1、专题九散文阅读第1讲概括文章内容把握文章主旨针对训练2019张家界阅读下文,完成下列各题。(11分)笼子里的花遇见那只笼子的时候,正是春末,在我们小兴安岭深处,温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上,稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶,满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处,竹制,底部已经散碎,直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上,里面曾经困囿着一只美丽的鸟,然后忽然坠落,鸟儿飞向了高空。然后我看到笼子里的地面上,有一棵小小的植株。纤细柔弱,一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡,它才不至于倒下。笼子不寂寞,在失去了一只鸟儿后,又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀,没有腿脚,也许这样
2、的桎梏对它并没有什么限制,反而会是一种保护和陪伴。再次去那里的时候,已是半个月后。这一次,我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂,覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多,顶部的细干和周围的枝丫,纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来,或旁逸斜出,或扭曲向上,看起来像是它把笼子缠绕围困起来。可是即使如此,我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长,使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草,都已经蹿得老高,仿佛争相努力着,去抢从高树间泻落的阳光。于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间,想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时,已是十多天后。夜里一场雨悄悄
3、地路过,把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软,来到那棵树下,一眼看去,竟然没有发现那个笼子。用目光细细地梳理过去,才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮,而且枝繁叶茂,像许多只臂膀,把笼子托离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙,被枝枝丫丫托举着,被密密层层的叶子遮掩着,身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾,向着四面八方,自由而奔放。在风行雨过中,植物越发茁壮,而笼子却越发破败了。再次去的时候,那株植物的花儿已经竞相绽放,在林间斑斑点点的阳光下,花儿虽不十分鲜艳,但是攒攒簇簇,也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上,已经松松散散,仿佛是想拼命抓住那
4、一缕芬芳。“笼里开花笼外香”,而此刻,花与香都在笼外。笼子破败无比,只是仗着一些细竹条钩挂在花枝上;一些花儿已经开败,可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲,让人几乎会忘了笼子的存在。此后,我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿,终是打破了牢笼,在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆,我的心刚刚伸出樊笼一角,便又收了回来,继续在尘世里辗转奔波。再次与那株植物相遇,已是秋日。也是无意间散步,就到了旧处。想起春夏里的种种,目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在,更高大了一些,叶片已经稀疏黯淡,花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影,我蹲下来,看着地上,笼子已散
5、碎成一些竹条,半入尘埃,和它们在一起的,还有花谢后成熟脱落的种子。笼子终会被泥土所化,而种子,明年依然会破土而出。(来源:意林,有删改)1.(3分)文章写了“我”和笼子及一株植物的几次遇见?第四次遇见时,作者看到的笼子和植物的状态是怎样的?请简要概括。2.(2分)第段中“此后,我仿佛放下了一份心事”,句中的“心事”指什么?3.(2分)请从修辞手法和写作意图两方面比较第段画线句与链接材料有什么不同。链接材料:山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。(济南的冬天老舍)4.
6、(4分)请说说你对结尾段“笼子终会被泥土所化,而种子,明年依然会破土而出”的理解,并联系生活实际,谈谈你的感悟。第2讲理清文章思路分析段落作用针对训练2019广东阅读下文,回答问题。(17分)灯如红豆侯志明有句诗说“灯如红豆最相思”。夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后,看城市迷人的灯光。望着望着,有时会掉下眼泪来,不止一次。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子
7、和针线。先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光,没被吹灭。知道她还会起来,我就没吱声,静静地等候着。果然,过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是:“妈,我要尿尿。”妈没有抬头,只是说:“灯亮着呢,去吧。”尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是:“冷,快去睡,感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡。”在母亲的心里,为了孩子过年,这些活儿不但是
8、定了量的,而且也是限了时的。年年如此。直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天。后来,我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天点亮它,那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始清点账目,我又蹭光写起作业,写完就去睡了。睡醒一觉,我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子,我便从被窝里伸出头问:“爹,咋了
9、?”“没咋,有两毛钱,对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸,“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事,遇有疑难、面对选择时推己及人。后来,我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将
10、她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑,而且她也应该是意识到了的。那一刻,我懂得了什么是真正的美。几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了,但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽阔,给我的启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人,升华了我对灯相思的境界和品位。(选文有删改)1.(4分)文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难,生活
11、的道路会越来越明亮。第二盏父亲 第三盏女同学 2.(4分)第段在文中有什么作用?3.(4分)品味下列加点的词语,分析其表达效果。(1)(2分)(她)把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指(2)(2分)我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉。4.(5分)文章以“灯如红豆”为题目,有什么妙处?第3讲理解文章标题体味重要词句针对训练2019昆都仑区二模阅读下文,完成问题。(12分)人间四月天小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意,在南门附近的空地搭一个棚子,白日卖货,夜间关起门来歇息,长则个把月,短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠;卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶;洗衣机、冰箱
12、以旧换新这些跟生活息息相关的日用品,走出家门便可买到,挺受欢迎。年初,进驻了一对夫妇代客现场加工蚕丝被。进出间,惹人停下脚步,细细打量。他们带来了无数蚕茧,以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器,合上盖子,一会儿工夫,囫囵的蚕丝抽出来,白练一般亮眼,湿漉漉的妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架,晾在池塘边的绳子上。春天风大,一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去,诗意盎然。门口一张木桌,摆了一盆蚕沙,咖啡色,油菜籽粒般大小,桌边悬一张红纸,写一行黑字,大抵是讲,这蚕沙可以装进枕头里,给小孩用,祛毒、活血什么的。昨日买菜回来,经过他们的棚屋。许是时间尚早,生意寥落,只有几匹蚕丝挂在屋内,丈夫不知去了哪儿,妻子则闲闲坐在池
13、塘边的草地上,一棵一棵,耐心地择一堆蒲公英她背后是一排柳树,春风微微地吹,万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她,像极一幅静物画,脸上流泻娴雅与安宁。这一幕,让我的心略动一下,有一份感动,隐隐地来。人在春天里的这份安宁,多值得珍惜啊这对夫妇自千里之外的外乡来,将孩子丢在老家,就为出门挣点钱,一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候,也不急,趁便在小区挖点蒲公英,焯焯水,凉拌,便是一道菜。挖蒲公英的时候,顺便赏赏景儿。四月了,小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边,有一棵木瓜海棠、一棵梨树,一树红,一树白,开得新鲜洁净,好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被,再穿针引线地缝进被套
14、里,颈椎酸了,抬头看看花,低头挖挖蒲公英,也是一种放松,顺便在心里想想乡下的孩子一个母亲在春天里想念远方的孩子,阳光也变得柔润了。这对夫妇纵然漂泊着,有四海为家的动荡,但也可看出来,两人感情深笃,配合默契,从不相互埋怨。中国乡下有许多这样子的夫妇,一起出门闯荡,相互扶持。一年年地辛苦着,但心里是有满足的。生来恬淡,便不贪心。人无贪念,便会减少许多痛苦,不会身陷焦躁不安之中。一贯知足,安闲。如今,在人们的脸上,很难捕捉到那一份遥远的闲适之色,尤其在城市,人们总是匆匆来去,上下班高峰,哪一条路不被堵得水泄不通,脸上普遍流露出焦虑、烦躁,不能有片刻的安宁匆匆去接孩子,回家烧好晚饭,急迫地吞下,孩子最
