1、仁寿一中南校区高2018级高二（下）“期中”质量检测语文2010.5.25语文试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的相应位置。2.答选择题时，请使用2B铅笔将答题鬈对应题目的答案标号涂黑。3.答非选择题时必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定方框内，在方框外答题无效。第I卷 阅读题（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。叔本华把悲剧分为三种状况，第一种是起于邪恶的人物，第二种是起于盲目的命运和偶然的机运，第三种是起于普通的地位对立和相互关系。他
2、认为第三种悲剧正足以显示“不幸”乃人生所固有，即人生即苦痛，悲剧的本质就在于显示宇宙和人生的本质。所以真正的悲剧，既不是“盲目的命运”，也不是因为遭遇一极恶之人的陷害，而是“普通之人物，普通之境遇，逼之不得不如是”，是普通的人与人之间种种复杂的社会关系所产生的结果，这样才是最具悲剧美的。曹禺先生的悲剧，也受到叔本华悲剧哲学的影响。曹禺先生对于雷雨的写作意图是这样说的：“雷雨所显示的并不是结果，并不是报应，而是天地间的残忍。这种自然的冷酷，四凤和周冲的遭际足以代表，他们的死亡，自己并无过错。”我们都知道周朴园是雷雨人物不幸的制造者，是罪恶的元凶，他是鲁侍萍和蘩漪这两个女性不幸的制造者。按理周朴园
3、这个人物应该死去才应顺应人心，但是曹禺让周萍死，四凤死，他让鲁侍萍疯，让蘩漪疯，最让人感到不平的是作为剧中唯一个保持纯洁个性与充满理想与美好愿景的人物周冲竟然也死了，他一直是为着自己美好的梦想而追求，多么天真、纯洁的人物，最后还是为救自己所爱的人死去。唯独没有让周朴园死，也没让他疯，曹禺让他活着，孤独地活着，这是为什么呢？这一点就非常符合叔本华的第三种悲剧的哲学观点，即“普通之人物，普通之境遇，逼之不得不如是”。曹禺正是从这样一个意义上安排周朴园的结局，让他孤独地活着，这才是最不幸的。从这几个人物的安排，可以看出雷雨的实际情节和结局完全体现了作者的这个本意。中国古代的戏剧家、戏曲家在戏中大多主
4、要以塑造好人好报、恶人恶报的模式来表现好人和坏人之间的冲突，或者表现一些人间的悲欢离合、惩恶扬善、除暴安良等题材内容，或者表现大团圆的结局。他不写好人坏人的斗争，他所塑造的人物像周朴园、蘩漪，像周萍、陈白露，我们很难说他是好人还是坏人，而常常是好坏兼备，丑美并具。两者复杂地扭结在一起，这才体现了人性的深度，他思考和关注的问题不是好和坏的问题，而是致力于反映人物精神追求方面的深刻痛苦，深入探索悲剧人物的内心世界，运用艺术手段把这种精神痛苦传达得淋漓尽致，所以他就超越了传统戏剧模式。曹禺同情的、批判的、痛诉的对象往往不是哪一个具体的人，也不是哪-个具体的阶级，而是整个社会，是人类自身。曹禺极为出色
5、地塑造了蘩漪、陈白露这两个悲剧典型，十分成功地刻画了鲁侍萍和曾文清、周萍等具有一定典型意义的悲剧形象，这是曹禺对现代文学的贡献。曹禺悲剧给我们的启发是：关键在于要写出痛苦的深刻性。悲剧的“悲”不是一般意义上的悲，而只是些“具有普通品德的人物，在普通的环境中，彼此处于对立的地位，他们的地位逼使他们明知故犯地、睁着眼睛地相互造成了极大的灾难。而他们当中，没有一方是完全错误的”。这不是一般意义上的悲，这样的悲就是深刻的悲，这是至悲，最美的悲。（选自顾颖从“叔本华第三种悲剧说”看悲剧美感有删减）1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是（3分）A.叔本华说，“盲目的命运”和遭遇一极恶之人的陷害所造成的悲
6、剧，并不具有悲剧美，最具悲剧美的是第三种悲剧。B.受到叔本华悲剧观的影响，曹禺创作雷雨的意图是表现天地间的残忍，这在四凤和周冲的死上面得到了体现。C.周朴园是雷雨剧中人物不幸的制造者和元凶，他的专制直接造成了四凤和周萍的死，他还逼疯了鲁侍萍和蘩漪。D.雷雨实际情节和剧中人物的结局，很好地诠释了第三种悲剧的哲学观点，这使得雷雨跟传统戏剧截然不同。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章列出叔本华将悲剧分为三种状况，并重点运用第三种悲剧的哲学观点来分析曹禺的雷雨。B.文章的第二段引用曹禺的原话，印证了曹禺创作雷雨，受到了叔本华的悲剧哲学的影响。C.文章将周朴园和部分主要人物的命
