈剌哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竟除武
21、昌D. 御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈刺哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竟除武昌11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “玉玺”指皇帝的玉印。古代有玺和印之分，皇帝用的印鉴称为玺，臣民用的印鉴称为印。B. “治最”是指治理得好，古代设有专门针对官员的考核制度，分年度进行考核，评定等次。C. “宗庙”专指封建帝王用来供奉历代祖先牌位、举行祭祀的地方，是古代重要的礼制场所。D. “昆弟”指兄弟。古代兄弟间以伯仲叔季排序，伯是老大，仲次之，叔为老三，季是老四。12. 下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 察罕天资聪慧，博览群书
22、。他通晓多国文字，深得奥鲁赤信任，奥鲁赤任命察罕为理问，政事全交给察罕裁决，并让自己的孩子们拜他为师。B. 察罕善于言辞，明于事理。跟随征讨安南时，他怒斥安南王子，列举安南王的罪行，使其哑口无言；他劝说因丧父悲痛的仁宗以国事为重。C. 察罕为政宽容，政绩卓越。在处理广西高仙道妖术惑众一案时，他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放，并且焚烧了档案。D. 察罕孝顺友爱，德行深厚。他在河中的田宅，都分给了众位兄弟；兄弟因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢；他还释放了许多奴婢为平民。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）众难之，察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。”（2）发政
23、施仁，文王所以为圣。殿下行之幸甚。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）过沙沟店王挥高柳长涂送客吟，暗惊时序变鸣禽。清风破暑连三日，好雨依时抵万金。远岭抱枝围野色，行云随马弄轻阴。摇鞭喜入肥城界，桑拓阴浓麦浪深。注肥城，地名、在山东14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 诗人信马摇鞭，欣赏高柳长途，听闻鸟儿在柳枝间鸣叫，“惊”字表现了诗人的内心喜悦。B. 诗人骑马穿行乡间，赏乡间的景象，从“清风破暑”可推知，诗人写的是秋初时节的景象。C. 领联用典，化用杜甫“好雨知时节”“家书抵万金”诗句，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。D. 桑拓即桑木与拓木，代指农桑之事。诗人沿途所见多是农
24、家景象，说明诗人关注民间的疾苦。15. 这首诗颈联上下句中各有一个字用得精妙?请指出并赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：白居易琵琶行中，“_”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。 （2）柳宗元的小石潭记中“_”一句用比喻手法，描写了溪水两岸参差不齐的地势。在马说中，韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆役手中的千里马最后只能落得“_”的结局。（3）李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是：“小楼昨夜又东风，_。”李商隐在锦瑟中通
25、过化用南海鲛人的传说来抒发感情的句子是：“_”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。猎鹰作为猛禽被崇拜为神鸟，在隋唐文献里_，隋唐文学家笔下出现了大量吟诵鹰鹞的诗歌。唐代懿德太子李重润墓留存了胡人架鹰擎雕壁画，金乡县主墓里胡人骑马狩猎俑中也有手持鹞隼者，都_地描绘了当时的皇家贵族的野猎生活。草原上胡人自古便有驯鹰、养鹰的传统，饲养猎鹰在当地是权威和财富的象征，具有浓厚的地域文化色彩。（ ），所以被认为是神鸟圣禽。猎鹰、驯鹰艺术在中国文化中有着重要影响，从汉唐至明清_。贵族王室对猎鹰_，常常将猎鹰当作重要的家庭成员，对猎鹰有着非同寻常的爱护之情。唐人对鹰的喜爱超出其他朝代，所以唐
