1、五年级下品德与社会教学反思-鸦片的背后苏教版本节课的教学，我主要从自主学习、合作学习、探究学习三个方面来培养学生的学习能力。首先，在前两课时学习的基础上，利用多媒体课件，再加上自己动情的诗歌朗诵，很好地创设了教学情境，导入了本节课的学习，激发了学生学习的情感，无形之中再次把学生带进了那段屈辱的历史。俗话说的好“兴趣是学习最好的老师”，当学生对某一学习内容或活动产生浓厚兴趣时，他就会积极思考，大胆探索。即“未成曲调先有情。”在讲解本节课的重点部分：侵略者犯下的滔天罪行，我通过让学生阅读教材，观看录像，交流搜集到的资料，教师的补充讲解等环节，让学生深刻地了解侵略者在中国犯下的滔天罪行，让那时的生活
2、走进孩子们，让孩子们走进那段历史，了解那段历史，对那段历史有话可说。特别是在观看完每段视频资料后，教师都能提出有针对性的问题，例如：在播放完视频二和视频三后，提出问题“同学们，目睹了侵略者的野蛮、贪婪，你有何感想?此时你的心情如何？你又想说些什么呢？” 播放视频四后提问“雨果先生为什么要无情的斥责英法联军，斥责自己国家的军队呢？”课件积极地辅助了教学，让教学更加直观，激起了学生的共鸣，突破了本节课的难点。在“探究中国挨打原因”这一教学环节中，我采取了自主学习、小组合作学习、自主探究的学习方法，学生的学习积极性得到了很好地调动，充分地发挥了学生在学习中的主体地位，通过最终的交流讨论，找出了中国受侵略的真正原因，明白了“落后就要挨打的道理。”最后在铿锵有力，催人奋进的背景音乐声中，观看香港回归、澳门回归、神七升天、北京奥运、上海世博、西安世园等图片，了解了正在走向强大的中国，在激发学生的民族自豪感的同时，再次让他们体会到落后是国家受欺凌的根源，要想使我们的祖国屹立于世界民族之林，就要不忘国耻，化屈辱为力量，奋发图强。使本节课得到升华，达到了预期的教学目的。我感到这节课的一个不足之处就是：整个教学流程缺乏一个亮点，这也是我对这节课要进行好好反思的一个重点。
