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湖北省八校2013届高三第二次联考数学(文)试题 WORD版含答案.doc

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1、高考资源网() 您身边的高考专家湖北省八校鄂南高中 华师一附中 黄冈中学 黄石二中荆州中学 孝 感高中 襄阳四中 襄阳五中 2013届高三第二次联考数学试题(文)考试时间:2013年3月28日下午15:0017:00 试卷满分:150分 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1已知命题所有指数函数都是单调函数,则为( )A所有的指数函数都不是单调函数B所有的单调函数都不是指数函数C存在一个指数函数,它不是单调函数 D存在一个单调函数,它不是指数函数2已知则集合的子集共有( ) A1个B2个C4个D8 个3“”是“的解集是实数集”的

2、( )A充分而非必要条件B必要而非充分条件C充要条件D既非充分也非必要条件7 98 6 3 89 3 9 8 8 4 1 510 3 111 44图1是某高三学生进入高中三年来的数学考试成绩的茎叶图,图中第1次到14次的考试成绩依次记为图2是统计茎叶图中成绩在一定范围内考试次数的一个算法流程图。那么算法流程图输出的结果是( )A B C D5已知是单位圆上的动点,且,单位圆的圆心为,则( )ABCD 6两个正数的等差中项是,一个等比中项是,且,则抛物线的焦点坐标为( )八校2013届第二次联考数学(文科)试题 第 2页 共 4页AB CD7九章算术之后,人们进一步用等差数列求和公式来解决更多的

3、问题,张丘建算经卷上第22题为:“今有女善织,日益功疾(注:从第2天起每天比前一天多织相同量的布),第一天织5尺布,现在一月(按30天计),共织390尺布”,则从第2天起每天比前一天多织( )尺布. ABCD主视图侧视图.42俯视图8已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图中圆的直径为4,该几何体的体积为,直径为4的球的体积为,则( ) ABCD9定义:曲线上的点到直线的距离的最小值称为曲线到直线的距离;已知曲线到直线的距离等于,则实数的值为( )A BCD 10已知,用符号表示不超过的最大整数。若函数有且仅有3个零点,则的取值范围是( )ABCD 二、填空题(本大题共7个小题,每小题5分,满

4、35分,把答案填在答题卡上对应题号后的横线上)11 函数,则 .20 25 30 35 40 45 岁12已知是虚数单位,为的共轭复数,则复数在复平面上对应的点的坐标为 . 13对某市“四城同创”活动中800名志愿者的年龄抽样调查统计后得到频率分布直方图(如图),但是年龄组为的数据不慎丢失,则依据此图可得:(1)年龄组对应小矩形的高度为 .(2)据此估计该市“四城同创”活动中志愿者年龄在的人数为 .14已知变量,满足约束条件,则的最小值为 .15已知定义在上的偶函数的周期为,且当时,则 .16已知的顶点分别是离心率为的圆锥曲线的焦点,顶点在该曲线上; 一同学已正确地推得:当时有,类似地,当时,

5、有 .17基尼系数是衡量一个国家贫富差距的标准。图中横轴表示人口(按收入由低到高分组)的累积百分比,纵轴表示收入的累积百分比,弧线(称为洛伦兹曲线)与对角线之间的面积叫做“不平等面积”,折线段与对角线之间的面积叫做“完全不平等面积”,不平等面积与完全不平等面积的比值为基尼系数,则:(1) 当洛伦兹曲线为对角线时,社会达到“共同富裕”,这是社会主义国家的目标,则此时的基尼系数等于 .(2)为了估计目前我国的基尼系数,统计得到洛伦兹曲线后,采用随机模拟方法:随机产生两个数组成点,共产生了1000个点,且恰好有300个点落在区域中。则据此估计该基尼系数为: .三、解答题(本大题共5小题,共65分.解

6、答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)18(本小题满分12分)已知向量,设函数()求函数的最大值; ()在中,为锐角,角的对边分别为,且的面积为3,求的值.八校2013届第二次联考数学(文科)试题 第 3页 共 4页19(本小题满分12分)如图直三棱柱的侧棱长为,且,点分别是棱上的动点,且.()求证:无论在何处,总有 ;()当三棱锥的体积取得最大值时,求异面直线与所成角的余弦值.20(本小题满分13分)设数列的前项和为,且满足()求数列的通项公式;()在数列的每两项之间都按照如下规则插入一些数后,构成新数列:两项之间插入个数,使这个数构成等差数列,其公差记为,求数列的前项的和.21(本小题满分14分)已知椭圆的右焦点为,为椭圆的上顶点, 为坐标原点,且两焦点与短轴的两端点构成边长为的正方形.()求椭圆的方程;()是否存在直线交椭圆于两点,且使为的垂心?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由.22(本小题满分14分)已知函数,其中是常数且. ()若时,在区间上单调递增,求的取值范围;()当时,讨论的单调性;()设是正整数,证明: 高考资源网版权所有,侵权必究!

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