26、诗中有关猎鷹的描述也颇多。在猎鹰身上凝聚着唐代贵族的激情风采和原始野性，唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族生活的标志，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 俯拾即是 栩栩如生 历久弥新 顶礼膜拜B. 目不暇接 栩栩如生 历久弥新 情有独钟C. 目不暇接 惟妙惟肖 历久不衰 顶礼膜拜D. 俯拾即是 惟妙惟肖 历久不衰 情有独钟18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 在宗教文化里，猎鹰可以与天神沟通，翱翔天空B. 在宗教文化里，猎鹰翱翔天空，可以与天神沟通C. 猎鹰翱翔天空， 宗教文化里，可以与天神沟通D. 猎鹰
27、与天神沟通，可以翱翔天空，在宗教文化里19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 唐代诗文中的猎鷹是唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。B. 唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。C. 唐代诗文中的猎鹰是唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。D. 唐代诗文中的猎鹰反映了唐代文学家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）不少人买食品
28、最关注的是生产日期和保质期，其实，_，食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明_，而燕麦和核桃都很少。有消费者认为乳酸菌饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配料表中排在首位的是生牛乳，所以，_。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50字。（6分）在移动通信技术发展的过程中，中国一直扮演着“追随”、“赶超”世界技术水平的角色。直到2019年，
29、工信部正式向中国移动、中国电信、中国联通及中国广电4家公司，发放5G商用牌照，标志着中国5G产业正式进入“商用元年”。这一次，中国的通信技术引领全球的5G技术发展。中国的5G试点及“宽带中国”、“互联网+”，战略的实施，让带宽越来越宽、时延越来越低、体验越来越佳、生活越来越幸福。在5G时代，中国已经走出了最坚实的一步。伴随新型智能终端的加速普及，以5G为代表的移动通信技术有力地推动了人工智能、物联网、大数据、云计算等技术蓬勃发展，连接服务的内涵正在从人与人通信延伸到人与物、物与物的智能连接，万物互联的5G时代指日可待。5G浪潮席卷而至，开启了一个全新的信息化时代。四、写作（60分）阅读下面的材
30、料，根据要求写作。争创全国卫生城市有利于提高城市生活品位，也有利于提升全民文明素质。为了提高学生对创建全国卫生城市的认识，激发学生积极投入争创活动中去，学校决定开展争创卫生城系列活动。可是有些同学对此不理解，甚至有抵触情绪，有的说：“我们学习这么忙，进行争创卫生城活动太浪费我们时间了！”有的说：“争创卫生城，有大人参与就行了，和我们有啥关系。”也有的说：“在学校只要搞好成绩，其他的都是多余的。”此外，我们身边也还有着一些不重视环境卫生的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要
