1、专题17功和机械能近年中考实验探究真题专题精准练习50题：1（2020内蒙古赤峰市中考真题）学完（功率）一节后，老师布置了一项实践性作业：利用生活中的测量工具，设计种测量自己上楼功率的方案。请补充未完成的步骤(需要测量的物理量用相应的字母表示)：(1)_；(2)用皮尺测出所上楼梯的总高度h；(3)_；(4)上楼功率的表达式P=_(g值用该字母表示即可)。【答案】用台秤测出自身的质量为m用秒表测量出上楼所用的时间【详解】(1)1要想测量自己上楼功率，第一步要用台秤测量出自己的质量，根据G=mg求出自身的重力。(3)2根据公式，还要用秒表测量出上楼所需要的时间。(4)3测量出质量为m，高度为h，时
2、间为t，功率为2（2020贵州安顺市中考真题）小明在实验室看到一科学玩具牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：I可能与撞击球撞击时的速度大小有关II可能与撞击球的数量多少有关将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其它钢球的情形，五个钢球自左向右标为A
3、E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右摆动过程中，将_能转化为动能。（2）探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是：_。释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度_（选填：“有关”或“无关”）。（3）通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出。根据老师的讲解，小明继续探究猜想II，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释
4、放，A、B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的_（选填：“甲”、“乙”或“丙”）；请闸述你选择的理由：_。【答案】重力势将A球拉至不同的高度由静止释放无关乙撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球【详解】(1)1释放后，A球向右摆动过程中，高度减小，速度变大，重力势能转化为动能。(2)2探究被撞而摆动的钢球数量与撞击球撞击时的速度大小有关时，需要改变撞击球的速度的大小，即将A球拉至不同的高度由静止释放。3当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，这表明被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度无关；(3)45将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，由于在撞击的过程中，撞击
5、球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以会有两个球被弹起，故乙正确。3（2020云南中考真题）（8 分）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的_高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_。（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表接触面材料小车受摩擦力情况小车在水平面运动的距离s/cm毛巾大20.2棉布较大40.0木板小90.1分析表中内容，得到的实验结论是在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越_；进一步推理出的结论是运动的小车不受阻力作用时，将_。早在300多
6、年前，意大利物理学家_就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_（填写实验名称即可）。（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_法。（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的_由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。【答案】同一速度远做匀速直线运动伽利略研究声音的传播需要介质转换法不同高度【详解】(1)12实验中为了保证变量唯一，要让小车从斜面的同一位置由静止释放，这样做可以使小车进入水平面后具有相同的速度。(2)3根据表格可以看出，在
7、其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远。4如果小车不受阻力，那么小车在水平面上将会做匀速直线运动。5意大利物理学家伽利略就通过理想斜面实验和科学推理的方法证明力不是维持物体运动状态的原因。6本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究声音的传播需要介质。(3)7本实验小车在水平面上所受的阻力使通过小车在水平面上运动的距离间接知道的，我们把这种方法称为转换法。(4)8动能与速度的关系时要改变小车到达水平面时的速度，即通过改变下滑高度来改变，所以应该让同一小车从斜面的不同位置由静止下滑。4（2020辽宁营口市中考真题）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计
8、了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球到达水平面的_相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球_；（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，_；（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图_（选填“甲”、“乙”或“丙”）中的小球，原因是_；（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如下表），小车在三个表面克服摩擦力做功_（选填“相等”或“不相等
