1、第 一 模 块专题十 名句积累与运用语文2022初 中 总 复 习 优 化 设 计CHU ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI内 容 索 引考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定规律方法探究一、直接默写【方法归纳】直接默写,即根据原文写上句或下句(有时默写整首诗)。针对该考点,熟记原文是前提,理解句意是提升,因为只有熟记原文才能避免张冠李戴,只有理解句意才不会写错别字。典例精析【例1】请将下面的古诗文语句补充完整。(1)夕阳西下,。(马致远天净沙秋思)(2)人有悲欢离合,此事古难全。苏轼水调歌头(明月几时有)(3)何当共剪西窗烛,。(李商隐夜雨寄北)(4)?留取丹心照汗
2、青。(文天祥过零丁洋)(5),无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭)(6)半匹红纱一丈绫,。(白居易卖炭翁)解析:此类题的主要失分点为张冠李戴,写错句子,或丟字、多字、写错别字。“天涯”不要写为“天崖”,“充炭直”不要写为“充碳值”。答案:(1)断肠人在天涯(2)月有阴晴圆缺(3)却话巴山夜雨时(4)人生自古谁无死(5)无丝竹之乱耳(6)系向牛头充炭直二、理解性默写【方法归纳】理解性默写也叫提示性默写,命题者通常会在题干中给出一些提示信息,如给出应填古诗文名句的作者、篇名、描写对象、叙写内容、思想情感、修辞手法、诗句的字数及格律特点等,然后要求学生填出对应的语句。理解性默写考查的不仅是记忆能力,还涵盖
3、了理解能力和联想能力,是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。解答时要注意:首先要仔细审题,将题目要求中的提示信息挖掘出来;再根据这些提示信息展开联想,写出对应的语句,切忌多写、少写、串答等。【例2】请补写出句中的空缺部分。雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,写出了守城将士威武雄壮的句子是:“,。”解析:审读题干可知,所填句子为雁门太守行中连续的两句,第一句渲染了“紧张气氛和危急形势”,第二句表现守城将士“威武雄壮”。答案:黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开三、归类性默写【方法归纳】归类性默写主要包括两种:一种是写出含有某个字的诗文名句,默写的语句必须包含题干中要求的字才行;另一种是写出与
4、某个题材相关的诗文名句,如“写出歌颂梅花的诗句”“写出游子思乡主题的诗句”等,这类题目就不一定要出现题干中的某个字词。为提高答题的准确率,平时复习时可按季节(春、夏、秋、冬)、景物(鸟、鱼、花、树)、题材(送别诗、爱国诗、思乡诗、边塞诗、山水田园诗)等分类识记,在交叉积累的过程中加深记忆,加深理解。解答时按避生就熟、弃难择易原则,先写记忆最准确的课内诗文名句,再写课外所积累的诗文名句。【例3】写出两句关于“担当”的诗句。(连续的两句),。解析:解答此类题,思维是发散灵动的,答案是丰富多元的,可以是课内的,也可以是课外的,只要符合题意即可。“担当”是“接受并负起责任”的意思,从学过的诗词中提取出
5、与“接受并负起责任”相关的诗句即可。答案示例:安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱四、运用性默写【方法归纳】此类题型常先叙说社会上的某种现象或某件事情(这种现象或事情说明的某个道理或引发的某种思考,通常能与古诗文中的某句或某几句话中表达的意思联系起来),然后要求学生填出符合要求的语句。解答此类题一定要耐心阅读题目,理解语境所要表达的意思,做到瞻前顾后,缜密思考,找出其“相通点”,筛选出相应语句,切不可凭直觉妄填。【例4】温州籍作家林斤澜一生坎坷,但始终坚持文学创作,留下了丰厚的作品。现在,虽然他已离世,但“林斤澜短篇小说奖”
6、的设立,仍给后人以文学精神的激励和滋养,这正如清代诗人龚自珍所说“,”。解析:注意题目中“林斤澜短篇小说奖的设立,仍给后人以文学精神的激励和滋养”这句话,寻找相应的诗句。答案:落红不是无情物 化作春泥更护花【例题】名句积累。(1)长风破浪会有时,。李白行路难(其一)(2)在课内外的探究活动中,我们常常有“站得高,看得远”的感慨,请你用学过的两句古诗来表达:“。”易错剖析错误解答(1)直挂云帆济苍海(2)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层错因诊断题目包含了古诗文默写的两种题型。(1)记忆式默写,在识记的基础上要特别注意正确书写,错解把“沧”写成了“苍”。(2)延展式默写,要重视课内外知识储备,错解把“自”写成了“只”。苏轼题西林壁中有诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。正确答案:(1)直挂云帆济沧海(2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(或“会当凌绝顶,一览众山小”或“欲穷千里目,更上一层楼”)