7、运进行对比，主要是说明了周朴园的结局其实才是最不幸的。D.文章由雷雨中周朴园、蘩漪等主要人物谈到曹禺其他剧作的主要人物，增强了观点普适性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A中国古代的戏剧家、戏曲家在题材内容的选择上，在人物的矛盾冲突上，在剧本的结局安排上，相对比较单一。B.中国古代戏剧写好人与坏人的斗争，悲剧源自邪恶入物，结局是好人好报、恶人恶报，这样的戏剧还不能称之为悲剧。C.曹禺笔下的人物很难贴上好人坏人的标签，常常好坏兼备，丑美并具，人物形象更为鲜活，人物内心更有深度。D.曹禺刻画了蘩漪、周萍、陈白露等一系列悲剧形象，表达的不是一般意义的悲，而是整个社会、整个人类深刻的悲
8、。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成46题。材料一：大健康产业是指维护健康、修复健康、促进健康的产品生产、服务提供及信息传播等活动的总和。包括医疗服务、医药保健产品、营养保健产品、医疗保健器械、休闲保健服务、健康咨询管理等多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域。现在的大健康产业不同于传统医疗产业，其发展模式从一种单一救治模式转向了“防一治一养”一体化模式。发展大健康产业，就是要大力发展涵盖以“医”为支撑的医药医疗产业、以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑的康体运动产业、以“管”！为支撑的健康管理服务产业。大健康产业是十八届五中全会中提出的“创新、协调、
9、绿色、开放、共享”五大发展理念的集中体现，是建设“健康中国”的重大举措，是产业结构调整和资源型城市转型升级的重要支撑，是经济、社会发展的又一强大推动力。大健康产业是典型的新兴产业、朝阳产业、民生产业，是覆盖全生命周期和全方位服务身心健康的产业，发展空间和潜力都十分巨大。但是，当前我国大健康产业还未得到足够重视，在资金、项目支持等方面力度仍不够大。（摘编自吴明兰大力发展大健康产业时不我待）材料二：注：图一中每一年的中国健康服务产业结构依次为医疗产业、医药产业、保健品产业、健康管理服务、健康养老产业（摘编自2017年我国大健康行业产业结构及市场规模分析（图）和20142016年我国大健康产业发展现
10、状及发展趋势分析（图）材料三：当前，我国居民的疾病谱已经发生变化，大量疾病不是单纯由生物因素引起，而是综合了生物、心理、社会环境等各种因素。改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口前移，重心下沉，才能较好地控制疾病。国务院明确了“互联网+医疗健康”发展的方向，国家卫健委推行“互联网+医疗健康”便民惠民活动，要求运用互联网信息技术，改造优化诊疗、结算、用药、公卫、家庭医生服务、远程医疗、健康信息、应急救治、政务共享、检查裣验等十方面的服务流程，这相当于全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，打破地区之间、城乡之间医疗资源不均衡局面，整合并重新配置资源，重塑大健康管理模式。这意味着，医疗体系需要联动医疗
11、、医药、医保三方，并对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。互联网医院的建设，也在倒逼医疗机构转变服务理念。大医院应主动打破“信息孤岛”，以维护患者健康为出发点，利用互联网技术，改造优化服务流程，满足人民群众便捷就医需求，利用“互联网+”，创新服务模式，提高服务效率，是实施“健康中国”战略的重要举措。（摘编自李红梅让“互联网+”托起“大键康”）材料四：当前大健康产业面临着巨大机遇，潜力巨大。在庞大的人口数量、老龄化加剧、技术突破、互联网+、医疗体制改革等背景下，我国的医疗健康产业必将迎来并喷式发展，到2020年，中国医疗健康产业总规模预计会突破8万亿元。发展大健康产业，不仅可以提高人们的体质和生
12、活质量，而且可以让庞大的老龄人口变成扩大内需、推动发展的新引擎。（摘编自“十三五”抓住大健康产业发展新机遇）4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.大健康产业这-新兴产业涵盖了多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域，以达到维护健康、修复健康、促进健康的目的。B.发展大健康产业，就是发展与“医”“养”“健”“管”相关的医药医疗和健康管理服务产业，实现“防治养”一体化模式。C.我国居民的疾病谱已发生变化，发病成因复杂，要改变传统医学模式，把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病。D.互联网医院全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理，倒逼医