9、”）；若水平面绝对光滑，小车将做_运动。表面毛巾棉布木板摩擦力最大较大最小小车运动距离最近较远最远【答案】速度从斜面的同一高度由静止滚下速度越大，动能越大丙纸盒被推动的距离最小相等匀速直线【详解】(1)12要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，保证铁球到达水平面的速度相同。(2)3由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲到达斜面底端时的速度较大，甲将纸盒推动得更远，说明甲的动能更大，由此可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大。(3)45三次实验中，是通过观察纸盒被撞
10、击后移动的距离来比较铁球动能大小的，这种方法是转换法，丙图中纸盒被推动的距离最小，故碰撞前动能最小。(4)6让同一小车从同一斜面、同一高度由静止下滑，根据决定重力势能大小的因素，小车的重力势能相同，下滑到水平面时的动能也相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转化为内能，克服摩擦力做了多少功就有多少动能转化为内能，所以，在三个表面克服摩擦力做功相同。7铁球从斜面上滚下，若水平面绝对光滑，铁球不受摩擦力作用，铁球所受合力为0，所以铁球将做匀速直线运动。5（2020湖南郴州市中考真题）小明为了研究弹簧枪能射多远（水平射程x），准备了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量不同
11、的弹珠，并提出如下猜想：猜想A：弹珠水平射程与弹簧压缩量有关猜想B：弹珠水平射程与弹珠质量m有关猜想C：弹珠水平射程与发射点距离地面高度h有关。小明先后调整弹簧的压缩量和发射点距离地面的高度，选用不同质量的弹珠，分别进行实验，实验中弹珠均水平射出。实验数据记录如表：序号弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g弹簧枪离地面高度h/m水平射程x/m1220.451.342420.452.683620.454.024440.451.905460.450.506441.002.847441.503.84(1)比较实验序号1、2、3三次实验数据，可验证猜想_，结论是其它条件相同时，弹簧压缩量越大，水平射程越远；(
12、2)比较实验序号_三次实验数据，可验证猜想B，结论是其它条件相同时，_；(3)比较实验序号_三次实验数据，可验证猜想_，结论是其它条件相同时，发射点离地面越高，水平射程越远。【答案】A2、4、5弹珠质量越大，水平射程越小4、6、7C【详解】(1)1比较实验序号1、2、3三次实验数据知，弹簧枪离地面高度相同、弹珠质量相同，弹簧压缩量不同，且弹簧压缩量越大，水平射程越远，故可以验证猜想A。(2)23要验证猜想B，即弹珠水平射程与弹珠质量m的关系，需要控制弹簧压缩量、弹簧枪离地面高度相同，改变弹珠质量，实验2、4、5符合题意，由2、4、5实验数据知，在其它条件相同时，弹珠质量越大，水平射程越小。(3
13、)45要探究弹珠水平射程与发射点离地面的关系，即验证猜想C，需要控制弹簧压缩量、弹珠质量相同，改变弹簧枪离地面高度，实验4、6、7符合题意，在其它条件相同时，发射点离地面越高，水平射程越远。6（2020浙江温州市中考真题）在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？(1)图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是_；(2)小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度
14、如表所示。斜面倾角速度(米/秒)球的类别102030405060大钢球2.672.672.672.752.882.97小钢球2.672.672.672.752.882.97木球2.672.672.672.672.742.89分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是_；A15 B25 C35 D45(3)小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系“的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小(图中未画出固定塑料软片的装置)。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是_。【答案】B方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同D塑料软
15、片对不同体积的小球的阻力不同【详解】(1)1图A中挡板水平放置，两小球从起始位置到水平位置的高度差相同，图B中挡板与斜面垂直放置，两小球从起始位置到水平位置的高度差不同，为来控制大小不同的两个小球在斜面上从起始位置到水平位置的高度差相同，实验时选择A方案而不能选择B方案。(2)2根据表中数据可知，斜面倾角为10、20、30时，大钢球、小钢球、木球达到水平面时的速度相同，斜面倾角为40、50、60时，大钢球、小钢球、木球达到水平面时的速度不同，所以要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是40以上，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。(3)3体积大的小球从塑料软片下面
16、通过时受到的阻力大，即体积大小不同的小球从塑料软片下面通过时受到的阻力不同，无法“探究动能大小与质量关系”。7（2020辽宁大连市中考真题）某同学猜想重力势能的大小与物体的质量和高度有关，在探究“重力势能的大小与高度是否有关”时，所用的实验器材有：金属球、尖桌腿的小桌、细沙和塑料盆。实验装置如图甲所示。(1)该实验可以通过比较_来判断出金属球重力势能的大小。依据是金属球对小桌_越多，金属球具有的重力势能就越大。(2)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。_(3)实验时，该同学发现：由于金属球的撞击点偏离桌面中央较大，使小桌倾斜较大，甚至被撞翻。于是他改进了实验装置，如图乙所示，较好地
17、解决了这个问题。他的主要操作是：每次实验时，先拉起金属球，将沙面抹平；_；由静止开始释放金属球，观察实验现象。【答案】小桌陷入细沙的深度做功将金属球分别拉到不同高度实验次数金属球距桌面的高度/cm小桌桌腿陷入细沙的深度/cm金属球的重力势能大小123【详解】(1)1 2金属球的重力势能越大，对小桌做功越多，小桌陷入沙子的程度越深。因此从小桌陷入沙子的程度可以看出金属球重力势能的大小。金属球对小桌做功越多，金属球重力势能越大。(2)3一般情况下，为了避免偶然性，至少要进行三次实验。要探究“重力势能的大小与高度是否有关”时，实验中通过小桌陷入细沙的程度来观察金属球重力势能大小情况，所以表格中要体现