31、求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文第二次质检参考答案1.B（“很难成为语言的经典”说法错误，见原文第4段。）2.A（第二段没有使用对比论证的方法。）3.C（A项，“存量”应为“增量”。B项,“经久不衰”于文无依据。D项,“善待自己”应为“善待生活”。）4，C项，“当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费”的说法错误，首先材料未提及“爱好时尚和潮流”；其次，“当今大学生”范围过于宽泛，只能是部分大学生。5，C项，“校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实”错误，因为材料二里说，“其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之
32、实”，依据上下文知道，“其”指代非法校园贷。该选项混淆了校园贷和非法校园贷，应该禁止的是非法校园贷。6. 政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。 政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。 政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场，为大学生提供更多合法借贷的途径7，B，本题中B项，“只是”表述绝对，“看起来与自己的女儿长得差不多”与原文不符，原文是“覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘”。还有选项中“喜爱之情”没有依据，属于无中生有。故选B。8. 第一次“笑”有自我嘲弄的意味，覃老弟因为自己与陌生人拥抱的照片在网上曝光感到尴尬。第二次“
33、笑”是对世俗偏见的嘲弄，世人往往认为与陌生人拥抱会招致危险，覃老弟却不以为然。第三次是发自内心的微笑，包含着事情解决后的释然；覃老弟与陌生人拥抱的事件得以平息，他用自己的行为证实了人性的美好。 9. 小说开头用倒叙的写法，以两则关于覃老弟的图片在网上引起是非设置悬念，激发读者阅读的兴趣；主体部分采用插叙的写法，借覃老弟自己的口述交代两张图片的来历，既解答了开头的设问，又增强了故事的真实性；全文以“与陌生人的拥抱”为线索，紧扣两张图片展开故事，叙事紧凑，运笔自如，首尾照应，结构严谨。10. A 11，D项，“季是老四”解说不当”错误，“季”应为最小的一个，故选D12，B项，“他怒斥安南王子，列举
34、安南王的罪行，使其哑口无言”错误，文中说的是“安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈”，意思是“镇南王命察罕列举安南王之罪行，并加斥责，使者哑口无言，安南王子率众逃走”，可见应是“使者哑口无言”，而非“安南王”。故选B项。13. （1）众人指责他，察罕说：“我一人独自承担责任，你们不会受到连累。”（2）推行政事，施行仁政，这是文王成为圣主的原因。殿下这么做太幸运了。本题（1）中 “难”译为“指责”；“当”译为“承担”；“无累”译为“不会受到连累”。（2） “发”译为“推行”，“所以”，“原因” “行”译为“做”参考译文：察罕是西域人。他体格魁伟，天资聪慧，博览群书，强于
35、记忆，通晓多国文字。奥鲁赤任命察罕为理问，政事全交给察罕裁决，并让自己的孩子们拜他为师。跟随镇南王征讨安南，大军驻扎在泸江。安南王子遣他的叔父来到军营门前自陈无罪。镇南王命令察罕列举安南王的罪行，并加以斥责，使者哑口无言，安南王子率众逃走。跟随奥鲁赤调任治理江西，宁都的老百姓说：“某乡的石头上有五色云气，有一个东西在上面，仔细看是玉玺。不派士兵去取回，恐怕被持有人占有。”众人疑惑。察罕说：“荒诞！这一定是陷害仇人的。”审查询问，果然是这样。元成宗大德四年，御史台奏请任察罕为湖南省行政长官，中书省则奏举他为武昌路治中。丞相哈刺哈孙说：“察罕为官廉洁，固然应为御史，但武昌是大郡，非此人不能治。”最
36、终任命为武昌治中。广西妖道高仙道用妖术迷惑民众，平民受他迷惑的达数千人。事情败露后，湖广行省命察罕与宪司一起处理。他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放，并且焚烧了档案。众人指责他，察罕说：“我一人独自承担责任，你们不会受到连累。”在武昌路以治理卓著闻名，升为河南省郎中。元武宗去世，元仁宗悲伤痛哭不已。察罕再拜禀告说：“百姓寿命长短，尚且说有天数；圣人的天命，难道是偶然的吗？殿下您掌握着天下，即使让自己痛苦，那么怎么面对宗庙和太后呢？”仁宗停止哭泣说：“以前国君去世，一定要修建寺庙，有什么用处呢？我想打开府库来赈济那些鳏寡孤独的人，怎么样呢？”察罕说：“推行政事，施行仁政，这是文王成