13、疗机构转变服务理念。5.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.从大健康产业结构来看，美国的发展比较全面，涉及家庭及社区保健服务、医院医疗服务、长期护理服务等多个方面。B.与美国相比，我国的健康管理服务供给则显得严重不足，而医药产业的占比又过高，整个健康服务产业结构不太完善。C.我国保健品产业在20112016年间发展缓慢，增长不快，但健康养老产业发展迅速，这不利于大健康产业均衡发展。D.我国健康养老产业在众产业中占比最高，表现出国民对健康养老的消费需求不断增长，也反映了我国人口老龄化问题。6.请结合材料简述我国发展大健康产业有哪些方面的现实意义。（6分）答：（三）文学类文
14、本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。庹其五石鸣庹其五是个茶客。或者说，退休前，庹其五是个老师；退休后，庹其五是个茶客。退休前，庹其五每周六天去学校上课；退休后，庹其五每周六天到巷子尽头老孙家的茶铺子里坐着喝茶。老孙家的茶铺子很小，茶几椅子就摆在院子里。院里的照壁是早就毁了，站在院外的路上往里看，一眼就能看个通透。庹其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈，郁郁苍苍，总有上百的年岁了吧？庹其五有时抬眼望着银杏树，不免感叹一声：“银杏自然是好，要是有这么粗大的一棵茶树立着，不是更佳？”听见的人就把老孙叫过来，对老孙说：“老孙，改天你将这银杏刨了，庹老师说，种棵茶树才更好呢
15、。”老孙听了，也抬眼看看银杏，对庹其五说：“庹老师，这银杏可算得上是我爷爷辈的了呢。”庹其五和喝茶的人就笑起来，庹其五对老孙说：“老孙，他们说玩笑话呢。这么好-棵树，谁舍得刨？”在老孙家茶铺子喝茶的，多是熟客，认得庹其五的，都叫他“庹老师”，不认得的，互相谈起来，问起姓名，庹其五就会蘸着茶水在茶几上写一个“庹”字，指点着说：“很多人开口就念度，那不对。这个字念度，同稳妥的妥一样的音。”同他的姓难念一样，有时他说的话也让人觉得突兀。比如，有时候庹其五将装茶叶的小瓶子从口袋里掏出来，将茶叶仔细放进荼碗，看着老孙一柱滚鲜鲜的开水注进去，就说：“茶者，南方之嘉木也。”说的是陆羽茶经开首一句，但和庹其五
16、一道坐着喝茶的人都不知道，所以接着话往下说的人很少。一道喝茶的人听不懂庹其五说的那些话，庹其五却并不觉得孤单，并没有知音不遇的失落。自己的心绪能懂自己的话，就够了，所以别人听不太懂的话，庹其五常常是说几句就止住了。庹其五来老孙的茶铺子喝茶，是喜欢自己带茶来。老孙的茶太普通，没有他自己的茶好。庹其五无儿无女，老伴也走了，生活清淡，钱能做的用途不多，说来算去也就是个喝茶。庹其五原本也是有个儿子的，上山下乡的时候，儿子到山区插队，一年夏天放牛，走在山沟里，遇上山洪，儿子忙着赶牛，却将自己留在了山洪里。庹其五和妻子赶到儿子插队的村庄，站在山沟边一阵痛哭，又一阵痛哭，才移动步子，山坡上种下一株远道带来的
17、茶树，又沿山沟向下一路洒了五斤茶叶。”乡里人都奇怪，只以为是城里人在破旧，却不知庹其五是在给儿子安魂。儿子喜欢茶，若不是来了上山下乡的运动，本是该去农业大学学习，然后去培育他愿望中的优质茶树的。然而天不假人以时日，庹其五只能让一株茶树在山坡上让儿子凝望。那株茶树是儿子未下乡前在花盆里试种的，树干树枝上都有他抚摸的痕迹，如今人茶两相望，也算是互为慰藉。有一段时间，庹其五外出走了一圈回来后，突然开始喝老孙配备的茶了。这情况以前少见，一同喝茶的人就奇怪。问，也没问出个所以然。庹其五说：“喝茶，喝的是心绪，还在乎茶的好坏？”这就让大家不好说了。谁说喝茶不是喝心绪呢？老孙的茶庹其五一喝竟持续了一年，让人
18、渐渐忘了他有自己带茶的习惯。大伙儿想起来他有这习惯，是第二年的清明后。庹其五又自己带茶叶来了，而且给相熟的人每人都送一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。问，才知道是庹其五儿子以前插队的那个村寄来的。再问，才知道庹其五去年到山里看儿子，发现当年栽的那株茶树长得竟好。村里人依旧穷，庹其五就想着让他们种茶，于是请了他茶研所的一个专家朋友去看，专家说气候土壤都适合，便说动村长引进茶苗，聘了人指导种植和焙制。村里人家家户户少余钱，庹其五就先垫付了请人的费用，告诉村长茶叶赚了钱再补给他。一年过去，果然就出了茶来。茶还是打顶采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝着，也是觉得浓郁清爽。此后每年村里都寄上