15、后一口饭尚在嘴里,便催促着他去到书桌前做大人的,连散步的空都挤不出,忙东忙西的,转眼夜深,躺倒于床,每一条骨头缝都疼,日复一日,总是陷入孤独无援的精神困厄在我们小区这对夫妇的脸上,那份“闲”似一只白鸽,久违地飞回来了,即便每天忙碌着,但还是让你感受到一种恬淡安适他们的目标,也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼,将来娶个好媳妇养蚕是辛苦的,一夜无数次喂之以桑叶,好不容易把蚕养大,收获了蚕茧,原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的,但为了能卖上好价,就再辛苦一次,勤勉地拉到城里,为人现做蚕丝被。这一阵,进进出出间,看见他们,无比心安。他们相互爱惜着,朴素的感情如微风,吹得旁观者的心上起了涟漪,荡了又荡。春风
16、吹在脸上,有时还有点儿寒意,但,也不碍事的啊,身边有那么多的花开,尤其红叶李,如烟如霞,阳光一直笼着你,有人世的寂静安宁,如此平凡,又如此珍贵。再过几日,他们将所有的蚕丝卖完,便要赶回家乡,重新养蚕,摘不尽的桑叶,喂不够的蚕宝宝一年的生计都在这里了。生命就是这样的,一年一年的花开草长,一年一年的平凡日子,急不来,须一日一日地过。人世的安稳,值得珍视。一年年里,春去春回坐在南窗前,听一听柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲,久违的安宁重新回来。窗外的香樟发了新叶,斑鸠领着一群儿女在学飞,戴胜在枝头跳跃来去,红叶李无声地开着,风来,浅粉的花落了一地(作者:钱红莉,选自光明日报,有改动)1.(3分)本文标题很
17、有艺术性,请简要分析。2.(3分)做蚕丝被的夫妇让作者产生了哪些感触?请结合文章内容简要概括。3.(3分)请从描写方法的角度品析第段画线句的妙处。4.(3分)文章第段写城市人“总是匆匆来去”的情形,有何用意?第4讲分析人物形象揣摩人物情感针对训练2019重庆A阅读下面的文学类文本,完成15题。(14分)一把老钥匙王举芳回到家时,母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这是在翻传家宝吗?”母亲停住手看着我说:“见到我的钥匙没?”“喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也
18、没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说:“妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。那天下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。我让三婶来家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老
19、宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈,我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过的爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说:“你们别嫌,都是干净的。走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。我送三婶到
20、大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁,我也感觉似乎有水滴落进了眼里
21、。回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说:“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。”从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她说:“也好,咱们有钥匙。”几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。(选自时代文学2018年第7期,有删改)1.(3分)请参照下面表述,将主要事件补充完整。(1)(2)(3)2.(3
22、分)阅读第段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。3.(2分)理解文中第段画线语句的含义。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。4.(3分)结合文本,简要分析三婶这一人物形象。5.(3分)文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。第5讲领会表现手法探究作品意蕴(拓展探究)针对训练2019南通阅读下面的文章,完成问题。(22分)酿甜周晓枫去曲靖,一路的山。有时晴朗,天空浩荡;有时云涌,高处的云掩映着低处的云。薄暮时分,两侧是介于墨绿与黛黑的山影;依然有珠灰色的云沉降下来,峰岭之间,云缕不绝。涌云之下,层峦之间,生命丰富。孔雀的美仿若幻觉,大象的品德有如寓言,蝴蝶的魔术、长
23、臂猿的绝技这里的动物,接近神迹。云南的植物,一定被神的嘴唇秘密吻过,才能繁茂至此,才能铺开这样辽阔而恍惚的梦境。云南的茶有名,以普洱为最。那么粗朴而凝重的茶色,深琥珀般古老的时间,就这样涓滴入口,缭绕在心。我到了曲靖的沾益,最早山海经里曾提及温水,这里在1985年被水利专家确认为珠江源。我喝着用珠江的源头之水泡制的普洱茶谁都无法溯游,回到自己生命的源头,但每个人的血管里,都流淌着记忆的江河。云南的菌有名,奇怪的样子和味道。有的艳异如花,有的朴素如泥,还有的表面滑腻,菌盖上有层薄薄的黏液。有的平滑如伞,有的菌褶如书册,有的布满微雕般的蜂巢气孔,像活着的珊瑚。雨后多了许多采菌人,我深入林间,亦有所
24、发现。我发现的蘑菇颜色暗淡,隐约几根像是松针的短梗,不仅散在菌盖表面,也镶嵌在牛粪色的菌褶之间。云南的花有名。本来要攀登曲靖的马雄山,目的是探访珠江源,我却忍不住,不停记录那些册间植物的名字:长叶女贞、大花卫矛、粉叶小檗、马雄杜鹃想到花,就想到花的媒人:蜜蜂。在曲靖的旧屋基乡,我参观“一窝蜂”计划养殖基地。由于地处偏僻,锥状山体林立,这里人迹罕至,既没有工业也没有农业,自然生态未被破坏,有的是覆盖山体的植被和花朵更适合养蜂,比种庄稼更环保。我记忆中的放蜂人,总是追逐着春天和花期,似乎是以最美好的方式流浪着。事实上,这种浪漫实现起来非常辛苦,养蜂人并不轻松,就像他们的蜜蜂一样勤劳得近乎疲劳:一只
25、蜜蜂每天要造访几千朵花,一个养蜂人每年要辗转数千公里,风餐露宿,冷暖自知。他们不断搬运沉重的蜂箱,寻找新的安置点。蜜蜂嗡嗡作响,而他们是沉默而孤独的。可我在罗平看到的,恰恰相反。养蜂,把外出的打工者吸引回来,让他们不必在异乡颠沛流离,就在家乡,就在故土,就在亲人旁边,安居乐业。这里出品的叫“那色土蜜”,那色是彝语里彝族人的意思;土蜜,指是中华蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常见的简陋板条箱,它设计精致,有斜顶和苫草,蜜蜂像是从棚户搬进别墅。蜜蜂也不必远行,花太多了,这里有简直能淹死蜜蜂的花海;它们的小翅膀轻轻振动,就能抵达那些人类难以抵达的陡峭山体,那是理想的蜜源地。它们制造的花粉和蜜滴,清热解毒,清火润
26、燥那种甜,安慰舌尖和心尖。我很喜欢蜜蜂。它们在花朵上工作,它们用舞蹈的方式交流。它们的蜂巢充满建筑学的美感。它们是情商出色的社会学家。它们是佩剑的小武士,不畏死亡地为了个人荣誉与集体安危而战。它们是这个世界上伟大的媒人,每天都在缔结花朵的婚姻,让植物拥有果实的未来与新生。蜜蜂不仅是花的媒人,也是人的。在曲靖罗平,认养一窝蜂,甜蜜两家人。“一窝蜂”计划,采用与众不同的认养模式。认养者可享受蜂群一整年酿造的生态蜜,包括提供现场割蜜的体验和食宿。每窝蜂对应着养蜂的贫困户,认养者不仅收获蜂蜜,也帮助了蜂农,蜂农疼惜蜜蜂,说蜜蜂自己舍不得吃,都留给蜂王和幼蜂;他们割蜜的时候只取一半,要给蜜蜂留下充足的食
27、物。他们感恩蜜蜂,感恩这些甜蜜的小劳力和袖珍的小媒人。据说,自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年,而是几百年、几千年也不会变质,简直像液体的琥珀,经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美!我一边用茶饼沾着那色土蜜享受午后时光,一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略,或许奇迹,有时来自某种熟视无睹的光芒。1.(4分)体会文章标题“酿甜”的含义与作用。2.(4分)赏析第段中的画线句。有的平滑如伞,有的菌褶如书册,有的布满微雕般的蜂巢气孔,像活着的珊瑚。3.(4分)作者在写蜜蜂之前,用大量笔墨描写了山、云、水、茶、菌、花,用意何在?4.(4分)为什么说“蜜蜂不仅是花的媒人,也是
28、人的”?5.(6分)阅读全文,联系实际,谈谈你对下面这句话的理解。人们总是在习以为常中有所忽略,或许奇迹,有时来自某种熟视无睹的光芒。专题突破训练概括文章内容把握文章主旨一、2019菏泽阅读下面文章,完成14题。(16分)明月出天山梁衡月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的,但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的关山月:“明月出天山,苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下,卿卿我我;有人望月问天,拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人,他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来,展开了一个宏大的场景,
29、从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境,这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北,那时,工作不定,常一个人在黄河边,看月涌大河流,不知人往何处去。我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北,涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮,但我总觉得西北的月亮比江南的圆,圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地,又加上自然条件的辽阔苍茫,人生存之艰难,所以在西北看月与在江南不一样,豪放多于婉约,家国情怀多于儿女情长,自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍,何处庭前新别离?”“
30、戊戌变法”六君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北,有诗云:“我愿将身化明月,照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人,曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来,豪气溢胸,眼中的月色也为之一变。他在伊犁过中秋时有诗:“雪月天山皎夜光,边声惯听唱伊凉。孤村白酒愁无奈,隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨:“长城饮马寒宵月,古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗,曾抄写,现在还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部,其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。西北我去过多次,西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初,石河子是一片刚开发的绿洲,全市人口平均年龄才20多岁,充满朝气。
