1、法律为我们护航教学目标知识与能力：了解未成年人受国家特殊保护的原因 。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。过程与方法：增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 情感、态度和价值观：树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。重点为什么要对未成年人给予特殊保护。难点理解四种保护的内容。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用课前三分钟让学生自己说一说作为中学生是否要收到保护导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和
2、保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2. 增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3. 树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 我们需要特殊保护 （1）在我国,未成
3、年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。 （3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。保护未成年人的,是 和 的应有之义。 2. 感受法的关爱 （1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、 等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。 （2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。 、 、 和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的 和。 （3）宪法和法律赋予未成
4、年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1.未成年人的含义？未成年人是指未满十八周岁的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3.保护未成年人的法律有哪些？法律：宪法、婚姻法、义务教育法等。专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。4.保护未成年人的四道防线？家庭保护 （基础） 学校保护 （重要作用）社会保护 （必不少的组成部分） 司法保护（重要保障）5.青少年应怎样正确对待法律的关爱？ 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结法律为我们护航1. 我们需要特殊保护 2. 感受法的关爱 思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