18、实验次数、金属球被举高的高度、小桌陷入细沙的程度以及金属球重力势能的大小。(3)4要探究“重力势能的大小与高度是否有关”，需要将金属球拉到一定高度，由静止释放，观察实验现象。所以他的主要操作是：每次实验时，先拉起金属球，将沙面抹平；将金属球拉到不同高度；由静止开始释放金属球，观察实验现象。8（2020山西中考真题）我国乒乓球制造企业已经研制生产出了无缝乒乓球。据厂家宣传，与有缝乒乓球相比无缝乒乓球弹性更强。小明选择同一厂家生产的材料、大小相同的有缝和无缝乒乓球各一个，在同一个台面上，探究其弹性的强弱。实验数据记录如下表。由静止释放高度有缝乒乓球弹起高度无缝乒乓球弹起高度201213301920
19、402326503132（1）当释放高度相同时，可根据_比较两种乒乓球的弹性。对比两组实验数据，可知_（选填“有缝”或“无缝”乒乓球弹性更强；（2）请根据无缝乒乓球的实验数据，在如图的坐标系中描点作出图象_，分析图象可以得出结论：_。【答案】乒乓球弹起的高度无缝在同一台面上，同一无缝乒乓球弹起的高度与由静止释放的高度成正比【详解】(1)12当释放高度相同时，可根据乒乓球弹起的高度判断出两种乒乓球的弹性，这用到了转换法；对比两组实验数据，当释放高度相同时，无缝乒乓球弹起高度更高，说明无缝乒乓球的弹性更强。(2)34请根据无缝乒乓球的实验数据描点画出图象，如下图所示：由图象知在同一台面上，同一无缝
20、乒乓球弹起的高度与由静止释放的高度成正比。9（2020内蒙古鄂尔多斯市中考真题）某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图：(1)本实验是通过_来反映钢球动能大小的；(2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择_两图进行实验分析；(3)实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面_（填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越_。这个结论可用解释汽车_（填“超速”或“超载”）带来的危害；(4)实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容?并说明理
21、由。_。【答案】木块移动距离乙丙不同高度大超速见解析【详解】(1)1本实验采用转换法，是通过木块移动距离来反映钢球动能大小的。(2)2根据控制变量法的思想，为了探究物体动能大小与质量的关系，应控制钢球从相同高度滚下，即选择乙丙两图进行实验分析。(3)345实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面不同高度由静止滚下，实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，木块被撞击后移动距离越大，动能越大；这个结论可用解释汽车超速带来的危害。(4)6实验装置中，如果水平面光滑，根据牛顿第一定律，木块将一直做匀速直线运动，无法停下来，不能测出距离，故不能完成本实验的探究内容。10（20
22、20四川雅安市中考真题）小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（Hh）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。(1)小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是_（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将_（选填“能”或“不能”）达到探究目的。(2)由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与_有关。(3)小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_（选填“正确”或“错误”），理由是：_。(4)另同学用图所示的方法探
23、究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2h1）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是_（选填“正确的”或“错误的”）。【答案】转换法不能速度错误没有控制速度一定错误的【详解】(1)1实验中通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是转换法；2若水平面绝对光滑，则木块运动时不受摩擦力作用，撞击后将保持匀速直线运动，不能通过木块移动的距离长短来判断小球动能的大小，所以本实验将不能达到探究目的。(2)3由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与速度有关。(3)45小丽的看法是错误的，因为要探究动
24、能与质量的关系，需要保证小球的速度不变，甲、丙两图中小球下落的高度不同，则到达水平面的速度不同，故不能得出动能大小与质量的关系。(4)6图所示的方法中为控制水平面的粗糙程度相同，故结论是错误的。11（2020江苏镇江市中考真题）“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示将小车从斜面上高h处由静止释放，运动至木板上后与木块碰撞通过改变小车释放时高度h、在小车中增加钩码和在木板上铺垫棉布的方法，得到了图2虚线框内的四个实验场景(1)为探究小车动能与质量的关系，应选用场景和_（选填“”“”或“”）进行实验；选用场景和进行实验时，可探究小车动能与_的关系(2)在实验中，小车动能越大，发生碰撞时
25、对木块所做的功就越_，木块被碰撞后在木板上_(3)若将场景和中的木块均移走，利用这两个场景可探究_对物体运动的影响，为提高实验结论的准确性，还需再增加一次实验，为此，在场景的基础上，你所作的调整是_【答案】速度大（或多）滑行的距离越长阻力（或摩擦力）在木板上铺设玻璃板（或毛巾）【详解】(1)12为探究小车动能与质量的关系，应控制小车滑下的高度相同、质量不同，故应选用场景和进行实验；选用场景和进行实验时，小车质量相同但滑下高度不同，即可探究小车动能与速度的关系。(2)34在实验中通过木块被撞击后滑行的距离比较动能大小，即小车动能越大，发生碰撞时对木块所做的功就越大，木块被碰撞后在木板上滑行的距离