19、新茶来。三年后茶叶开始正常开采，竟是越制越好，渐入佳境。庹其五带上新茶，看着老孙将水冲进茶碗，就说：“茶者，南方之嘉木也。”这话，一道喝茶的人都已经听熟了，他们偶尔也重复一下，都以为是庹其五写的诗句。7.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）A.第段简明扼要地介绍了庹其五的身份和习惯，通过比较，写出了他对喝茶的喜爱，为下文情节展开埋下了伏笔。B.第段庹其五对其他茶客解释“庹”字读音，又引出其话让人觉得突兀难懂，这些细节描写完全是为了表现庹其五的书卷气。C.第段运用插叙的手法介绍庹其五儿子的故事，既和小说主题紧密相关，也在结构上起到了承上启下的作用。D.第段划线句不但表达了庹其五
20、对茶的赞美，还饱含了他对儿子的怀念，以及对山村茶树种植业发展的欣慰。8.文中写到老孙家茶铺子里银杏树，有什么用意？（6分）9.“喝茶”作为小说构思的关键，是如何使情节紧凑精巧的？试结合全文作简要分析。（6分）二、古文诗歌阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成1013小题（19分）裴淮，绛州闻喜著姓。父琰之，永徽中为同州司户参军，不主曹务，刺史李崇义始轻之，语之日：“同，三辅，吏事繁，子盍求便官？毋留此！”琰之唯唯。属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”乃命吏连纸进笔为省决，一日毕，既与夺当理，而笔词劲妙。崇义惊曰：“子何自晦，成吾过耶？”由是名动一州，号“霹雳手”。后为永年令
21、，有惠政，吏刻石颂美。以仓部郎中病废。淮侍疾十余年，不肯仕。琰之没，始擢明经，调陈留主簿，迁监察御史。时崔混、郑情典吏部，坐奸赃，为李尚隐所劾，诏淮按讯而安乐公主、上官昭容为阿右。_淮执正其罪，天下称之。累进中书舍人。睿宗造金仙、玉真二观，时旱甚，役不止，淮上言：“春夏毋聚大众，起大役，不可兴土功，妨农事。若役使乖度，则有疾疫水旱之灾，此天人常应也。今自冬徂春雨不时降人心憔然莫知所出而土木方兴时早之孽职为此发今东作云始丁壮就功妨多益少饥寒有渐。春秋庄公三十一年冬，不雨，是时岁三筑台；僖公二十一年夏，大旱，是时作南门。陛下以四方为念，宜下明制，令二京营作和市木石，一切停止。有如农桑失时，户口流散
22、，虽寺观营立，能救饥寒敝哉？”上不报。迁兵部侍郎。以铨总劳，特授一子官。开元五年，为吏部侍郎，甄拔士为多。拜御史大夫。淮雅与张说善，说方为宰相，数荐之。淮长于敷奏，天子亦重焉。擢吏部尚书，世俭素，而晚节嗜酒，为奢侈事，议者以为缺。改太子宾客。卒，赠礼部尚书，谥曰懿。（节选自新唐书裴淮传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今自冬徂/春雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方/兴时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功/妨多益少/饥寒有渐B.今自冬徂春/雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方兴/时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功妨多/益少饥寒有渐C.今自冬徂春/雨不时
23、降/人心憔然/莫知所出/而土木方兴/时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功/妨多益少/饥寒有渐D.今自冬徂/春雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方/兴时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功妨多/益少饥寒有渐11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.明经，是古时选举官员的科目，被推举的人须通晓经学，唐代科举以诗赋取士谓之进士，以经义取士谓之明经。B.御史，是中国古代执掌监察权利的官员-种泛称。御史负贵监察朝廷官吏；负责对皇帝的行为进行约束和规谏的官员，唐代叫拾遗。C.春秋，是我国现存的第一部编年体史书，儒家经典之一，与诗经尚书礼记周易春秋合称为“五经”。D.谥号，
24、是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.裴淮侍父多年，不求仕进。裴淮父亲既有才华又施政惠民，任仓部郎中时患病辞官，裴淮为父侍疾十多年，直至父亲去世后才肯出来为官。B.裴淮不畏权贵，秉公处事。崔堤、郑揞因贪赃被弹劾，安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴淮不徇私情，引经据典，公正地处置他们的罪过。C.裴淮进言劝谏，毋妨农事。睿宗建造金仙、玉真二观时旱灾严重，裴淮引用春秋的记载劝谏天子春夏不可役使过度，应该停止-切土木工程。D.裴淮量才选人，多士被选。任兵部侍郎时选才有功，天子奖励一子为官，开元
