1、第六单元难忘小学生活学写策划书，或者给老师、同学、母校、自己写一封信。习作要点 习作内容一：学写策划书毕业之际，让我们举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、母校的惜别之情吧！为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。因为策划书可以让我们有一个明确的目标和分工。策划书写好后，就请根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的表现吧！习作目标 1 明确策划书的内容和要求，将策划书包含的环节写具体。2 活动分工要明确，活动流程要清楚。3 策划书的格式要正确，语言要简洁，安排要周全。习作思路 同学们，你们认为写活动策划书之前要做些什么准备呢？爱老师 为了能够更好地去举办这次毕业联欢
2、会活动，写策划书之前，应该考虑到策划的主题是什么、目的是什么、需要达到怎样的效果、有哪些事项需要准备和安排妥当等，这是写好策划书的基础。与此同时，我们还可以征求老师和同学们的意见，看看对于这次毕业联欢会，他们有哪些要求或者建议。真真 那么具体应该怎么写呢？首先，在第一行居中处写上标题，如“毕业联欢会活动策划书”；接着写从几个方面来策划安排，可以分为七项：活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程、节目单。真真 爱老师 很好，你的思路很清晰，那写的时候要注意些什么呢？策划书的格式要正确，语言要朴实、准确、简洁，多用短句、陈述句，内容要简单明了，篇幅要短小精悍。策划书要符合生活的实
3、际情况，所提出的活动分工和活动流程要切实可行。爱老师 真真 习作提纲 规划书的内容活动名称活动目的活动地点活动时间活动分工活动流程节目单节目统筹会场布置道具、礼品准备主持与串词撰写秩序维护场地清洁活动报道方法一 习作方法 标题精准，点明主题。以关键词定题，使读者能迅速把握策划书的主题。如“有你，真好”感恩会中，“感恩”二字就能让读者明白这场活动是围绕“感恩”这个主题开展的。以相关情感词组题，围绕活动的主要内容和目的来确定情感基调，然后选择一个或两个词语进行组合。如欢笑吧，我们的童年时光我爱你，我的母校感谢身后有您等，这些标题均富有号召力，能瞬间引发大家的情感共鸣。方法二 目的积极，表述简明。所
4、有活动都要围绕具体的目标来开展。活动策划前要明白为什么要开展这个活动，这个活动的意义是什么。活动目的确定后，要多角度思考这个目的是否健康、积极、向上，能否给参与者带来正能量。活动目的的表述尽量简明扼要，抓住核心即可。示 例 校园课外书义卖活动策划书 活动名称：“最好的书给最需要的你”图书义卖活动活动目的：通过校园跳蚤市场，进行个人旧图书义卖，筹集资金捐献给联谊的贫困学校。活动时间：3月5日活动地点：校园操场活动目的表述精练，活动内容积极健康，既能锻炼同学们的沟通能力，又能给贫困山区的孩子一点帮助。方法三 分工全面，职责明确。分工全面。每一场活动的组织开展涉及很多层面：安全、卫生、宣传、主持、会
5、场布置考虑得越细致，活动成功的概率就越高。职责明确。活动分工确定后，每个相关责任人的职责也要明确，避免出现有责任人，却因为职责不够明确，导致活动失败的情况。示 例 小学毕业感恩活动策划书 活动分工节目统筹：李子桐（负责节目删选、排序、进出场调度及相关人员分组和任务分配）会场布置：李澜（负责会场的标语横幅、气球等的筹备及挂放）秩序维护：张舒轩李家凯（负责会场的活动秩序）道具搬运：黄景明陈光济（负责所有节目的道具搬放及看管）主持与串词撰写：程碧凡王俊哲（负责活动主持及串词的撰写）场地清洁：夏书雪朱航（负责活动前、后场地的卫生清洁）活动报道：周承泽（负责活动前、后期的宣传报道，负责优秀毕业生个人文字
6、简介）活动后援：毕业班家委会（负责活动资金的捐赠及参与现场活动）财务清算：大队辅导员（负责整场活动资金的结算及账目公开）活动分工细致、具体，不仅考虑到了会场布置、安全、卫生、主持等，还考虑到了活动资金的筹备，甚至考虑到了财务公开。好开头1.（先声夺人式）活动名称：“走遍天下书为侣”读书会活动目的：引导大家明白读书的益处，读好书，好读书；交流读书心得。2.（揭示主题式）活动名称：我生日，我成长活动目的：感恩父母，感恩师长，感恩好友，懂得珍爱生命的意义，获得成长。3.（直奔主题式）活动名称：“成长路上，感谢有您”毕业感恩活动活动目的：感恩师长、同学、默默付出的学校后勤人员、努力成长的自己，从中涵养
