1、集体生活邀请我教学目标知识与技能：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度和价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。重点集体的温暖。难点集体的力量。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用鲁滨逊漂流记导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2. 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合
2、力，才能产生巨大力量。3. 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。学习重点：集体的温暖。学习难点：集体的力量。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 集体的温暖 （1）集体是人们联合起来的的。（2）我们每个人都有过集体生活的。（3）在集体中,我们希望被,得到,获得和。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递。（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们,激励我们不断前进。2. 集体的力量 （1）个人的力
3、量是的,但在集体中汇聚,就会变得。（2）个人的力量是的,但通过可以实现优势互补,产生强大的。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3）集体的力量是强大的,在某种程度上可以甚至一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求的态度和行为。集体有助于我们获得 和,也有助于我们学习他人的,扩大视野,健康成长。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。2.我们为什么要过集体生活？我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和
4、理解，获得安全感和归属感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3.集体力量的来源？成员共同的目标和团结协作。4.集体力量对个人的影响？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结集体生活邀请我1. 集体的温暖 2. 集体的力量 思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