31、我在那里采访并过中秋,月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁,夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原,群山起伏,明月朗照,我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。其实月亮还是那个月亮,就是因为它照到了西北,照进了我的心房。不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕。明月出天山,天山的月亮最圆、最纯、最明亮。(选文有改动)注释卢纶:唐代诗人,其诗多写军旅生活,风格雄浑,情调慷慨。伊凉:古曲调名,指伊州凉州二曲。馕(nng):一种烤制成的面饼,是维吾尔族、哈萨克
32、族等民族的主食。1.(4分)依据选文,分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人,对月亮的不同印象和感受。2.(2分)联系上下文,说出第段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。3.(4分)品味语言。(1)赏析下面句中加点的词。夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。(2)从修辞的角度赏析下面的句子。不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕。4.(6分)结合全文,说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。二、2019绍兴阅读下面文章,完成14题。(14分)父亲的露珠李汉荣一每个夜晚,广阔的乡村和农业
33、的原野,都变成了银光闪闪的作坊,人世安歇,上苍出场,叮叮当当,叮叮当当,上苍忙着制造一种透明的产品露珠。按照各取所需的原则,分配给所有的人家和所有的植物。高大的树冠,细弱的草叶,谦卑的苔藓,羞怯的嫩芽,都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上,也戴着华美的戒指;那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上,也挂着崭新的项链。数千年来,“均贫富”这个农业社会的朴素理想,从来就没有真正实现过。倒是,在大自然的主持下,“均美丑”的美学理想却实现了。至少,在夜晚,在清晨,草根阶层的家门前,劳动者的原野上,到处都是美好清洁的露珠,叮当作响,闪闪发光。二看看这露珠闪耀着的原
34、野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着,你只要与泥土在一起,与劳动在一起,与草木在一起,即使是夜晚,上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中,或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美,天赐之礼,天赐之福总之,天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑,而且是皇帝,就给他的私家花园多发放几滴露珠,或特供给他一条彩虹。相反,秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族,他们占尽了人间风光和便宜,但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲,他们丢失了自然界最珍贵的钻石,上苍赐予的最高洁的礼物露珠,他们几乎全丢失了,一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来,小心地保存在原野,收藏
35、在心底,他那清澈忠厚的眼睛里,也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度,我那种庄稼的父亲,可谓当之无愧的富翁。三物换星移,被强人霸占的金银财宝,总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠,完好地留给了土地,土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里,看到的这满眼露珠,它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的,美好和透明,是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信,就在明天早晨,请看看你家房前屋后,你能找到的,定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠,它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向,唯一举目可见、掬起可饮的,是草木手指上举着的、花朵掌心
36、捧着的清洁的露珠,那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天,早晨,天蒙蒙亮,我父亲开了门,先咳嗽几声,与守门的黑狗打个招呼,吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗,而菜园里的青菜们,远远近近都向父亲投来天真的眼神,看见父亲早早起来第一件事就是关心它们,它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后,父亲扛着那把月牙锄,哼一段小调,沿小溪走了十几步,一转身,就来到了那片荷田面前,荷田的旁边是大片大片的稻田,无边的稻田。父亲很欢喜,但他却眯起了眼睛,又睁大了眼睛,然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿
37、,他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句:嘿,与往天一样,与往年一样,还是它们,守在这里,养着土地,陪着庄稼,陪着我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了?其实也没什么稀奇的。父亲看见的,是闪闪发光的露珠,是百万千万颗露珠,他被上苍降下的无数珍珠,被清晨的无量钻石团团围住了,他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠,稻苗上簇拥的露珠,野花野草上镶嵌的露珠,虫儿们那简陋地下室的门口,也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些,他会发现那棵车前草手里,正捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上,驮着五颗露珠,它一动不动,仿佛要把这一
38、串宝石,偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边,他的眼里,他的心里,是无穷的露珠叮当作响,是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时,全世界没有一个国王和富豪,清早起来,一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活,也浇铸着大地,甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里,钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树,礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木,生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本,草木世界的散兵游勇,只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠,这种透明、纯真,体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物,已难得一见了,鸟语、苔藓、生灵
39、、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。就在明天,我要回一趟故乡,那里的夜晚和早晨,那里的山水草木间,那里的人心里,那里的乡风民俗里,也许,还保存着古时候的露珠和童年的露珠,还保存着父亲传下来的露珠。(选自光明日报,2018年7月13日15版,有删减)1.(3分)请围绕“露珠”,用简洁的语言将内容补充完整。上苍分配露珠(1) (2) (3) 追寻远去的露珠2.(4分)本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示,任选一句作答。(1)高大的树冠,细弱的草叶,谦卑的苔藓,羞怯的嫩芽,都领到了属于自己恰到好处的那一份。(品析加点词的表达效果)(2)父亲若是看仔细一些,他会发现那棵车前草手里,正
40、捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工。(这个句子想象奇特,又合乎情理,请作品析)3.(3分)作者选取“露珠”这一事物来阐发情思,有何作用?4.(4分)李汉荣在给朋友的信中说:“我的文字只是追忆逝去的时光,只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么?请结合全文谈谈你的理解。三、2019随州阅读下面的散文,完成15题。(12分)故乡的风杨俊文锦州风大。童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。最初,我对风的色彩的识别是黄色。其实,风不该有颜色,即使有,也是人赋予的,比如,风从
41、海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。而家乡的风,与其他地方的风明显不同它个性十足,生猛异常。那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘,像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。顾名思义,风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶
42、在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿
43、佛是一阵暴雨的吹打。城南的小凌河岸,是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝,地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。年少不懂气象知识,也不知道其他地方风是否也是这样的刮法。故
44、乡在渤海湾处,气候本该占个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。秋天一来,风比春天更甚。那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。一种向往久了,便会跑进梦里。我多少次做
45、过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。当然,故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。数不清的风筝,还在空中飘飞。河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来,流水不再是河道上的匆匆过
46、客。鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此,那里有一个好听的名字天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道(选自2018年8月4日人民日报)1.(2分)文章以“故乡的风”为题,有什么作用?2.(2分)删去第段加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?风