26、越长(3)56若将场景和中的木块均移走，利用这两个场景可探究阻力或摩擦力对物体运动的影响，为提高实验结论的准确性，还需再增加不同接触面的实验数据，故在场景的基础上，在木板上铺设玻璃板或毛巾12（2020湖北孝感市中考真题）如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。(1)原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s。在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大，通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于_（选填“控制变量法”或“转换法”）。(2)步骤：让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越_，木块B被
27、撞得越远；改变钢球的质量，让不同的钢球从_（选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远。(3)结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大：运动速度相同的物体，质量越大，它的动能_。【答案】转换法大同一越大【详解】(1)1动能与距离是两个不同性质的物理量，物体A动能大小用木块B被撞的远近来反映，属于转换法。(2)2钢球A在斜面上做的是加速运动，高度h越高，钢球A到达水平面时的速度越大。3探究动能大小与物体质量的关系，应使用不同质量的钢球进行实验，控制不同钢球到达水平面时的速度相同，即控制不同钢球从同一斜面同一高度由静止释放，比较木块B被撞
28、得距离远近。4动能大小与物体的运动速度和质量有关，运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。13（2020福建中考真题）用钢球、木块和带有斜槽的长木板，探究物体的动能跟哪些因素有关。(1)如图甲，让钢球从斜槽上的某一高度由_开始运动，撞击水平面上的木块。钢球撞击木块时具有的动能大小可通过木块移动的距离来反映；(2)如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验。实验表明，钢球质量一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的速度越大，钢球的动能越_；(3)探究动能跟质量的关系时，应选择让质量_的钢球从斜糟_高度的位置开始运动。（选填“相同”或“不同”）。【答案】静止大不同相同【详解】(1)1实
29、验中需要让钢球从斜槽上的某一高度由静止开始运动，撞击水平面上的木块，木块滑动越远，说明钢球的动能越大。(2)2将钢球置于斜槽上更高的位置，运动到水平面的速度较大，木块移动的距离较远，钢球的动能较大，说明质量一定时，物体运动的速度越大，它的动能越大。(3)34探究动能跟质量的关系，根据控制变量法，速度相同，物体的质量不同，让质量不同的钢球从斜槽的同一高度开始运动。14（2020山东青岛市中考真题）探究与斜面相关的实验：(1)如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小
30、车向前滑行的距离_。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量_。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越_。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将_；(2)如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较_。由此可知：_相同的物体，质量越大，它的动能越大。【答案】增大相同慢以不变的速度永恒运动下去大速度【详解】(1)1水平木板比棉布光滑一些，
31、对小车的阻力就小一些，将棉布拿掉，小车受到的阻力减小，则小车向前滑行的距离增大。2两次实验中，小球到达水平面的速度相同，最后停止，速度为0，所以在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量相同。3运动的物体受到的阻力越小，运动的距离就越远，物体速度的变化量不变，它运动的时间越长，则它的速度减小得就越慢。4阻力足够小时，物体运动的就越远；在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将保持速度不变，永恒的运动下去。(2)56质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，撞击小木块，给小木块施加一个力，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，根据W=fs可知运动较远的做功多，表明它对小木块做
32、的功较大；由此可知：速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。15（2020山东泰安市中考真题）如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。(1)该实验中所探究物体的动能是指_（选填“小球A”或“木块B”）的动能。(2)实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越_，木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越_，动能越大。(3)若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面_高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。【答案】小球A大大同一【详解】(1)1该实验研究的是
33、小球A动能的大小与速度和质量的关系。(2)23同一小球从不同的高度滚下，位置高的滚到斜面底端的速度较大，把木块推得越远，说明小球做功多，动能大，说明了物体的动能与物体的速度有关，由此得出结论：在质量一定时，小球的速度越大，动能就越大。(3)4要研究物体动能与质量的关系，根据控制变量法可知，控制小球到达水平面的速度相同，让不同质量的小球A从斜面同一高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。16（2019天津中考真题）小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子
