1、周测培优卷2因数和倍数概念的理解能力检测卷一、我会填。(1、2题每题6分，其余每题4分，共28分)13284中，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。2在45，80，72，205，408，90中，2的倍数有()，3的倍数有()，5的倍数有()。3同时是2、3的倍数的最小三位数是()；同时是2、3、5的倍数的最大三位数是()。4在90、87、84、12、9、6、3这列数中，每个数都是()的倍数，第17个数是()。5在2、10、13、22、39、64、57、61、73中，奇数有()，偶数有()，质数有()，合数有()。6自然数中最小的奇数是()，最小的偶数是()，最小的质数是()，最小的
2、合数是()。二、我会辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共6分)1因为1836，所以18是倍数，3和6是因数。()2一个非零自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。()3是9的倍数的数一定是3的倍数。()三、我会选。(每题2分，共6分)1如果abc(a、b、c都是不等于0的自然数)，那么()。Aa是b的倍数Bb和c都是a的倍数Ca和b都是c的因数Db是a的倍数2在四位数210的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，有()种填法。A2B3C4D53下列各数或表示数的式子(x为奇数)3x4，4，x6，2x6，0中，是偶数的共有()。A4个B3个C2个D1个四、我会按要求正确解答。
3、(共42分)1在里填一个数字，使每个数都是3的倍数，把可能的结果写在括号里。(每题2分，共8分)3()17()2() 334()2考考你的数感：猜猜它们各是几？(每题4分，共8分)(1)这两个质数分别是_和_。(2)这两个质数分别是_和_。3你知道“哥德巴赫猜想”吗？请根据该结论把下面的合数写成两个质数的和。(每题2分，共8分)18()()30()()56()()100()()4从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。(各写3个)(每空3分，共18分)奇数： _。偶数： _。2的倍数： _。3的倍数： _。5的倍数： _。既是3的倍数又有因数5： _。五、走进生活，解决问题。(1、2题
4、每题4分，其余每题5分，共18分)1全班进行大扫除，如果5人一组或6人一组都正好分完无剩余，这个班至少有多少人？2文老师到文化用品商店买奖品。钢笔每支8元，笔记本每本4元。她付给营业员100元，营业员找给文老师25元。你能很快地判断找回的钱对吗？请说明理由。3有三张卡片，在它们上面各写有一个数字2、3、7，从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。4将361枚围棋子分别装在甲、乙两个棋盒里。如果甲盒装的棋子为偶数枚，那么乙盒装的棋子是偶数枚还是奇数枚？如果甲盒装的棋子是奇数枚呢？答案一、184323284280、72、408、9045、72、408、9045、
5、80、205、9031029904342点拨第17个数是903(171)42。513、39、57、61、732、10、22、642、13、61、7310、22、39、64、5761024二、12.3.三、1C2C点拨)里可以填0、3、6、9。3B四、13、6、91、4、71、4、72、5、82(1)133(2)1973711723353397(答案不唯一)点拨从质数2、3、5、7、想起，用合数减质数，看所得的差是否是质数。4奇数：567、657、607偶数：560、650、7502的倍数：576、756、7503的倍数：750、570、5675的倍数：750、705、760既是3的倍数又有因数
6、5：750、570、765(答案不唯一)五、15630(人)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平
7、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答：这个班至少有30人。2答：找回的钱不对。文老师给营业员的钱是偶数，应付的钱是偶数，找回的钱也应是偶数，所以不对。要练说，先练胆。说
8、话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮
9、助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。3答：有6个是质数，分别是2、3、7、23、37、73。4答：如果甲盒装的棋子是偶数枚，那么乙盒装的棋子是奇数枚。如果甲盒装的棋子是奇数枚，那么乙盒装的棋子是偶数枚。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