47、力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。3.(2分)简要分析第段在文中的作用。4.(2分)联系上下文,从表达方式或表现手法的角度赏析第段画线句子。河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。5.(4分)概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。四、阅读下面的文章,回答下列小题。(11分)远去的蝉鸣姚国禄炎热的夏日午后,蝉振动着它那薄薄的羽翼,像是在弹奏一曲动人的乡村音乐,琴音从树林里发出,像长了翅膀一样,旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里,也有蝉的鸣叫声,从村庄到庄稼地,到处都是蝉的声音,这悠长而渺远的声音,
48、竟是发自微小的蝉,这着实让我吃惊,让我感动。多年来,我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意,它们就像我童年飘飞的梦影,在我记忆的数据库里一幕幕地回放,声音一浪高过一浪。那时候的乡村,天青水蓝,芳草如茵,看不见一丝的污染,蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼,永远充满生机。从初夏到深秋,我不知道,那些一天到晚都在聒噪的蝉声,究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号。我惊讶那些蝉们的执着,坚韧。许多时候,乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来,我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋,那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大,而城市的蝉鸣是微弱的,那声音甚至
49、带着几分的虚假,虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢?小时候,村庄里的蝉多得数不胜数,初夏时节,一场喜雨过后,我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉,它们从深深的地下钻了出来,那些刚从地下爬出的幼蝉,身体非常孱弱,它们慢慢地从地下爬到树上,把大树作为它们的依托,过了一段时间它们就会脱掉壳,进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易,每一次的蜕变都是艰难而痛苦的,为了增加生命的活力,它们一生中必须要蜕变几次,这是自然赋予它们的生命规律。我们古代三十六计之一的“金蝉脱壳”,大概说的是蝉也会用一种假象来迷惑人,殊不知,蝉是没有那么高的智商的,甚至没有一点自己的思想,它之所以脱去躯壳完全是生命过程中的一次
50、痛苦蜕变,这本不足为奇,只是人们对它的认知还停留在一种表象上。我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子,比如白居易的早蝉“六月初七日,江头蝉始鸣。石楠深叶里,薄暮两三声。”六月初七日,时令应该是在初夏吧,初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了,所以,白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然,古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易,多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度,而今我循着他们思想的足迹,在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣,这多少有些东施效颦的嫌疑。一个夏日的午后,我走进一座寂寥的山林,偌大的一座空山,没有人语,山林静寂,树影婆娑,只有花香鸟语,溪水叮咚,像是在诉说着这个热情夏天的静态之美,而四面起
51、伏的蝉鸣正在穿越山涧,声音带着些许的夸张,那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响,就像大山拟就的宣言,气壮山河,激越豪迈。我听着鸟声、蝉鸣,感受着自然的天籁之音,心中的红尘物欲正被这种“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的意境所净化。而今,在乡村,蝉鸣日渐稀少,人们已很难看到蝉的踪影,许多村庄已成了废墟,那里再也听不到蝉在枝头歌唱,村庄的水塘干涸见底,没有了蛙鸣,过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空,废旧的村庄里也很少看到飞鸟,许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里,他们远离了村庄和树木,远离了曾经生活过的多情的土地,过去曾经以蛙鼓蝉鸣为豪的乡村开始变得沉寂起来,加之化肥、农药的滥施滥用,乡村许多曾经美好的物种正在消
52、失,人们很难再听到那飘荡在村庄的蝉鸣了。一个失去了树木的村庄该是什么样子?我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。1.(2分)结合文章内容,概括乡村蝉声的特点。2.(3分)任选角度,赏析下面关于蝉声描写的句子。而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧,声音带着些许的夸张,那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响,就像大山拟就的宣言,气壮山河,激越豪迈。3.(2分)文章第段在文中有什么作用?请简要分析。4.(4分)作者在文章最后说:“一个失去了树木的村庄该是什么样子?我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。”请联系全文谈谈你对这两句话的理解。理清文章思路分析段落作用五、全品原创阅读下文,回答问题。(16分)花园汪曾祺我每天醒在鸟
53、声里。我从梦里就听到鸟叫,直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声,那是每天都叫的,似乎每天都在那个固定的枝头。有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里,于是大家赶紧关门,关窗子,吆喝,拍手,用书扔,竹竿打,甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意,只是横冲直撞地乱飞,碰在玻璃上,弄得一身蜘蛛网,最后大概都是从两椽之间空隙逃走。园子里时时晒米粉,晒灶饭,晒碗儿糕。怕鸟来吃,都放一片红纸。为了这个警告,鸟儿照例就不来,我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵,到觉得它们太不知足时,便大喝一声赶去。我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的,欢喜得了不得,把父亲不用的细篾笼子挑出一个
54、最好的来给它住,配一个最好的雀碗,在插架上放了一个荸荠,安了两根风藤跳棍,整整忙了一半天。第二天起得格外早,把它挂在紫藤架下。正是花开的时候,我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后,独自还欣赏了好半天,我上学去了。一放学,急急回来,带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下,碎了,雀碗里还有半碗水,“我的鸟,我的鸟呐!”父亲正在给碧桃花接枝,听见我的声音,忙走过来,把笼子拿起来看看,说:“你挂得太低了,鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声,我哭了。父亲推着我的头回去,一面说:“不害羞,这么大人了。”园里什么花开了,常常是我第一个发现。我爱逗弄含羞草。触遍所有叶子,看都合起来了,我自低头看我的书,偷
55、眼瞧它一片片地开张了,再猝然又来一下。他们都说这是不好的,有什么不好呢?那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处,知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了,石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢?花天牛半天吃了一片叶子,这叶子有点甜么,那么嫩。金雀花那儿好热闹,多少蜜蜂!波,金鱼吐出一个泡,破了,下午我们去捞金鱼虫。香橼花蒂的黄色仿佛有点忧郁,别的花是飘下,香橼花是掉下的,花落在草叶上,草稍微低头又弹起。大伯母掐了枝珠兰戴上,回去了。大伯母的女儿,堂姐姐看金鱼,看见了自己。石榴花开,玉兰花开,祖母来了,“莫掐了,回去看看,瓶里是什么?”“我下来了
56、,下来扶您。”槐树种在土山上,坐在树上可看见隔壁佛院。看不见房子,看到的是关着的那两扇门,关在门外的一片田园。门里是甚么岁月呢?钟鼓整日敲,那么悠徐,那么单调,门开时,小尼姑来抱一捆草,打两桶水,随即又关上了。水咚咚地滴回井里。那边有人看我,我忙把书放在眼前。小时候胆小害怕,黑的,树影风声,令人却步。而且相信园里有个“白胡子老头子”,一个土地花神,晚上会出来,在那个土山后面,花树下,冉冉地转圈子,见人也不避让。有一年夏天,我已经像个大人了,天气郁闷,心上另外又有一点小事使我睡不着,半夜到园里去。一进门,我就停住了。我看见一个火星。咳嗽一声,招我前去,原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊
57、。我搬了一张藤椅坐下,我们一直没有说话。那一次,我感觉我跟父亲靠得近极了。(节选自人间草木)1.(3分)文章标题就是全文的线索,围绕这一线索,全文先后写了在花园里、与父亲静坐感受亲情的场景。2.(3分)文章第段都与“鸟”有关,请各用两个字概括其主要内容。第段:第段:第段:3.(3分)说说选文第段中加点词语的表达作用。4.(3分)有人认为文章最后一段与中心关系不大,应该删去,你认为呢?5.(2分)请仿照示例,用“我从体会到”的句式,谈谈你的阅读体会。示例:我从“园里什么花开了,常常是我第一个发现”体会到一个孩子的骄傲。6.(2分)作者通过回忆花园生活,表现了自己怎样的思想感情?六、阅读下面文章,
58、完成问题。(14分)以夕阳落款林清玄开车走麦帅二桥,要下桥的时候,突然看到西边天最远的地方,有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。那夕阳美到出乎我的意料,紫红中有一种温柔震慑了我的心,饱满而圆润则有一种张力,温暖了我连日来被误解的灰暗。我突然感到舍不得,舍不得夕阳沉落。我没有如平时一样,下桥的第三个红绿灯左转,而是直直地向西边的太阳开去。我一边踩着油门,一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美,同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡,连轮轴都没看清,滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此,刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘,一坠一坠,迅即落入路的尽头。就在夕阳落入不见的那一刹那,城市立
59、即蒙上了一片灰色的黯影,我的心也像石头坠入湖心,石已不见,一波一波的涟漪却泛了起来。我猛然产生了两个可怕的想法:我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学,为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳?如果我曾看见夕阳,为什么三个月来完全没有感觉?这两个想法使我忍不住悲哀,在前面的三个月,我就像一棵树,为了抵挡生命中突来的狂风暴雨,以免树下的几棵小树受伤,每日在风雨中摇来摇去,根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空,更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。我为自己感到悲伤,但更悲伤的是,想到这城市里,即使生命中没有风雨,也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧!每到黄昏时开车去接孩子,会打开收音机以排遣塞车的无聊,才渐渐