34、、质量不同的铁块和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示实验序号铁块质量铁块距桌面高度桌腿进入沙子的深度20201.920302.920403.830202.940204.1（1）实验中通过比较_来判断物体重力势能的大小；（2）为了验证猜想一，需选择表中_（填实验序号）三组数据进行分析；（3）分析表中的实验数据，可得出的结论是：_【答案】桌腿进入沙子的深度质量相同的物体，位置越高，具有的重力势能越大【详解】（1）根据能量的定义，物体具有的重力势能越大能够对小
35、桌做的功越多，能够使桌腿陷入沙子的深度越大，故而本实验比较的是桌腿进入沙子的深度（2）根据控制变量法，为了验证猜想一，要控制物体的高度不变，质量改变，从表格中数据可以看出，高度相同，质量不同；（3）从表格中数据可以看出，当物体质量相同时，随着物体的高度增大，小桌桌腿陷入的深度也在增加，即质量相同的物体，位置越高，具有的重力势能越大17（2019黑龙江中考真题）如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止(1)小球滚下斜面的过程中，它的_能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的(2)分析
36、比较_两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大(3)甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功_J(4)如果水平面光滑，则_(选填“能”或“不能”)完成本实验【答案】重力势甲乙0不能【详解】（1）小钢球从斜面滚下过程中，质量不变，高度减小，故重力势能减小，同时速度变大，动能增加，所以是将重力势能转化为动能的过程，其动能大小是通过小木块移动的距离大小来反映的；（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体的质量相同，而下滑的高度不同，甲图中下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动木块滑行的距离大，故物体质量相同时，速度越大，动能越大；（3）木块水平移动，在
37、重力的方向上没有移动距离，重力不做功，重力对木块做功0J；（4）如果水平面是光滑的，没有阻力作用，木块被撞击后将做匀速直线运动，不能通过被撞击的距离来比较动能大小18（2019湖南长沙市中考真题）如图，小海在研究“物体的动能与哪些因素有关”时，将质量为m的小钢球从斜槽的某高度h处由静止释放，钢球运动到水平面时，将水平面上静止的木块撞出一段距离s小海的部分实验数据和现象记录如下：实验次数123钢球质量m/g204060钢球下落高度h/cm202020木块滑行距离s近较远远（1）上述3次实验中，第_次实验钢球滑到斜槽底端时动能最大；（2）上述实验数据表明：当速度一定时，钢球的质量越大，动能越_，这
38、个结论可用于解释汽车_（选填“超速”或“超载”）带来的危害【答案】3大超载【详解】第一空由于不同质量的物体从相同高度自由下滑到达斜面底端的速度是相同的所以，三个小球从斜槽的某高度h处由静止释放，钢球运动到水平面时速度相同，由实验数据知道，三个小球的质量越大，推动木块运动越远，对木块做功越大，说明小球的动能越大，由此可知，第三次实验中小球动能最大；第二空由实验数据得出的结论是：当速度一定时，钢球的质量越大，动能越大第三空由以上分析知道，影响动能的因素是质量和速度，所以汽车超速时，是由于速度大而造成动能大，汽车超载时，是因为质量大造成的动能大，动能大时不容易刹车，而容易造成交通事故19（2019江
39、苏淮安市中考真题）如图是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图（A为小球，B为木块）.在探究小球动能大小与速度的关系时，应保持小球的_不变.本实验是通过木块B_来反映小球动能的大小.【答案】质量被推动的距离大小【详解】在探究小球动能大小与速度的关系时，根据控制变量法的操作原则，应当保持小球的质量不变；本实验是通过木块B被撞击后前进的距离来反映小球动能大小的；20（2019广西贵港市中考真题）如图是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图（1）若让同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越_，木块B被撞得越_（2）若让不同质量的钢球分别从斜面相同
40、的高度h由静止开始滚下，比较木块B被撞击后运动距离s的远近这是为了探究动能的大小与_的关系【答案】大远质量【详解】（1）同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越大，所具有的动能越大，则木块B被撞得越远；（2）不同质量的钢球分别从斜面相同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的速度相同，比较木块B被撞击后运动距离的远近，根据控制变量法可知探究动能的大小与质量的关系21（2019青海西宁市中考真题）小李同学想要利用如图13所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”（1）在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的_相同，让小车从斜面上_（选填“相同”
41、或“不同”）的高度滑下，以不同的速度推动木块移动（2）本实验运用了两种研究方法：一是_，二是转换法就本题来说用木块_来反映小车动能大小的方法就是转换法他在实脸的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究“阻力物体运动的影响”如图2所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离（3）每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的_（4）实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最_，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做_运动【答案】质量不同控制变量法木块移动的距离初速度小匀速直线【详解】
