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五年级数学上册5分数的意义5.8找最小公倍数教学反思素材北师大版.docx

上传人：a**** 文档编号：854999 上传时间：2025-12-16 格式：DOCX 页数：1 大小：9.34KB
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资源描述

找最小公倍数教学反思1.情境引入，激发了学生的学习兴趣。2. 事实证明，当学生经历了用列举法找最小公倍数的过程后，在特殊情况下找最小公倍数的简便方法这个环节中，学生的思维非常活跃，真正展现出了不同思维层次的学生的不同发展。3.开放思路，引导学生用多种方法求最小公倍数。

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