60、发现,黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目。抒情的、感性的节目,在下午四点以后就全部沦亡了。论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子,就是批评,永不停止地批评。我常常会想:在黄昏的时候,一天的工作已经结束,心情应该处在一种欢喜与柔美的状态,沉浸于优美的音乐。然而却几乎所有的节目都在论说,永不停止地议论,是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢?想要换个电台、换一种感觉,转来转去却转不出忧伤的心。最后,只好又转回我最喜欢的台北爱乐,一边听着优美的古典音乐,一边想着:如果在黄昏时刻,禁止论说,只准听音乐喝茶、看夕阳沉思,将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!那美丽的紫红夕阳,使我想起水墨画左
61、下角的落款的印章。如果我们的每一天是一幅画,应该尽心地着墨,尽情地上彩,尽力地美丽动人,在落款钤印的时候,才不会感到遗憾。对一幅画而言,论说是容易的,抒情是困难的;涂鸦是容易的,留白是困难的;签名是容易的,盖章是困难的。但是,这个城市还有人在画水墨吗?还有人在每天黄昏,用庄严的心情为一幅水墨画落款吗?看到夕阳完全沉落,我怅然地回转车子,有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上,惨白的街灯则已点燃,逐渐在黑幕里明晰。我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印,并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。1.(3分)理清文中作者情感变化的过程,根据文章内容填空。舍不得泛起涟漪
62、疼惜。2.(3分)请从修辞的角度,赏析文中画横线的语句。3.(4分)请从内容和结构两个方面,分析第段在文中的作用。4.(4分)请结合全文,说说你对下面这句话的理解。如果在黄昏时刻,禁止论说,只准听音乐喝茶、看夕阳沉思,将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!七、2019济宁阅读下面的文章,完成14题。(15分)美丽墓园刘月新在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。最美的坟墓,不是一座,而是一个墓园。跃上47级台阶,跨过大门,镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳,加上大炮和坦克,以及征战的雕塑,构成了一部沉甸甸的史书的封面,迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。穿过纪念馆的大
63、门向里走,是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立,整齐排列,一丝不苟,像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆,用水泥抹了周边,上面覆盖一块小长方形大理石卧碑,碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭,甚至没有名字。这些数不清的大理石板下面,躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣,静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围,开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去,空旷辽阔,庄严肃穆,青松翠柏掩映的五星点点,点点五星就像一颗颗天上的星辰,每一颗都是一个永垂不朽的英灵。这里,逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情,你禁不住要屏住呼吸,不敢大声,
64、怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓,树林飒飒作响,几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美,一种少有的朴素之美。60多年前发生在这里的那场血战,彻底扭转了华东战局,成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园,在苍松翠柏间,就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨,共有2865名。“青松挺拔,可是我战友的身姿?”“烈士灵前我默默伫立。”这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿,他们的英雄壮举,成就了当年惊天动地的功绩,而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士
65、,据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。来这里朝拜的人很多,男女老幼都有。不论是什么时候来到这儿,人们都会想象得到,这每一个小小的隆起的长方形里,都安眠着一个最可爱的人,尽管你不知道他们的姓名。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。他们是为人民的安宁幸福而死,虽死犹生;他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑,可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声:把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。从这个墓区向左跨出几步远,又有几座坟墓,给人的感觉同样是震撼人心。站在墓前,当地朋友问我,你可知中国最小的烈
66、士有多大?有多大?出生10天。10天?啊!刚刚学会吃奶,刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎,狼烟四起,抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时,与母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说,儿啊,你生下来就没吃过妈一口奶,临走了,就喝妈一口血吧。她瞅定女儿,毅然咬破手指,刹那,仿佛给满腔热血找到了奔突的出口,鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中这是何等的壮举?又是何等的惨烈?人世间有多么豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情?又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大?又一阵风吹过,在苍松翠柏间留下一丝清凉,就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里,心,从未有过的平静,从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土
67、堆,构成了最宏伟、最感人的风景,成为被后代怀着敬仰之情朝拜的庄严圣地。见过很多伟人和富豪的陵墓,都不曾给过我如此至纯至美的感觉,都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。走出烈士墓园,再次看到门前那棵合欢树,美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠,是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书?还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂?(选自人民日报2011年7月9日,有删改)1.(4分)本文有明暗两条线索,分别是什么?2.(3分)文章多处运用了对比手法,试举一例分析。3.(4分)第段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景?4.(4分)赏析第段的表达效果。八、阅读文段,回答问
68、题。(17分)菜花孙犁每年春天,去年冬季贮存下来的大白菜,都近于干枯了,做饭时,常常只用上面的一些嫩叶,根部一大块就放置在那里。(A)一过清明节,有些菜头就会鼓胀起来,俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉,里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花,顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平,放在水盆里,安置在书案上,是我书房中的一种开春景观。菜花,亭亭玉立,明丽自然,淡雅清净。它没有香味,因此也就没有什么异味。色彩单调,因此也就没有斑驳。平常得很,就是这种黄色。但普天之下,除去菜花,再也见不到这种黄色了。今年春天,因为忙于搬家,整理书籍,没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季,小外孙给我抱来了一个大旱萝卜,家乡
69、叫作灯笼红。鲜红可爱,本来想把它雕刻成花篮,撒上小麦种,贮水倒挂,像童年时常做的那样。也因为杂事缠身,胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春,它竟一枝独秀,拔出很高的茎子,开了很多的花,还招来不少蜜蜂儿。这也是一种菜花。它的花,白中略带一点紫色,给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在,营养不缺,适于放在院中。正当花开得繁盛之时,被邻家的小孩,揪得七零八落。花的神韵,人的欣赏之情,差不多完全丧失了。今年春天风大,清明前后,接连几天,刮得天昏地暗,厨房里的光线,尤其不好。有一天,天晴朗了,我发现桌案下面,堆放着蔬菜的地方,有一株白菜花。(B)它不是从菜心那里长出,而是从横放的菜根部长出,像一根老木头长出的直立
70、的新枝。有些花蕾已经开放,耀眼地光明。我高兴极了,把菜帮菜根修了修,放在水盂里。我的案头,又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣:十里菜花香。在童年,我见到的菜花,不是一株两株,也不是一亩二亩,是一望无边的。春阳照拂,春风吹动,蜂群轰鸣,一片金黄。那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一样的。1946年春天,我从延安回到家乡。经过八年抗日战争,父亲已经很见衰老。见我回来了,他当然很高兴,但也很少和我交谈。有一天,他从地里回来,忽然给我说了一句待对的联语:丁香花,百头,千头,万头。他说完了,也没有叫我去对,只是笑了笑。父亲做了一辈子生意,晚年退休在家,战事期间,照顾一家大小,艰险备尝。对于自
71、己一生挣来的家产,爱护备至,一点也不愿意耗损。那天,是看见地里的油菜长得好,心里高兴,才对我讲起对联的。我没有想到这些,对这副对联,如何对法,也没有兴趣,就只是听着,没有说什么。当时是应该趁老人高兴,和他多谈几句的。没等油菜结籽,父亲就因为劳动后受寒,得病逝世了。临终,告诉我,把一处闲宅院卖给叔父家,好办理丧事。现在,我已衰暮,久居城市,故园如梦。面对一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡远虚无,不可捉摸,只能引起惆怅。人的一生,无疑是个大题目。有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成为文章