25、五年裴淮转任吏部侍郎，选拔了很多士人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”（5分）答：（2）有如农桑失时，户口流散，虽寺观营立，能救饥寒敞哉？（5分）答：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14-15题。青玉案被檄出郊题陈氏山居张榘西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。身名都被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。注释张榘，南宋词人。辛弃疾有词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”。1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
26、A.深秋清晨，天边淡月，板桥浓霜，瑟瑟西风，枯叶漫舞，菊花含羞；悠远的鸡鸣声中，咐嗅的马蹄，朝那宁静的山野之村行去：一幅荒村行旅图首先呈现于眼前。B.“秋在黄花羞涩处”一句，“羞涩”二字极妙。以拟人、动作描写和双关手法写出黄花经一夜浓霜摧打，还没有抬起头来，有些羞答答、苦涩涩的情状，又表达出词人无限愁苦的心情。C.“马蹄”三句，化用温庭筠商山早行诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”之意境，一辞一景，使本不相关的景物组合起来，构成一幅感情浓烈的图画。D.时隔十载，词人旧地重游，已是物是人非，“身名都被儒冠误”。杜甫诗云：“纨绔不饿死，儒冠多误身。”词人借杜甫诗意来表达自己的际遇，“身”与“名”都为儒冠所
27、误，可见愤慨之深。2.词作表现了作者复杂的感情。试结合全词简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共6小题，6分16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇（大江东去）中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束。“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（2）荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。（3）琵琶行描写琵琶女初次出场时情态的诗句是“ ”第II卷表达题（80分）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面17-19小题。（9分）截止到2月9日12时，因抗击新冠肺炎牺牲的公职人员54人，其中党员36名，占比66.7%。与党员总数占14
28、亿人口不足7%形成鲜明对比。数字告诉世人，在人民群众生命健康受到威胁的时候；是谁在 ，是谁 。“我是党员，我先上”。多么朴实的一句话，（ ）。这种力量从何而来？面对 感染的风险，难道他们没有畏惧？事实上，党员也是普通人，他们身后也是一个个家庭。选择在这时挺身而出，不仅仅因为入党时的宣誓，更因为他们懂得“大我”与“小我”的关系，明白舍小家、为大家，这是身为党员的职责和本分。在牺牲的党员名单中，有不幸被感染的医生，有连续奋战突发疾病去世的民警，也有在落实联防联控中不幸去世的基层工作者，对他们来说，共产党人绝不是一个 的名词，而是一个个切实的行动者。疫情就是命令，防控就是责任。打赢这场没有硝烟的防控
29、阻击战，是摆在14亿人面前最重要的工作，也是各级党组织和广大党员干部的重大政治任务。广大党员干部坚定站在疫情防治第一线。在同时间赛跑、与病魔较量中，切实做到守土担责、守土有贵、守土尽贵。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A.无所畏惧 义不容辞 疫病形象B.挺身而出 义不容辞 疫情形象C.无所畏惧 义无反顾 疫情抽象D.挺身而出 义无反顾 疫病抽象18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.却蕴含着丰富的含意。B.却有着无穷的力量蕴藏其中。C.却蕴藏着无穷的力量。D.让我们好像有了无穷的力量。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.