7、进取精神，汲取重新出发的动力。好结尾1.（附录式）附节目单：（1）诗朗诵有你，真好（2）舞蹈我们毕业了（3）歌曲联唱明天会更好（4）拉丁舞快乐心跳（5）游戏如果感到幸福你就跺跺脚（6）话剧告别（7）吉他弹唱蜗牛（8）老师寄语2.（直接结尾式）活动流程：（1）校长致辞。（2）学生代表发言并为老师献花。（3）教师代表发言。（4）家长代表发言。（5）节目表演。（6）教师寄语。习作内容二：写信小学生活马上就要结束了，这六年中，我们学到了丰富的知识，我们收获了珍贵的友谊，我们看到三尺讲台上老师的风姿，更感受到母校的蓬勃朝气。清晨，同学们迎着晨曦快乐地踏入校园，接着朗朗的读书声在校园的上空回荡；窗台上的鸟
8、儿叽叽喳喳地叫着，同学们的脸上写满了对知识的渴求这一切是多么令人难忘！请你回忆一下小学生活中与老师、同学的点滴，或者是母校的包容和自己的成长，用真情写一封信吧！习作目标 1 给老师、同学、母校或自己写一封信，表达自己的真情实感。2 抒情与叙事相结合，叙事要真实，情感要真挚。3 书信的格式要正确，语言表达要得体。马上要小学毕业了，你有没有特别的话想说？让我们以信的方式把这种情感抒发出来吧！老师，我可以写给谁呢？真真 爱老师 我们可以写给老师、同学，还可以写给母校，或者你自己。你和老师之间有没有难忘的事情，写出来以表达感恩之情；你和同学之间有没有有趣的事情，写出来以表达友谊的珍贵；你对母校是否有留
9、恋，为什么留恋，你对未来的自己有什么期许，这些都可以用文字记录下来。爱老师 我明白了，我可以写给张老师。记得有一次我没有吃早饭，升旗的时候身体虚脱，特别难受。张老师第一时间给我买来了巧克力，让我的体力得到了恢复。当时我特别感激张老师，后来妈妈让我买了礼物答谢张老师，但是她执意不肯收，我的内心有些失望。张老师说关心学生的成长与健康是她的职责，听后，我对她肃然起敬！真真 你说得太好了！你融入了真挚的情感，首先是“感激”，接着是“失望”，到最后“肃然起敬”，这种心情的变化，会让读者感同身受！大家看，叙事时写真实的事例最容易让人动容，真真的诉说中有叙事也有抒情，这种表达方式很恰当！爱老师 我要写给同学
10、。我有一个特别好的朋友，也就是我四年级时的同桌。他是我们班的学霸，每当我有不会的题，他都会给我认真讲解，一遍又一遍，直到我完全懂了。聪聪 写给同学时要注意写信的语气，要谦和、有礼貌。写给老师时语气要尊敬，用敬称。这样能让看信的人心情舒畅，同时也能反映出自己的良好素养。老师，写信的格式我还把握不好。爱老师 聪聪 标题可以是给的一封信，接下来写称呼，要顶格写；问候语在称呼下一行空两格写，单独为一行，再另起一行写正文；祝福语有两种格式，一种是紧跟正文，另一种是另起一行空两格；信的右下方写署名和日期。我明白了老师，信的语气和格式也很重要，细节决定成败。爱老师 聪聪 是这样的。那就让我们动笔写一封信，留
11、下这难忘的回忆吧！爱老师 习作提纲 题目：难忘的小学生活（标题自拟）开头：引出要感谢的人物或者是母校。中间：写出真实事例，并融入真情实感。结尾：升华情感，或是送上祝福。选材立意给老师给母校给同学给自己感恩老师对自己的帮助感恩老师的辛勤付出回忆珍贵友谊因事吵架，写信表歉意提出合理化建议感谢母校营造良好的学习氛围对未来的美好期待对过去时光的怀念方法一 习作方法 表达自己真实的情感。写文章要真情实感，写信更是如此。虚情假意的文字，别人一眼就能看出来。那如何才能写出真情实感？首先要写真实的事情，不能胡编乱造；其次，在叙事的过程中，要融入情感，让真情自然流露。刘绍棠的老师领进门中，通过“田老师为学生讲故
12、事”这件事的描述，表达出作者对田老师的恭敬、感恩之情。示 例 老师领进门（刘绍棠）那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。作者写田老师会讲故事，从而给他留下了深刻的印象，为他“播下