72、的题目。1988年5月2日灯下写讫(选自孙犁散文)1.(6分)根据文章内容,补全下面的表格。三种菜花花色特点菜花给人共同的感受书房案头、厨房桌下的白菜花黄色,色彩单调(3)院中花盆里的萝卜花(2)(1)花色同白菜花是一样的2.(3分)本文是孙犁76岁时写的,语言质朴却耐人寻味。从画横线的(A)(B)两处中选择一处,进行品析。(策略提示)可以从词语、修辞手法等角度进行推敲。我品析处, 3.(4分)有人认为第段与“菜花”关系不大,可以删去。你怎么看?请运用散文知识简述。4.(4分)孙犁曾说“好作品都包含一种思想在里面”。请结合文章内容,联系自己的生活体验,阐述你从中体悟到的思想。理解文章标题体味重
73、要词句九、2019泰安阅读下面的文字,完成问题。(16分)槐花约谢冕春日,友人捎话说,中天门的槐花开了。他记得我与槐花有个约定。十年前的那天,华北平原正吹着暖风,一片葱绿,槐花花事已过。清晨,约几位朋友登泰山,望不尽的奇峰峻岭,一派令人惊叹的“青未了”!约行两小时,从艰难的盘山道走过,迎面而来的是一片开阔地,中天门到了!令人惊喜的是,在平原已过了季节的槐花,在中天门竟以漫山遍野的灿烂迎接我:花若有待!我知道,槐花隐忍着推迟她的花期,等着我的到来。平原的槐花我见过,燕园的槐花也很有名,但那些花景是散落各处的,总在隐约仿佛之间。而中天门不同,是集聚性的、无保留的、竭尽心力的绽放,不!简直是喷发!那
74、情景,那气势,一如充盈在齐鲁大地无所不在的侠气与柔情,令人感到温暖。极目望去,眼前涌动的花海,白花花的竟是让人心惊的明亮!在道旁,在岭崖,在山谷,到处是她的芳影。浅浅淡淡的绿中泛着明媚耀眼的白,在明亮的阳光下闪着光芒。多情的让人心疼的中天门槐花!为了迎接我的到来,她用浓郁的、甜蜜的香气蒸薰着我,多让人心醉的缱绻缠绵!那是我首登泰山,是数十年的圆梦之举。我不是旅行者,也非香客,而是朝圣者。我知道山势奇陡,数十里的山道,七千多级的台阶,还有那让人惊心动魄的十八盘。但我决心一步一步地从山下拾级而上,用一步一步的攀登表示我的虔诚,用一步一步的跋涉丈量它的伟大。它是众山之首,奇兀、险峭、壮美,但它不单是
75、一座风景山,更是一座文化山。风景优美的山,并不罕见,而文化积蕴深厚的山,名世者稀。武当有道,普陀有佛,武夷有儒,但泰岳却是集大成者。登泰山就是向中华文明的朝圣之举,就是用自己的身体来阅读一部浩瀚的华夏文明史。中华文脉的气韵都荟萃在它的山岚之间,历代帝王留下的封诰碑石,摩崖上的诗文墨迹,多少先贤汗水和墨香播撒在泰山的盘山古道上。我来北地数十载,所居城市离泰山并不远,有诸多机会可向它礼敬,因为景仰,所以肃穆,我总惮于贸然登临。登泰山是我生命中的一个节日,我要在最庄严的日子,以最虔诚的心情,用最郑重的方式表达我最深沉的敬意。这是至少一个甲子的等待。我与泰山的约定如金石,践约选择的就是那一年,那一月,
76、那一日,那一刻。同行者四人皆我好友,感人的是毛老师,他已体力不支,为陪我,强行至中天门。力竭,众人劝止,改乘索道至南天门迎我。毛老师于翌年病逝。中天门似是久待后的欣喜,它以满山满谷的槐花云、槐花雪、槐花风、槐花雨,来回应我们的约定。那次登临后,我寻求再次登山的机缘。五年后重登泰山,陪同者易人。四月,山中微寒,花时尚早。我暗下决心,相约十年为期,重践槐花之梦。这就到了此年、此月、此日、此刻。朋友记得我的心愿,恐我误了花期,提醒我:中天门的槐花开了。我如听天音召唤,摈弃手边俗务,跃身而往。是日,朝发永定门,午前直抵泰安。主客杯酒言欢,相忆十年旧事,我心有所萦,不敢恋杯,瞬即离座,款步登山。较之十年
77、前,身边多了几位陪同者,均儒雅时贤,一路言谈甚欢。抵中天门,但见满谷槐花汇成了溢满岱宗的香雪海。自2004年首次登临,阅槐花盛事于中天门,至今近十载。2013年春日,我如约前来,花事如海,真情如梦,十年旧约,两不相忘。都言花能解语,我言花有信、有情、有爱。中天门的槐花,齐鲁大地的情义之花!我将此种感受发至远方:“永远的槐花之约,你开了,我就来了!”为了表达我对槐花的感激,或可换种表述:“永远的槐花之约,我来了,你就开了!”注释谢冕,福建福州人,1932年生,文艺评论家、诗人、作家,北京作家协会副主席,中国当代文学研究会副会长,中国作家协会全国委员会名誉委员,诗探索杂志主编。1.(4分)第段中画
78、线的词语“心疼”“心醉”能否互换位置?为什么?2.(4分)在第段中,作者要“以最虔诚的心情,用最郑重的方式表达我最深沉的敬意”,对此文中有明确的交代。请找到这个句子并摘录下来。3.(4分)第段中“永远的槐花之约,你开了,我就来了!” “永远的槐花之约,我来了,你就开了!”这两句在表达效果上有何异同?4.(4分)作者以“槐花约”为题有何意蕴?请谈谈你的理解。十、2019宿迁阅读下面的文字,完成14题。(17分)被露水打湿的月亮李木生小时候爱在月出的时候看月,它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的时候看月,看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的,一看就看到心里去
79、了。一点也不虚幻,实实在在的一个融融的月亮,贴肉贴心的,一股脑儿就全给你了。这时,你就会隐隐地觉出,原来人的心是这样的明亮而又深远。太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色,一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不,总是悄悄地来到天上,缺也好,圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣着人间,不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气,一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀,可它绝对是星辰的朋友,与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中,也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想,天下最最动人的笑颜,当是月亮了。不是它点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗?这是一轮热忱而又宽容的月亮。热忱宽容的月亮有时又是极其
80、冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了,可谓冷若冰霜,因为它是自由的月亮,总眷顾自由的胸膛。对它来说,阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁,它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着,黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独,那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候,只有它那孤独的光辉醒着,“世人皆醉我独醒,世人皆浊我独清”。唯有当我也沉潜于孤独里,才能稍稍走近它那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊,悠远而又深邃,洞悉着一切的宿命,却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己,照亮着千条万条前行的路途。它看到一切,
81、知道一切,又毫无保留地献出一切。这时,你就会感到,孤独是多么美好,孤独便是一种解放。谁说月亮不是一所长青的学校呢?那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人,世上的温润无比的玉石,都是它种下的吧?它又以自己的力量鼓舞人,海洋那几近永恒的潮汐,不就是在为它的美丽所激动吗?它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的,还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕,它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。其实月亮的本性是忧伤的,因为它最懂得世间的悲伤忧苦,又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅倾听,它还是人间最伟大的诉说者,那丝丝缕缕、
82、充满人间的月光,不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗?哪一道心灵的伤口上,没有搽过月光这味灵药?哪一片心灵的田地里,没有洒下过融融的月色,从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖?童年时的黄黄(家养的一只忠诚的狗),至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代,别说作为生灵的狗,连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了,全家人不顾我的哭闹,商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪,拿起一根棍子,想把黄黄揍跑。它一定是听懂了家人的决定,怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧?那晚,我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水,
83、泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切,又诉说着一切。那晚,我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉的泪珠。从那之后,不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠,我都会在心里头想:昨晚怎么月亮又哭了?是丑恶又在肆虐?是生命又遭杀戮?但是,不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔,凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。(选自迎风之灯,有删改)1.(3分)第段描写太阳有何作用?2.(6分)品味文中画线句子,按要求作答。(1)(3分)宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。(
84、从修辞角度赏析表达效果。)(2)(3分)它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。(朗读这句话时,应采用怎样的语调?为什么?)3.(4分)第段说月亮是一所“长青的学校”,请你说一说这所学校教给了我们什么。4.(4分)请联系全文,理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。十一、2019凉山阅读下面文章,完成14小题。(11分)回不去的才叫故乡陈晓卿故乡是什么?字面上的故乡是指自己的出生地。但事实上,每个人心里还装着另外一个故乡那是自己非常依恋的地方;是自己可以看不惯,但绝不允许别人骂的地方;是无论自己开心还是沮丧,都可以寄托情感的地方。比起故乡的样貌,人们更容
85、易记住的是故乡的口味。从科学的层面上说,人的口味基本形成于童年时代,你童年时吃到什么,以后的口味就是什么。顽固的故乡口味依赖,源自神秘的童年味觉。故乡的味道首先是地理意义上的,它标识着你的归属,每个人都站在自己建立的食物鄙视链的顶端。这种归属感牢不可破,尤其以有风味的经济发达地区为代表。一名北京的兄弟总结他们家的婆媳关系,太太和老太太亲如一家的和谐中,一直存在着餐桌上的口味博弈,因为他娶了一个上海美女。故乡味道还证明着你口味的正宗。如果你对自己故乡的食物有着清晰的记忆,那么在一个饭局上,尤其是和你的口味正好吻合的饭局上,你就有绝对的话语权。故乡甚至关乎个人的尊严。在我看来,没有哪个地方的食物更