42、(1)12在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小车从斜面的不同高度滑下，那么小车到达水平面时的速度就不同，小车推动木块做功，运动距离越远，做功越多，动能越大；(2)34动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究；由小球推动木块移动距离的远近来体现球的动能多少，是一种转换法；(3)5小车从同一高度滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等，即具有相同的初速度；(4)67实验现象表明：玻璃表面最光滑，受到的阻力最小，小车运动的距离最远，速度减小得越慢；由实验现象可以推理：假如水平表面绝对光滑，该平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动22（2019浙江温州市中
43、考真题）小明参加科技节“掷飞机”比赛，该项目的规则是：纸飞机掷出后在空中滞留的时间越长成绩越好。查阅资料得知：纸飞机在空中滞留的时间与其形状、质量、出手速度和出手角度有关。小明认为还可能与纸飞机表面的粗糙程度有关。为了验证自己的猜想，小明准备了以下器材进行实验研究：发射器（如图）；秒表；剪刀；面积、质量大小和表面粗糙程度不同的两种纸A、B各若干张（同种纸正反面粗糙程度相同）。（1）发射器的弹簧压缩得越短，释放后纸飞机获得的速度越大，其原因是_。（2）写出本实验的主要步骤。_【答案】弹簧压缩得越短，弹簧形变越大，弹簧的弹性势能越大，转化成纸飞机的动能越大，纸飞机获得的速度越大见解析所示【详解】（
44、1）弹簧压缩得越短，弹簧形变越大，弹簧的弹性势能越大，转化成纸飞机的动能越大，纸飞机获得的速度越大。（2）主要步骤。研究纸飞机掷出后在空中滞留的时间与纸飞机表面的粗糙程度的关系，要控制其形状、质量、出手速度和出手角度都相同，用剪刀将AB两种纸裁剪成形状、面积大小相同的纸若干张；将1张A纸叠放在1张B纸上，折一纸飞机，将1张B纸叠放在1张A纸上，按相同的方法折另一纸飞机；选择无风的环境，将两纸飞机分别放在发射器上，压缩弹簧到相同的位置，以相同的角度发射；用秒表记录两只飞机滞空时间；多次重复实验；分别计算两只纸飞机的平均滞空时间，进行比较得出结论。23（2019湖南娄底市中考真题）如图是探究“物体
45、的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，mA=mBmC，hA=hChB（1）实验中，探究的动能是指_（填序号）A小球在斜面上的动能B小球撞击木块时的动能C小球撞击木块后的动能D木块被小球撞击的动能（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_的关系（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_（选填“运动”或“静止”），就
46、可以说明任一时刻两球的速度大小相等表面毛巾棉布木板摩擦力最大较大最小小车运动距离最近较远最远（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_（选填“相等”或“不相等”）【答案】B速度静止相等【详解】（1）实验中探究小球动能，即小球撞击木块时的动能的大小；故选B；（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，则小球到达水平面时的速度不同，所以，这是为了研究动能大小与物体速度的关系；（3）让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑
47、斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若任一时刻两球的速度大小相等，即以任何一个小球为参照物，另一个小球都是静止的，所以若C球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等；（4）让小车从同一高度由静止下滑，根据决定重力势能大小的因素可知，最初小车的重力势能相同，下滑到水平面时的动能也相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转为内能，克服摩擦力做了多少功就有多少动能转化为内能，所以，在三个表面克服摩擦力做功相等24（2019内蒙古呼和浩特市中考真题）思与行是学习物理的核心素养在一次物理课上，老师演示了甲图所示的一个物理现象，小孙同学由此思考，水的落地点到瓶子的水平距离与哪些
48、因素有关呢?接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示:即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可能与哪些因素有关?经过观察思考并结合课上所学的内容，小孙做了如下猜想：猜想一:小球落地点到初始点的水平距离s可能与小球的高度H有关猜想二:小球落地点到初始点的水平距离s可能与被抛出时的初速度v有关然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如下表所示同一钢球，H=1.0m次数小球高度h/m落地点到初始点的水平距离s/m10.10.6320.20.8930.31.09（1）在实验中让钢球从斜面的
49、不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的_（选填“A”或“B”）；A使钢球到达桌面的速度不同 B使钢球到达桌面的速度相同（2）这里用到的实验方法是_（选填“等效特代法”或“控制变量法”）（3）分析表中数据可知猜想_（选填“一”或“二”）是正确的【答案】A控制变量法二【详解】（1）在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是使钢球到达桌面的速度不同，选A；（2）研究与其中一个因素的关系时，要控制另外的因素相同，这里用到的实验方法是控制变量法；（3）分析表中数据可知，小球的高度H相同，钢球从斜面不同的高度由静止滚下，故水平初速度不同，落地点到初始点的水平距离不同，故猜想二是正确的25（201
50、9广东深圳市中考真题）如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答：（1）甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有_和_；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越_从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将_（2）乙实验中的研究对象是_（选填“钢球”或“木块”），实验目的是探究物体的动能大小与_的关系【答案】重力支持力慢做匀速直线运动钢球速度大小【详解】（1）小车在竖直方向上受到