37、为圣主的原因。殿下这么做太幸运了。”拜中书参知政事，察罕只是全面主持法度，不屑于琐碎的事务，有见识的人都说他适合大臣的举止。当初，察罕出生在河中时，那夜天气晴朗，月白如昼。看相的人祝贺说：“这个孩子将来一定富贵。”察罕天性孝顺友爱，他在河中的田宅，都分给了众位兄弟。兄弟们因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢。他释放许多奴婢为民。所以人们多称他是有德行的人。退休后悠闲过了八年，寿终正寝。14. B ， B项“从清风破暑可推知，诗人写的是秋初时节的景象”，错误。根据“清风破暑”和“好雨”“桑拓”“麦浪深”等推知，应该是春末夏初的景象；15. ：“抱”“弄”两字用得巧妙。“抱”运用比拟，富有情态，化静
38、为动，写远山怀抱着树枝，生动地描绘出山岭与树枝那亲密和谐的神态，表现出诗人心灵的闲静和谐。“弄”运用比拟，写行云随着马儿不停地嬉戏，顽皮可爱，给本无生命的行云赋予了活力，表现出诗人的悠然自得和喜悦之情。16， （1）往往取酒还独倾 （2）. 一尊还酹江月 （3）. （2）犬牙差互 （4）. 骈死于槽枥之间 （5）. （3）故国不堪回首月明中 （6）. 沧海月明珠有泪17. D，“俯拾即是”：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。“目不暇接”：形容东西太多，眼睛看不过来。这里指猎鹰作为猛禽被崇拜为神鸟，在隋唐文献里记载非常多，用“俯拾即是”。“栩栩如生”：指艺术形象非常逼真
39、，如同活的一样。“惟妙惟肖”：形容描写或模仿得非常逼真传神。这里对象为皇家贵族的野猎生活，不是艺术形象，用“惟妙惟肖”，排除A项。“历久不衰”：经过很长的时间不衰退。“历久弥新”：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。这里指猎鹰、驯鹰艺术经过很长的时间不衰退，用“历久不衰”。“情有独钟”：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。“顶礼膜拜”：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。多用于贬义。用在这对象、感情色彩不当。所以用“情有独钟”。故选：D。18，B A项，“翱翔天空”与下句“神鸟圣禽”衔接不紧密，故A错误；B项，
40、“宗教文化”与上句未尾“文化色彩”衔接紧密，“天神”与下句“神鸟圣禽”衔接紧密，故B正确；C项，“猎鹰翱翔天空”与上句未尾“文化色彩”衔接不紧密，故C错误；D项，“猎鹰与天神沟通”与上句未尾“文化色彩”衔接不紧密，“在宗教文化里”与下句“神鸟圣禽”衔接不紧密，故D错误。19. AB项，结构混乱，“反映了.的再现”句式杂糅，故B错误；C项，语序不当，“值得“应移到“我们”前面，故C错误；D项，结构混乱，“反映了.的再现”句式杂糅；语序不当，“值得”应移到“我们”前面,故D错误。20.【答案】 (1). 食品的配料表也很关键 (2). 米粉含量最高，蔗糖次之 (3). 乳酸菌饮料并不是牛奶21.中
41、国进入5G“商用元年”，中国移动通信技术变身为5G引领者，5G改变生活并促进信息化发展（开启了全新的信息化时代）。22.【参考例文】擦亮“她”的脸，美了我们心各位同学：大家好！今天，我演讲的题目是：擦亮“她”的脸，美了我们心。自开展创建卫生城市活动以来，我们无时不感受到“创卫”带来生活环境的实实在在的变化，同时也感受到我们在卫生观念、生活习惯和生活方式这些精神层面上的变化。从某种意义上说，“创卫”是建设城市、美化环境的延续，也是培育社会文明卫生新风，提高市民素质，建设社会主义精神文明的需要和过程。我们在擦亮城市的同时，自身的道德水平也得到进一步提升，心灵也变得更加美好。我们生活在这座小城，日复
42、一日，年复一年，但你可否感觉到小城的气息与生机？每天清晨，当我们中的大部分人还在睡梦中时，我们生活着的这座小城却早已在环卫工人沙沙的扫地声和小鸟清脆的鸣叫声中醒来；当我们醒来时，一个清洁亮丽的小城正沐浴在阳光下迎接着我们。呼吸着新鲜的空气，走在洁净的大街上，看着来往的行人和车流，街边的绿树、花坛和高楼，以及广场中晨练的人们，你可感觉到小城的勃勃生机与美丽。小城，也是一种生命的存在。她，包容着我们，养育着我们，与我们息息相连，荣辱与共。她的亮丽是我们共同劳动成果的体现，也是我们良好精神风貌的体现；她不仅是我们物质上的家园，也是我们精神上的家园。“城市是我家，创卫靠大家”。当前，创建卫生城市的活动