86、好吃,但是一个故乡感非常强烈的人,他能把故乡的“口味正确”上升到倍数的水准。比如,哪个地方的辣椒最辣,这绝不是史高维尔指数能够标定的。羊肉更是这样,甘肃、宁夏都声称自己拥有世界上最好的羊肉,新疆和内蒙古更具体到南疆还是北疆、呼伦贝尔还是锡林郭勒。一个海南人过来插话,加积鸭、文昌鸡、和乐蟹、东山羊字还没说出来,所有北方的网友不约而同地敲黑板:注意,我们在讨论羊肉的话题。所以在饭局上,我经常会小心询问在座宾客的籍贯,稍一大意,就会对人际关系造成永久的伤害。因为中国太大,连汤圆、粽子、豆浆都存在甜党和咸党,鸿沟几乎与信不信中医、吃不吃转基因食品一样,一言不合,势同水火。南京人请客吃烧卖,一个呼和浩特
87、人充满同情,什么,糯米馅儿的?江苏现在经济形势不行啊,吃不起肉?旁边一个广东人打圆场,我们广东更可怜啦,烧卖连面粉都用不起,用鸡蛋擀皮儿,而且,只能当早点。事实上,故乡的味道不仅仅是空间意义上的,也是时间意义上的,和你的记忆、你的成长有关。每个人都有两个故乡,一个是空间的故乡,一个是时间的故乡。对于一个成年人,假如他的生长地在另外一个地方,那个地方十几年甚至几十年前的样子会永远刻在他的脑海里,而且被赋予更多的情感色彩,同样地也包括当年的味道。就像梁实秋的北京,郁达夫的杭州,张爱玲的上海,汪曾祺的高邮。与其说他们在怀念故乡的食物,不如说他们在回忆自己的成长。所以有人说得好,回得去的叫家乡,回不去
88、的才叫故乡。天涯咫尺,故乡难寻。这几年,我和同事只做了一件事情用食物给大家描绘一个美味的故乡。(选自读者,有删改)注释史高维尔指数:指1912年美国化学家史高维尔所制订度量辣椒属果实的辣味的单位。1.(2分)说说文章第段在结构上的作用。2.(3分)赏析文中第段画线句子。3.(3分)请简要分析第段中加点词语“博弈”的含义。4.(3分)作者为什么说“回不去的才叫故乡”?请结合文章内容,说说你的理解。十二、2019盐城阅读下面文章,完成14题。(12分)芬芳的蜡梅花秦湄毳天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候,学校临时
89、安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了。我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的
90、情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过”窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”,事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花有一天,他们的“小神探”跑来给我说,
91、“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察。果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一
92、个“爱”字,我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!今冬,又飘雪了,看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。(选自散文海外版2019年第4期,有删改)1.(2分)本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎,
93、为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动, 2.(4分)按要求回答问题。(1)(2分)从修辞手法角度赏析下面这句话。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(2)(2分)朗读下面这句话时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。3.(2分)结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?4.(4分)阅读下面两段文字,回答问题。甲一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下个“爱”字。(秦湄毳芬芳的蜡梅花)乙
94、仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍我的老师)(1)(2分)甲乙两段文字共同的人物描写方法是什么?(2)(2分)分别说说你对甲段中“小胖”和乙段中“我”的行为的理解。分析人物形象揣摩人物情感十三、2019郴州阅读下文,回答问题。(14分)人可以最大限度地逼近真实毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲大展宏图之际,曾祖将他叫了去,拿出一个古匣,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。他家有两册古医书,集无
95、数医家心血之大成,为杏林一绝。富豪视若珍宝,秘不传人。后来,富豪出门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪感恩不尽,欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫,荧荧灯火下,抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知,抄好的医书拿给医家一看,竟是不能用的。医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且错得离奇,谁敢用它在病人身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来。
96、曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。祖父说,您手里拿的就是这两册书吗?曾祖说,正是。祖父说,您是要我把它们校勘出来?曾祖说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法同时改正两本书的。现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了。济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起,他就把自己的一生同一方未知的领域,同一个事业,紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查。无法判定成分正误的方剂,他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言,他查阅无数
97、典籍祖父的一生围绕着这册古医书旋转,从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时候,他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人,不久,远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合。祖父用毕生的精力,创造了一个奇迹。但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值。古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。没有。朋友答。我叹息说,如果祖父当初选择了乙书,结果就完全不一样了啊。朋友说,我也问过他这个问题。祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。我用一生
98、的时间说明了一个道理,人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够。(选自毕淑敏散文集)1.(3分)本文情节一波三折,请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。壮士借书藏书被烧原书出土2.(3分)文中画横线句子中加点词富有深意,请联系上下文加以品析。曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。3.(4分)祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。4.(4分)阅读下面“链接材料”,并结合上文内容,谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实”这句话的理解。链接材料袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦追
99、求,使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤,为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国,而且影响世界。(新华网评)十四、2019滨州阅读下面的文章,完成15题。(18分)老杨树下舒小骅宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来,树上缀满大大小小浓密的叶子,犹如撑开一把遮阳的巨伞,为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。午后,我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声,稍后便响起了“磨剪子嘞戗菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱,我刚停住笔,猛然间,窗外爆发出争吵“你磨刀怎么这么贵呀!不能便宜点
100、吗?”“你打听打听,眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写,我迅速穿上外衣开门下楼。树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各
101、不相让,僵持了一会儿,不欢而散。“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少?”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收。”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮
102、光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。“那最少的一天呢?”磨刀师傅叹了口气说:“唉,出门转悠一整天,一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧,大热天的,有几个人来送活?赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦”通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。这时一位中年妇女提把菜刀
103、走近问:“师傅,磨菜刀多少钱?”“6块。”“呦,怎么贵啦?不都是5块嘛!”“那是过时的行市啦!”我抢着替师傅解释,“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦?干个体服务的价格也该适当涨涨吧!再说这么大热天,他吭哧、吭哧地磨,容易吗?您就别计较这1块钱啦!”听了我这番话,中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小铁罐中的水,滴在磨刀石上,接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活,我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试,然后把菜刀递给中年妇女,叮嘱说:“这刀刃可锋利,用时留点神,当心拉了手。”“邵师傅,
