1、习作：写作品梗概RJ 六年级下册鲁滨逊漂流记梗概从前有个喜欢航海冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘船遭遇风暴失事，漂流到一个荒无人烟的孤岛；他克服了没有食物、没有住所、没有朋友、令人畏惧的野人等种种困难！他独自在孤岛上生活了26年，不但供给了自己的日用所需，而且经营了一片肥美的土地。有时他觉得自己都不想离开这个生活26年的孤岛了，可当他发现了野人踪迹的时候这个念头也随之破灭了！他为了躲避野人做了周到的防护措施。后来，他救了一位野人朋友，又给野人取名为“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原来，一艘船上发生了叛乱，
2、鲁滨逊和“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逊，就把鲁滨逊和“星期五”带回了英国！读了鲁滨逊漂流记故事梗概，我们对该书的主要情节有了大概的了解。“梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。习作要求写作品梗概，就是要用简练的语言把故事的主要内容讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。1.审题习作指导选择介绍的内容要尊重原作品，做到“三不变”中心不变、顺序不变、情节不变。“
3、一保留”保留主干。2.选材（1）选好作品。选择自己最喜欢的经典少儿读物。（2）确定内容。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。（3）整理概括。用简练的语言概括出书的大致内容。3.构思写梗概之前先了解书的内容，如：叙述顺序、基本框架、线索、情节、主人公等，把握人物性格，抓住要点。方法学习1.读懂内容，把握脉络。方法学习保留主干，去除枝叶。主干可以是起因、经过、结果，然后，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。最后按照一定的顺序，把主要情节串联起来，形成一个完整的梗概。2.筛选概括，合并成段。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。语言要有概括性，尽量少用细节描写。方法学习3
4、.锤炼语言，表达连贯。尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概写法品析用一句话交代尼尔斯的家庭情况。概括介绍尼尔斯的性格特点。省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写变成了拇指大的小人儿。概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。有一个名叫尼尔斯的男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他不爱学习，调皮捣蛋，经常捉弄小动物。有一天，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄了一个小狐仙而被其变成了一个拇指大的小人儿。后来，一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到北方的拉普兰，历时8个月才返回家乡。佳作在线：他骑在鹅背上看到了祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理、历史，听了许多故事传说，也饱尝了风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己身上的缺点，拥有了勇敢、善良、助人为乐的优秀品质。当他重返家乡时，他不仅变回了原形，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人且热爱学习的好孩子。概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的显著变化。本文能抓住作品的主要内容，用简练的语言进行概括；语句通顺，衔接自然；做到了描写顺序不变，中心不变。