13、了文学的种子”。长大后遇到田老师都会恭敬地行礼，表达出作者对田老师的感恩之情。这样的真情，谁不动容？示 例 作文上的红双圈（黄蓓佳）带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，补考竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
14、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。作者通过记叙“自己写的那篇打满了九十八个红双圈的作文发表过很多次”这件事，表达了对老师、对母校的感激之情。字里行间让读者感受到一股股暖流。方法二 习作方法 叙事与抒情相结合。在写信的时候，要注意做到叙事与抒情相互结合，相辅相成，这两个方面都不是孤立的。比如写同学为了让你克服演讲时的紧张感从而不停地陪练这件事，叙事的过程中不能单纯叙述，还要融入情感，写出情感的变化。我们可以这样去写：当同学为你陪练时，你非常感激；当你终于渡过难关时，你流下了幸福的眼泪；当你演讲后赢得观众的掌声时，你兴奋地抱着同学，感动地说谢谢由此可见，叙述与抒情是密
15、不可分的。示 例 给老师的一封信（戚书哲）还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方老师”。作者写与方老师相见时的情景，从“忐忑不安”到“惊讶”，有叙事有抒情，两者结合得非常紧密。方法三 习作方法 注意语气，说话要得体。写毕业留念信时，一定要注意语气，语言要得体。对老师，要用尊敬的语气；对同学，要用谦和、友好的语气；对自己，要用充满自信
16、的语气；对母校，要用恋恋不舍的语气。课文给老师的一封信中，作者用了敬称“您”，字里行间诉说着对老师的尊敬与感激；而有的写给同学的信中，结尾会祝收信人“学习更上一层楼，共同进步，共同前进”来表达友谊的珍贵，让人读来非常亲切，没有距离感。示 例 给老师的一封信（戚书哲）运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您
17、的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。从文段中，我们可以看出作者用了敬称“您”，表达了对老师的尊敬之情。同时作者还写到了老师在运动会上的具体表现，语言非常得体，符合老师的形象。好开头1.（比喻式）您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心都扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，燃烧了自己，却让我们感到前途无限的光明。2.（环境描写式）初夏的风轻轻地吹来，阳光慵懒地射下。在这鸟语花香、生机勃勃的时节，我的心情却不愉悦。是呀，时间的飞鸟飞得那么快，转眼间已经六年了！3.（排比式）您好！感谢您把我带进了知识的海洋，让我学会了无穷无尽的知识，让我明白了人生的道理
18、；是您让我知道时间是那么宝贵，是您让我了解到人生的价值。4.（提问式）我和你是同一个人。每天，我们一起上学，一起生活，你就是我，我就是你。这天，我给你写信，是为了让我们共同回忆一下即将逝去的小学生活，你愿意吗？5.（引用式）“山河不足重，重在遇知己。”王同学，你还好吗？马上就要说再见了，真是舍不得你，不知未来的我们还能见面吗？好结尾1.（展望未来式）这天，我给你写信，期望你每一天起床时都能读一读这封信，更期望你每一天都能对自己说一声：“你能行！”我有充分的理由相信：总有一天，你会很自然地举起你那只似有千斤之重的手的！2.（回忆总结式）能和你相处是我的荣幸，因为我们通过互相帮助，不仅在学习上有了进步，而且还成为形影不离的好朋友。我非常珍惜我们之间的友谊，希望这段友谊能天长地久。3.（总结抒情式）“滴水之恩不能忘，教育之情永铭心。”谢谢您，敬爱的柯老师，祝您工作顺利，万事如意！4.（排比、比喻式）如果说，您是河流，那我就是水滴；您是天空，那我就是云朵；您是森林，那我就是树木；您是温室，那我就是花朵；您是大树，那我就是树叶叶落要归根，今后，无论我走到哪里，我都会记得回来看您。5.（比喻、议论式）生命就像一列长长的列车，我们是车上的乘客，终究要在这一站分离。师恩难忘，我用我最真挚的心再次对您说：“谢谢您！”一分耕耘，一分收获。本单元的习作就到这里哟！这堂课真有趣！
