1、Unit6 When was it invented?Section A(3a-4c)导学案(第二课时)【学习目标】：知识目标：1. 会写、会运用P43-44页的新单词,及短语。2. 正确熟练运用被动语态。3. 学会短文阅读的分析理解的做题技巧。【学习重点】1. 能用一般过去式的被动语态谈论事物。2. 掌握短文阅读技巧。【学习过程】一、课前预习1. 预习第43-44页，翻译下列单词及短语，小组内自查。1)偶然地_=_ 2)几乎、将近_ =_ 3)据说，有人说_4)称作、叫做_=_5)落入，陷入_6)剩下，停留_7)一段时间_8)闻起来_9)尝起来，品尝_10)最.之一_11)据人们认为_12)
2、直到.才._13)少于_ 14)发生、出现_15)在19世纪_16)受欢迎，普及_17)以低价_18)这样，通过这种办法_19)毫无疑问，的确_20)把.翻译成_ 21)然，猛地_=suddenly 22)茶圣_2. 预习3a,原句再现：1）你知道茶这种在世界上最受欢迎的饮料，是偶然发明的吗？_2）许多人认为在近5000年前茶首次被饮用。_3）据说一个名叫神农的中国统治者是第一个发现茶这种饮料的人。_4）一些叶子从茶树上落入这水里，并在里面停留了一些时间。_5）它发出一种香味，所以他尝了尝这种褐色的水。_6）据认为在6世纪和7世纪之间，茶被带到了韩国和日本。_7）在英国直到大约1660年茶才出
3、现，但是在不到一百年的时间里，它成为了全国性的饮品。_8) 尽管现在很多人了解茶文化，但毫无疑问中国人才是最懂茶的本质的人。_9) 地震发生了，但幸运的是，村民们被带到了安全的地方。 _ 二、课上活动（一）阅读理解：1.导入。看3a图片，回答问题。 （1）What can you see in the picture ? _ （2)Whats the passage mainly talk about? _2. 速读。快速阅读，把每个段落和其主旨大意搭配起来。3. 细读。（1）仔细阅读短文，完成3b中的问题。（2）再次仔细阅读短文，回答自主学习指导课程中的表格和问题。（3）根据3a的短文，复习
4、一般过去式的被动语态，完成3c。4. 朗读。播放录音，跟读，模仿语音、语调，然后自由朗读。5. 精读。（1）仔细阅读短文，找出疑点，小组内讨论。组内不能解决的问题，请老师帮助。（2）语言知识：意外, 偶然_ eg:I met her_at bus stop. 我在公共汽车站意外地见到了她。据说，有人说_。Eg: It is said that there are wolves in this forest.类似的用法还有：据认为：_eg: It is believed that it is worth seeing.据报道：It is reported that,众所周知：It is know
5、n that落入 掉进_Eg: The leaf fell into the river. fall down 摔倒, 如：She fell down from her bike.remain不及物动词，意为_eg:The food remains on the table .用作联系动词。意为：保持，仍是。后接：_eg:The room remains _凉快all summer.后接：名词动名词eg: She remained _(sleep)when the teacher came in.后接：介词短语作表语。翻译：他仍是在家里_some time 意为：一段时间，用_提问。somet
6、imes 有时，用how often 提问。 some times 几次，几倍，用_提问。 sometime某时，用_提问。smell可作名词，气味，eg: It gives off a nice smell.可作联系动词，意为：闻起来,后跟_,作表语。Eg:The flowers smell good. .之一：_，后跟复数名词或代词的_格形式，作主语时谓语动词用_数形式，eg: One of them is good at English .最之一：_+the +形容词的最高级+名词复数，eg: He is one of the best students in our class. th
7、ousand,意为：千，表示几千时用：_数词+ thousand，造句：_ Thousands of 数以千计的，表示不确切的数目。谓语根据of后的名词或代词决定，造句：数以千计的人在这里：_直到才做_ 翻译：我直到完成我的工作才去睡觉。_发生，出现，_,指有计划有安排的发生。Happen,指无计划偶然的出乎意料的发生。Eg: The next meeting will _ on Monday.把翻译成_eg:Translate the word into English.难点解析：Notice作名词,意为_等，用法：notice sb./sth. 注意到某人某物 作动词意为_。 notice
8、作动词时的常见用法如下: notice sb./sth. doing sth. 注意到某人某物正在做某事 notice sb./sth. do sth. 注意到某人某物做某事（表示动作的全过程或动作经常发生）类似的感官动词还有see/ watch look at/ hear/ listen to 等。如：翻译：我注意到那个男孩走进了教室。_ 我注意到一个小偷正在偷东西。 I noticed a thief stealing something . 6.复述。结合自主学习指导课程中的习题，尝试复述课文。（二）语法学习：阅读Grammar Focus, 总结语法。1、要求学生分角色问答并翻译表格中
9、的句子。 2、一般过去时的被动语态的各种句式（1）It was invented by Whitcomb Judson （划线提问）. （2)It is used for serving really cold ice-cream同上 (3)It was invented in 1893. 同上（4） It was invented in 1893.（变为否定句）（5） It was invented in 1893.（变为一般疑问句，并作可否定回答） 3.完成3c4d的练习。三、达标检测。用所给的词的适当形式填空。1. More than 100 trees _ (plant) in our school last spring.2. “How many Christmas cards _ (make), Terry?” “Twenty.”3. Waste paper _ (should throw) in the litter bins.4. Plates and dishes _ (not wash) after supper yesterday.5. The song _ (not like) by most of us.6. _ the box _ (may open) now, sir?7. What _ this kind of flower _ (call)?
