分数加减混合运算（二）教学反思本节课主要是引导学生探究整数加法的运算律对分数加法同样适用。本节课在教学中体现了有以下几个特点。以问题引导学生观察发现。在解决问题的过程中，设置启发性的问题，让学生沿着问题的主线去探索，找到解决问题的方法。如在教学例3时，当学生列出了3种不同的算式时，我提出了“刚才这几名同学所列的算式正确吗？为什么？”这一问题，引导学生发现3种算式之间的变化关系其实就是加法交换律和加法结合律在算式中的运用。以练习及时巩固发现成果。在学生体会到整数加法的运算律在分数加法中同样适用后，及时让学生通过“试一试”、“课堂活动”、“巩固练习”等形式，加强练习，使学生进一步明确用加法运算律可以使计算变得简便。学生在练习中对新知的运用变得熟练，同时在分析每题所用方法的过程中，逻辑思维能力也得到了发展。