30、广大党员要坚定站在疫情防治第-线，在同时间赛跑、病魔较量中，切实做到守土有贵、守土尽贵、守土担贵。B.广大党员要坚定站在疫情防控第-线，在同时间与病魔赛跑、较量中，切实做到守土有责、守土担贵、守土尽责。C.广大党员要坚定站在疫情防治第-线，在同时间赛跑、与病魔较量中，切实做到守土担责、守土有责、守土尽责。D.广大党员要坚定站在疫情防控第一线，在同时间赛跑、与病魔较量中，切实做到守土有责、守土担责、守土尽贵。20.在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）许多人以为凡刻有文字的石头都称为碑， 。所谓碑这个东西，本来只是一块大石板，中
31、端穿一个圆洞，用以办丧事和祭祀。大约在西汉晚期，有人利用这块石板， ，记述墓主人的姓名官位，卒葬年月，放在墓前，这个东西，称为“墓表”。以后， ，详记述墓主的姓名、家世、生平和事业，还加上了颂扬和悼念的诗铭，这样的石板就称为“墓碑”。从此以后，人们以为碑是刻有文字的石板。21.阅读下面的材料，根据要求完成题目。（5分）材料一：四川省政府18日发布通知，批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县，甘孜藏族自治州雅江县、炉霍县、色达县等16个藏区县退出贫困县序列；加上此前已经退出贫困序列的16个藏区县，至此，总人口217万，藏族人口160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。四川藏区是我国第二大藏区
32、，包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州木里藏族自治县32个贫困县，2013年底有2063个贫困村、36万贫困人口，贫困发生率20.1%。到2019年底，32个贫困县全部摘掉“贫困”帽子。2063个贫困村退出，贫困人口减少到0.24万人，贫困发生率降至0.1%。材料二：贫困，是物质的贫乏，但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素，要做好藏区的扶贫工作，关键是要做好藏区教育工作。四川始终坚持把“发展藏区教育，提高人口素质”作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为阻断藏区贫困代际传递，四川实施“一村一幼计划，着力提高藏族幼儿普通话水平
33、、夯实义务教育基础。同时，创新推进民族地区，15年免费教育和藏区“9+3”免费职业教育，抓好“控辍保学”工作，确保所有适龄儿童少年都能到校书。（1）请提取材料一的内容要点，概括为-句话新闻，不超过18个字。（3分）（2）请根据材料二的内容，在下面横线处补上恰当的语句，使之与其前句构成整句（2分）。治贫先治愚， 。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决
34、粮食短缺的问题。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，空闲时还会拉小提琴、跳踢踏舞他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人。网友纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写-篇发言稿，参与振华中学团委学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。仁寿一中南校区高2018级高二（下）“期中”质量检测语文答案2010.5.251.B（A.“盲目的运命”和遭遇一极恶之人的陷害所造成的悲剧，也具有悲剧美，只不过不是“最具悲剧美”。
35、C.“他的专制直接造成了四凤和周萍的死”说法绝对，且于文无据。D.原文说曹禺“超越了传统戏剧模式”，并非“截然不同”。）2.C（“主要是说明了周朴园的结局其实才是最不幸的”错误。主要是说明了雷雨的悲剧，符合叔本华第三种悲剧的哲学观。）3.B（无法推断出“这样的戏剧还不能称之为悲剧”这一结论，“悲剧源自邪恶人物”是叔本华将悲剧进行分类后的第一种悲剧。）4.A（B项，“医药医疗和健康管理服务产业”概括不全，还需涵盖以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑的康体运动产业。C项，原文中的“关口前移”并不等于“把全部工作重点前移到预防上”。D项，张冠李戴，全方位打通医疗健康体系各大“堵点”的是“
36、互联网医疗健康”便民惠民活动；“对个体进行管理”的是“医疗体系”）5.D（“我国健康养老产业在众产业中占比最高”错误，由图表可知，应是医药产业占比最高。）6.经济方面：有利于调整产业结构，提供经济发展新引擎；社会方面：体现先进社会发展理念，带来社会均衡发展的新局面，实现“健康中国”；民生方面：有利于提高人民群众的健康水平和生活质量。（方面1分，简析1分）7.B（“完全是为了表现出庹其五的书卷气”分析有误。引出其话“让人觉得突兀难懂”，目的在强调他自己的恬然自安：“自己的心绪能懂自己的话，就够了。”）8.描写银杏树的高大繁茂，写出茶铺处于古朴、苍郁的环境之中；引出庹其五对种茶树的感叹，侧面烘托他