51、向下的重力和地面对小车向上的支持力的作用，在水平方向上受到摩擦力越小，力改变物体运动状态的就越慢，小车的速度减小得越慢，由牛顿第一定律可知如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动一直运动下去；（2）让钢球从斜面上由静止滚下，获得初始速度，进而获得动能，进行研究，因而乙实验中的研究对象是钢球，钢球由不同的高度由静止滚下，到达斜面底端的初始速度不同，因此实验目的是探究物体的动能大小与速度大小的关系26（2018辽宁本溪市中考真题）图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。(1)本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上_来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，_（填”可以”或“不可以”）用小
52、球A在毛巾表面滚动的距离来体现。(2)将小球A放在同一斜面上_（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，_，动能越大。(3)善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能_（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。【答案】移动的距离可以不同速度越大
53、不同不能【详解】(1)12动能大小不易观察，可转化为小球推动木块做功的大小，即木块移动的距离来体现；不用木块时可用克服阻力做功，即小球在毛巾上滚动的距离来体现。(2)34小球放在同一斜面上不同高度，运动到水平轨道上时的速度大小不同；通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。(3)56用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能不同；让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，小球的运动速度也不相同，这样做不能验证动能与质量的关系。27（2018江苏宿迁市中考真题）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”
54、实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A,铁球B和塑料球C，球A,C离沙地高度相同.现让三个球同时从图示位置由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示.(1)根据_可以判断出球_释放前的重力势能最大.(2)比较球A,C可得出影响重力势能大小的因素是_.(3)球在空中下落时减少的重力势能主要转化为_.【答案】小球陷入沙的深度A质量动能【详解】(1).三个小球砸到地面沙坑时具有的能量转化为球陷入沙中的深度，根据图中信息可知A球陷入深度大于其它俩个球的，所以A球释放前重力势能最大；（2）高度相同时，比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是质量（3）球在空中下落过程中，重力势能主要转化为动能28（
55、2018辽宁朝阳市中考真题）某同学为了探究动能大小与哪些因素有关，进行了下图中甲、乙两个实验。让小球从某高度沿光滑斜面滑下后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后停止运动，实验情景如图中甲、乙所示。(1)图甲所示的对比实验探究的是物体的动能与_有关。(2)图乙所示的对比实验探究的是物体的动能与_有关。【答案】速度质量【详解】(1)1图甲中相同质量的两个小球从光滑的斜面的不同高度处滑下，在斜面最低点获得的速度大小不同，故该实验研究的是物体的动能与速度是否有关。(2)2图乙中让小球从光滑斜面的相同高度滑下，改变的是小球的质量，从而可以探究物体的动能与质量是否有关。29（2018辽宁
56、葫芦岛市中考真题）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中(1)用图中的实验装置来进行实验，小明让小车从斜面的同一位置由静止滑下。这样操作的目的是_。(2)小明在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受_，通过、三次实验可得，物体所受阻力越小，速度减小得越_（填“慢”或“快”）。由此推理得出：运动物体不受力时，将保持_运动状态。(3)完成上面的实验后，小明想探究动能的大小与速度的关系，实验过程如图在、两次实验中，小车的动能大小是通过_来反映的；通过、两次实验可以得出：当_一定时运动物体的速度越大，动能越大。【答案】使小车到达水平面时的速度相等阻力不同慢匀速直线木块被推动的距离质量【详
57、解】(1)1用图中的实验装置来进行实验，小明让小车从斜面的同一位置由静止滑下，这样操作的目的是使小车到达水平面时的速度相等。(2)234小明在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受阻力不同，通过、三次实验分析可得，水平表面越光滑，物体所受阻力越小，速度减小得越慢；由此推理得出：运动物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律的基本内容。(3)56实验中把小球动能的大小转换为木块被推动的距离，木块向前运动的距离越远，表明小球的动能越大；探究动能大小与速度的关系时，应保证小球的质量相同，改变小球到达平面时的速度，、两次实验中小车的质量相同，下滑的高度不同，小车到达水平面的
58、速度不同，实验可以得出：当质量一定时运动物体的速度越大，动能越大。30（2018甘肃中考真题）在探究“力和运动的关系”的实验中，某小组同学设计了如图甲所示的实验。(1)分别让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，能够使小车到达水平面起始端的速度_（选填“相同”或“不同”）。(2)根据小车通三次滑行的距离可以得处的结论是：小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，进一步推理可知：如果运动的物体不受力，将保持_。(3)完成上述实验后，小组同学又取来一个小球和一个木块，将小球从斜面的某一位置由静止滚下，小球推动水平长木板上的木块由A位置运动到B位置，如图乙所示；保持木块在B位置不动，取回小球置于斜面同一
