整理和复习课后反思1.在数学复习整理活动过程中，鼓励学生根据自己已有的知识去经历自主整理过程，用他们自己整理的方式去探索和重建数学知识。学生从中体会到了自主学习的乐趣。2.本单元知识点多，且不易记忆。采用创设情境的全新教学方法，用“与众不同的数” 的概念来激活学生脑海中原有的零碎知识点。这一主题情境的开展，为学生自主整理活动提供了一个有效的平台。3. 建构一个循序渐进的过程，是一个探索实践、纠偏再实践的循环过程。本课最大特色是在对知识进行自主整理与创设合作交流相结合的过程中，培养了学生整理归纳知识的能力。