37、对茶树的深情；心中老是惦记着茶树，为下文庹其五帮助山村发展茶业埋下伏笔。（每一点2分）9.小说以介绍庹其五茶客身份和喝茶的习惯开篇，以庹其五在茶馆冲饮山村寄来的新茶结束，中间多次描写他与茶客喝茶，“喝茶”一事贯穿全文，是全文的结构线索。庹其五的心境、人生态度的变化是小说的暗线，这条暗线也是借助人物有关“喝茶”的话语和心理呈现的。小说多次由“喝茶”引出中心事件外的其他内容，如人物的身世遭遇、帮助农村种茶等。喝茶在小说中起到了串连情节、推动情节发展的作用。10C11D谥号或褒或贬。12B（“不徇私情，引经据典”与原文不符）13（1）属吏禀告说堆积的案子有几百件，李崇义责备裴琰之（叫他）迅速处理，裴
38、琰之说：“何至于如此逼迫人？（2）如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立，能补救人们饥寒的危害吗！。裴漼，出自绛州闻喜望族。父名琰之，永徽年间任同州司户参军，不重视府署中的事务，刺史李崇义瞧不起他，劝戒他说：“同州是三辅之地，政事繁多，你何不找个轻松的官职？不要留在这里！”裴琰之恭敬地答应。属吏禀告说堆积的案牍（案卷）有几百件，李崇义责备他让他迅速处理，裴琰之说：“何至于如此逼迫人？”就命小吏准备好纸笔从速处理，一天就将堆积的案牍办理完毕，决定既合情理，而且文词准确精妙。李崇义惊讶地说：“你为什么要埋没自己，造成我的过错呢？”从此名震一州，号称“霹雳手”。后来任永年令，施政惠民，属吏立碑赞美
39、他。任仓部郎中时患病而辞官。裴漼服侍父病十多年，不肯出任外官。裴琰之去世后，才考中明经科，调任陈留王主簙，升迁为监察御史。当时崔湜、郑愔掌管吏部选举，因贪赃而被治罪，受到李尚隐的弹劾，下诏命裴漼追查审问，但安乐公主、上官昭容偏袒他们。裴漼坚持治他们的罪，受到天下人的称赞。多次升任为中书舍人。睿宗营建金仙、玉真两座道观，当时旱情严重，而役使民夫不止。裴漼上书说：“春夏之交不该聚集民众展开大规模工役，不可以兴建土木工程，妨害农事。如果役使超出限度，那么就会有疫病水旱之灾，这是天与人之间定会发生的感应啊。现在从冬到春，雨水不按时令而降，人心忧愁，不知道怎么办是好，却仍大兴土木，旱灾正是由此而生。如今
40、春耕刚刚开始，丁壮从事工役害多利少，这是饥寒的苗头。春秋上记载说庄公三十一年冬，无雨，当时一年中三次筑台；僖公二十一年夏大旱，当时正修建南门。陛下以天下为怀，应公开下制书，命二京工程和购买木石全部停止。如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立，能补救人们饥寒的危害吗！”没有得到答复。迁任兵部侍郎。因主持铨选有功，特授一子做官。开元五年，裴漼任吏部侍郎，选拔的士人很多。拜授御史大夫。裴漼一向与张说友善，张说当时正任宰相，多次举荐他。裴漼擅长陈述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚书。其家世代俭朴，但晚年喜欢喝酒，追求奢侈，议论者认为这是他的不足。改任太子宾客。去世，追赠礼部尚书，谥号懿。14B“羞涩
41、”是“动作描写”理解错误，应是神态描写。15被檄出郊的苦痛、郁闷与无奈。误入仕途的怨恨与懊悔。对官场得势小人的讽刺警告。人生无常的深沉感慨。对国家命运及个人前途的伤感。【解析】寂历荒村路”写出作者被檄出郊的痛苦和孤寂心情；“身名都被儒冠误中的“误字写出了词人觉得自己进仕途是个错误，表达了作者的怨恨和懊悔；“且尽清樽公莫舞”化用辛弃疾词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”，表达对官场得势小人的讽刺警告；“六朝旧事，一江流水”仿佛在咏叹历史，六朝统治者醉生梦死、奢侈腐化，因而相继灭亡，在这里作者实际是看到南宋和六朝情况相同，预感南宋将要重蹈六朝覆辙的历史命运，表现出作者对国家命运的担忧；“万感天涯暮”
42、是作者面对黄昏，想到身世国情，生出万千感慨，不仅写出了从清晨到日幕的时间流逝，而且包括了对时光易逝、人生无常的深沉感慨。【参考译文】西风萧瑟，溪桥边树枝头的枯叶被吹得零落纷飞，菊花也垂首自哀，尽显秋的荒凉。风尘满身，前路漫漫，何处归程。坐骑蹄踏寒露，远处晨鸡报晓，天际淡然月影，身处荒村陌路，满怀孤寂。仕途坎坷，身心疲惫，十年后的故地重游竟有如此多的感慨，暂且饮尽杯中离别的酒，君莫窃喜，君不见六朝奢华也终付与一江流水，万千感慨尽因暮色天涯。16.（1）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（2）不如须臾之所学也不如登高之博见也（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面17.（3分）D18.（3分）C19.（3分）D20