59、位置重复上面的操作，如图丙所示。在这两次实验中，_（选填“乙”或“丙”）图中小球将木块推动的距离更大一些。由此可得出关于影响物体动能大小因素的结论是_。【答案】相同匀速直线运动乙在质量相同的情况下，物体的速度越大动能越大【详解】(1)1分别让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车具有的初始重力势能相同，下滑过程中重力势能转化为动能，能够使小车到达水平面起始端的速度相同。(2)2小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，根据牛顿第一定律进一步推理可知：如果运动的物体不受力，将保持匀速直线运动。(3)34在这两次实验中，质量相同的小球刚到达水平面时的速度相同，但在水平地面受到摩擦力作用速度将变小，
60、由于乙图中小球撞击木块时具有的速度更大，故将木块推动的距离更大一些；由此可得出关于影响物体动能大小因素的结论是：在质量相同的情况下，物体的速度越大动能越大。31（2018辽宁丹东市中考真题）“探究小球动能大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。(1)实验通过木块被小球推动_的大小，可比较出小球对木块_的多少，从而判断小球动能的大小，这种研究问题的方法叫_。(2)要研究小球动能大小与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面相同_由静止滚下，其目的是使小球运动到水平面时_相同。【答案】距离做功转换法高度速度【详解】(1)123实验通过木块被小球推动距离的大小，可比较小球对木块做功的多少，这种研究问题的方
61、法叫转换法。(2)45应让不同质量的小球从斜面相同的高度由静止滚下，其目的是使小球运动到水平面时速度相同。32（2018云南曲靖市中考真题）某学校“牛顿小组”的同学在探究重力势能的实验中用到三个体积相同的小球，它们的质量关系为，实验的情景如图所示.（1）通过观察小球陷人细沙的深度来反映重力势能的大小，应用的物理方法是_（填“转换法”或“类比法”）.（2）分析甲、乙两种情况可知，重力势能的大小与物体的_有关.（3）小铁球落入细沙后，速度不断减小直至静止，它的机械能转化为_能.（4）同学们还发现小球离地面越高，下落到地面所用的时间越长，他们测出了小球自由下落高度h和下落时间的平方的数据如下表，分析
62、数据，写出h与的关系式为_.实验次数1234562.454.97.359.812.2514.70.51.01.52.02.53.0【答案】转换法质量内【详解】(1)1由题意知，实验中通过观察小球陷入细沙的深度来间接判断物体重力势能大小的，运用了转换法；(2)2由题知m1h2，mA=mBmC（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制_相同；（2）实验中超载超速带来的危害程度用_表示；（3）研究超载带来的危害时，选择甲、乙、丙三次实验中的_进行比较；（4）为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究得到数据如下表：请根据上表数据分析，货车超载20%与超速20%两者相比
63、，潜在危害较大的是_【答案】速度小木块移动的距离s甲、丙超速20%【解析】分析：（1）实验中通过控制小球滚下的高度来控制小球滚下的速度；（2）动能的大小通过木块被推动距离来表示；（3）根据控制变量法来分析超载带来的危害；（4）分析表格数据得出结论解答：（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制小球到达斜面底端时的速度大小相等；（2）超载是指汽车的速度一定时，质量越大动能越大，将木块推动得越远，说明动能越大，故实验中超载超速带来的危害程度用木块被推动的距离来表示；（3）超载是指汽车的速度一定时，质量越大动能越大，将木块推动得越远，说明动能越大，故需要高度相同，质量不同的小球，图中甲丙
64、符合要求；（4）表格中对应的实验数据可知速度对物体的动能影响更大，当超速20%发生交通事故时，由此造成的危害更严重故答案为（1）速度；（2）小木块移动的距离；（3）甲、丙；（4）超速20%50（2017辽宁铁岭市中考真题）实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做_运动，读出弹簧测力计示数：再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小_（选填“有关”或“无关”）；实验中被控制的变量
65、是接触面的粗糙程度和_。（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下、去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。该实验研究的是_（选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系；比较图乙两次实验可得出结论，速度一定时，质量越大，物体的动能越_。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，_（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。【答案】匀速直线无关压力大小钢球越大大客车【解析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故用弹簧测力计水平拉木块做匀速
66、直线运动，读出弹簧测力计示数：再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数；比较两次读数，可知测力计示数大小相同，即摩擦力大小相同，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；根据控制变量法，实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和压力大小；（2）由题意，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下、去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离，故该实验研究的是钢球动能的大小与质量的关系；比较图乙两次实验可得出结论，因从同一高度由静止滚下，下滑到水平面时速度一定，质量越大，推动木块运动的距离越长，物体的动能越大；因速度相同时，质量越大，动能越大，克服摩擦力做功的越多，越不容易刹车，因大客车的质量更大，故限制的速度要越小，大客车的限速应该是100km/h。