43、仍在继续。共同创建一个文明卫生、绿色和谐的生存环境，构建一座美丽的卫生城市，是我们每个人不可推卸的责任和义务，也是我们美化心灵，提升精神境界的过程和机会。我们每个人都要以主人翁的姿态，积极投身创建卫生城市的各项工作之中，伸出我们的双手，从现在做起，从点滴做起，捡起脚下的一个烟头，拾起眼前的一个塑料袋，擦亮一片玻璃，粉刷一面墙壁，布置一个花坛，不随地吐痰，不乱扔乱倒，不乱贴乱挂认真自觉干好这些细小或琐碎的事情，擦亮“她”的脸，在行动中养成良好的生活习惯，身体力行做好孩子榜样，创造良好生活环境，陶冶高尚情操，在全城形成尊重自己和他人劳动成果的新风尚。看吧！每当夜幕降临，华灯初上，“点亮工程”使我们
44、的小城又变换出另一种模样，林立的高楼，霓虹闪烁，流光溢彩；明亮的街道，人来人往，一片繁荣安详，正可谓“城亮人亦美”。这样的小城我们能不爱吗，这样美丽的家园我们能不珍惜吗？让我们用爱心去关注我们周围的变化，用热情去传播创卫的理念，用行动去肩负创卫的重任，擦亮“她”的脸，美了我们心，我们小城的明天更辉煌！【解析】【详解】审题：本题仿照了2019年全国一卷的任务驱动型材料作文的形式。材料可以分为三个部分:(1)争创全国卫生城的好处；(2)针对学校开展的系列活动，学生群体展开的各种讨论；(3)写作一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。题目给出了明确的立场，同
45、时也应注意对于不赞同学校开展争创卫生城活动的现象，不能一味否定，而是引导大家思考，提出合理的建议。参考立意：创卫生城，人人有责；创卫生城也是一门功课；创卫生城与学习并行不悖；争创卫生差，提升全民素质。相关素材：1.创卫是创建卫生城市（县城）的简称。“卫生城市（县城）”是一个城市（县城）综合功能和文明程度的重要标志,创建卫生城市（县城），不仅仅是一个卫生问题，也不单纯是一项卫生工作，而是经济社会发展的一项基础性工作，是环境建设、是民生问题、是集经济发展、文化繁荣、城市管理、社会管理、公共服务、市民素质于一体的一项综合性工作。2. 创卫能给老百姓带来什么实惠？答：创卫是对县城的综合整治。它能使我县
46、城市基础设施建设得到快速发展，县城环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，县城管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变县城脏、乱、差的面貌，使我县成为水更碧、天更蓝、地更绿，干净、整洁、有序、人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，让老百姓生活的更加安逸、舒心。3.广大市民应为创卫做些什么?答：（1）加强公共卫生意识，保持市容环境整洁；遵守社会公德，共同维护公共秩序。（2）倡导正气，加强社会监督；积极举报城市脏、乱、差现象，主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施的行为。（3）积极参加“创卫”宣传、环境治理、除害防病、卫生清扫、植树绿化等活动，营造良好的“创卫
47、”氛围。（4）注重个人文明形象，待人礼貌，互助友爱；公共场所不吸烟，不大声喧哗，不当众挖鼻孔、擤鼻涕，咳嗽、打喷嚏时要掩上口鼻。（5）养成良好卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤漱口、勤刷牙、勤剪指甲、勤洗衣服。（6）讲究饮食营养卫生，防止病从口入，不销售、不食用不符合卫生要求的食品，拒绝马路餐桌。（7）积极参与健康教育和卫生知识培训，提高健康知识知晓率和健康行为形成率。（8）保持居室、房前屋后的整洁卫生；保持室内、楼道整洁卫生，及时清除垃圾、积水，消灭“四害”，不违章饲养畜禽和绿化带垦地种菜现象。（9）共同维护单位、小区的整洁卫生；单位院内和居民区内不违章建筑，车辆摆放整齐。（10）做到“十不”：不乱倒垃圾，不乱排污水，不随地吐痰，不乱挂衣物，不乱穿马路、不乱画乱贴，不乱堆乱放，不乱设摊点，不占道经营，不在公共场所吸烟。