43、.这是个错误的观念。在上面刻上文字石碑上刻的文字渐渐多了起来。21.（1）2019年底四川藏区全部脱贫/2019年底四川藏区个贫困县全部脱贫（“2019年底”1分，“四川藏区”1分，“全部脱贫”1分）（2）扶贫先扶教/扶贫必扶智（内容分，结构分）。22.【解析】试题分析：本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注袁隆平并思考人生与学习的关系，这就要求考生要把握材
44、料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。审题，这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料是有关袁隆平先生的事迹。材料中展现了袁隆平先生知性、儒雅、博学、多才、勤奋、远志、力行、热爱生活、热爱学习等多方面的优秀品质。可以说，袁隆平先生应是当代青年学子学习、借鉴的楷模。本题具有立德树人的正能量，立意空间开阔，可写性强。参考立意：人生因科研而充实，生命因艺术而润泽；锲而不舍，业精于勤，让青春焕彩；热爱学习，既博且专，持之以恒，成就辉煌；学海无涯，青春不止等。行文结构：结合材料内容分析，引出论点“要热爱学习，学会融会贯通”。然后从不同的角度分析论述，如学习需要融会贯通，灵活运用；博学
45、而后会合疏通，然后不断创新，提升自己；处理好广博与专攻的关系，可以结合袁隆平的广泛的兴趣爱好分析论述。最后，可以写自己的感悟或做法，如专一而博，融会贯通，扬起创新之帆；学习上，只要我们坚持不断努力，就一定能登上智慧的最高峰等。【素材】学习，能够让我们对抗“平凡”，学习，能够让我们变得精彩，活得漂亮当我们咿呀学步时，不断摔倒，不断爬起，我们在坚持；当我们学习写字时，不断擦掉，不断重写，我们在坚持；当我们一遍遍的演算数学题时，我们在坚持；当我们记忆英语单词时，一遍又一遍地朗诵与默写，我们在坚持。胡适曾经说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博览；精深的方面，是他的专门学问
46、。博大的几乎要无所不知，精深的几乎要唯他独尊、无人能及”，“这样的人，对社会是极有用的人才，对自己也能充分享受人生的趣味。”“朱颜辞镜花辞树”，人生的岁月说长不长，说短不短，在有限时间里，我们需用心专一地去做任何一件事，使自己的人生繁华净水，流香溢梦。岁月不居，时光如流。几千年来，人类走过了一条不寻常的路：兴盛与衰微，辉煌与悲怆，和风丽日与腥风血雨多少事悄然而逝，多少物流传百代，多少人浮沉史海，这一切铸成了灿烂的文明。在这条文明长河中，有多少人因学习而改变了自己的历史，改写了时代的历史啊！【例文】学海无涯，青春不止亲爱的同学们：下午好！非常感谢团委学生会组织的这次座谈会，让我们可以相聚一起畅谈
47、青春，致敬大师。今天我演讲的题目是学海无涯，青春不止。什么是青春？塞涅卡说：“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。”杂交水稻大师袁隆平已届耋耄之年，仍在科研之余，锲而不舍地学习外语，发展业余爱好，学习能力之强一点都不比在场各位的逊色。青春当如是。现今社会，各种各样的“大师”遍地开花，“国学大师”，“流浪大师”等等，未知其真，而在我看来，值得我致敬的是那些既专且博的大师。且看那位数次无缘于诺贝尔文学奖的村上春树，他不仅是一位文字战士，也是一名跑步健将。33岁决定以写小说为生，为了保持健康更好地写作，村上开始跑步，每天凌晨4点起床，写作4小时，跑10公里。这一跑就是30多年，成功戒掉烟瘾和
48、多余的体重，还一不小心跑成了专业的马拉松运动员。写作和长跑互为比喻，互相借鉴，都需要专注，忍耐，心无杂念。这就是大师之风，山高水长，痴迷于某项事业，但又能从其他领域中找到自我，找到相似点。真正的大师，持续奋斗，持续学习，永葆青春。在此，请允许我给他们致以深切的敬意！平凡的世界里有那么一句让我难以忘怀的话：“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古华山一条路”的单一选择已然成为过去，信息社会创造的各种大理想、小目标令人眼花缭乱。不断向前的时代，给了青年持续向上的空间，“活到老，学到老”终身学习的理念在压迫着我们青年人一路向
49、前。近几年颁发的中国青年五四奖章，让我们看到了“80后”“90后”的奋斗身影与青春力量；但在高校课堂上也有不少银发的“旁听生”“考研族”在奋笔疾书，舞台上还有很多老艺术家在挥洒激情，他们又何尝不是“青春”的代言人？奋斗者永远是年轻的。反观当下，在我们中学生中不乏“少年老成”的现象，没有目标大学，也没有其他兴趣，爱好单调到仅剩下玩游戏这一项，遇到一点困难就轻言放弃，整天干着七八十岁老人也能干的事情，不亦悲乎！岁月可以让人白头，但精神永远朝气蓬勃。我们唯有“舍弃贪图享受，选择艰苦奋斗；舍弃心浮气躁，选择不懈坚持；舍弃因循守旧，选择与时俱进”，才能找到人生价值的支点，绽放青春的光芒。李某某2019年9月8日