104、你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块对吧?”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说:“今儿送活的人少,手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说:“那就别找啦!”他摇头道:“那不成!俺哪能占这种便宜?”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部,不一会儿气喘吁吁地跑回来,先退给我26元,又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水,宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家
105、去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。我收下钱,跟邵师傅道了别,回家刚坐下,忽听门铃响。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐!”邵师傅说罢又问我居
106、委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。选自人民日报(海外版)2018年10月20日,有改动1.(2分)文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程,请根据提示填空。同情2.(4分)文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析下列句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。(1)磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回
107、绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。3.(4分)第段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。4.(4分)作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事?请分析这种叙事角度的好处。5.(4分)结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用。十五、全品原创阅读下面一篇散文,完成问题。(15分)母爱在新华字典里周脉明上小学二年级的时候,我做梦都想拥有一本属于自己的工具书新华字典。虽然那时新华字典的定价只有1.1元钱,但是对我来说却是天文数字。我家当时五口人中,父亲常年患胃病,经常疼得捂着肚子直不起腰来,哥哥和我上小学,弟弟当时只有6岁。字典对我的诱惑力是很大的,在
108、读书或者写作业时,每当遇到生字生词等“拦路虎”,都要向同学借字典。如果碰到同学正在使用字典,就得耐心等待;如果遇到不愿意借字典的同学,他就会给我一副不屑的冷脸,甚至是鄙夷的眼神,然后淡淡地说道:“我爸妈说了,不让我借给别人用。你回家向你妈要钱,你也买一本呀”二年级暑假的一天上午,我在家写作业,可是碰到了很多不认识的字和不理解的词语,于是就去一位好朋友家借字典。可是我那位好朋友不在家,只有他那上五年级的姐姐在家。当她听我说明来意以后,把嘴一噘:“你用坏了咋办?你向你妈要钱去买呗,咱村供销社里的字典多的是”我噙着眼泪扭头就跑了,不是跑回家,而是跑向村西面山脚下的麦田。因为妈妈正在那里和社员们一起割
109、麦子。不一会儿,我便跑到麦田里,只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子,一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。我来到女社员这边,寻了几眼没有看到妈妈的身影,便大声喊道:“妈妈”这时候,邻居四婶认出了我,对我说:“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢!”我来到前面割麦子的男劳动力人群中,只见一个个戴着草帽的男劳动力,手拿锃光瓦亮的镰刀,弯着腰,排成“人”字形在割麦子。只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。还是看不到妈妈的身影,我便又喊了起来:“妈”“妈在
110、这里呢!咋不在家写作业啊?”这时候,男劳动力中间传来妈妈的声音。啊!我刚才看到的中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈!只见妈妈本来瘦削的脸被晒得红里发黑,流着汗珠,鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上,胸前的衣襟湿了半截,正吃惊地望着我。我的心里顿时觉得涩涩的,没想到妈妈割麦子这么辛苦。为了多挣点工分,她竟然没有像别的女人那样干轻巧的捆麦子、捡麦穗的活儿,而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。“妈我要钱买字典。”我本意不想提买字典的事,可是口中却不由自主地说了出来。“这”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。”说着
111、,妈妈就把钱塞给了我。我拿着妈妈给的钱,心情沉重地来到供销社。刚想买字典时,忽然看到父亲正在赊盐,我便替父亲把钱交上了。父亲惊讶地问我:“你哪儿来的钱?”我撒了个谎:“是妈妈让我买盐的钱。”中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。几天后的中午,母亲割完麦子回家吃饭时,带着一脸的疲惫,把一本崭新的新华字典递到我的手中:“孩子,这回有了这个哑巴老师,咱以后学习就不怕了。妈妈相信你的学习会更好”这时,只见妈妈的身体晃了晃,差点栽倒,父亲忙把她扶到床上躺下了。原来,爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水,以增强妈妈的体力,不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。
112、妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水,用积攒下的鸡蛋换了钱,给我买了这本新华字典。我捧着崭新的新华字典,流下眼泪,这是我拥有的第一本学习工具书。(选自读者校园版2018年08期)1.(5分)贯穿全文的线索是什么?全文围绕这一线索写了哪几件事?2.(3分)品析文中画横线句子在表达上的妙处。“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。3.(4分)阅读下列句子,注意加点词语,联系上下文揣摩人物心理。(1)“这”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先
113、拿去买字典吧。”(2)中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。4.(3分)试分析文中母亲这一人物形象。十六、2019益阳阅读下文,完成15题。(16分)想起母亲就想哭韩石山我小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察觉;她的贤惠,更没有体会。只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖
114、母当家。母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。上小学时,学校要个什么费用,多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样,不问别的,只说:够吗?大学毕业,迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。便问母亲,当年我那样骗她,
115、她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。上了中学离开家,每年只有假期才会回去。假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“bao ra si”,听起来要多土有多土。这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑。心想,“听党的话,报效祖国”,这样的话你不会说,“听老师的话,好好念书”,这样的话也不会说吗?直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,才悟出母亲那“学好,甭惹事”
116、的教诲,是多么的简要,多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。一见面,她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该
117、是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗,惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。扶她在沙发上坐下,此后一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显糊涂的母亲。如今我也老了,一想起母亲就想哭。(选自文艺报2018年9月10日,有删改)1.(3分)根据文章内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。情节“我”对母亲的情感与态度写母亲“嘴太笨”,在家里没有地位。“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。“我”
118、心疼母亲、心生愧疚。2.(2分)文中多次提到母亲讲的“学好,甭惹事”,通读全文,分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。3.(3分)品读下面这个句子,赏析加点词语的妙处。一见面,她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。4.(4分)你认为文中的母亲有着怎样的性格特点?请结合文章内容具体分析。5.(4分)试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?(朱自清背影)领会表现手法探究作品意蕴(拓展探究)十七、全品原创阅读下文,回答问题。(12分)像枣树那般平和邱裕华再没
119、有见过比枣树更平和、自在的树了。在许多地方,枣树是最常见的。就如我所居住的县城,只要是有院子的人家,十之八九,都会栽种一两棵枣树。我房屋前的那户人家,院子里也栽了一棵。等到深秋过后,冬天来临,枣树的叶子早在寒风中掉光了。不仅叶子落尽了,而且那些细小的枝条也全都不知不觉不见了,整棵树只留下了主干和不多的比较粗大的枝干,看上去,光秃秃的,很是萧条,没有半点生气。要是你不知道它是一棵枣树,你根本认不出这是一棵什么树。等到冬天过去,春天到来,桃花开了,梨花开了,樱花开了,原野里的高高矮矮的树木都绽满了绿叶,它依然无动于衷,不急不忙,好像还没有睡醒的样子。直到春分过去好多天,清明马上要来了,它才慢腾腾地
120、长出一些叶子来。然后,叶子不紧不慢蔓延了整棵树,新的枝条也先先后后地冒了出来,总算是像一棵树的样子了,带来了一树的蓬勃气息。可是,期待中的枣花却还不见踪影。在你日日的张望中,四月过去了,五月来了,枣花才不急不忙地随着有些微热的仲夏之风,缓缓登场。要是指望她们姗姗来迟,是为了给我们精心准备一场惊艳的演出,那你就大错特错了。在绿色的枣树叶之中,那一串串枣花,颜色并不鲜艳,都是淡淡的黄,根本没有南瓜花那种黄灿灿,只不过是比白色深一些的浅黄。而且,形状也不显眼,小小的,如米粒大小,根本没有茶花、玉兰那样饱满、硕大,她们密密地结成一条条,平淡无奇地分布于枝枝叶叶间。你从枣树旁经过,如果不用心,很轻易就会
121、把枣花的花香忽略,因为她们一点也没有桂花那种扑鼻的清香。这样的低调,不爱张扬,要是你脚步匆匆,根本感觉不到她们正在开花。她们,没有桃花的娇媚,没有牡丹的雍容,没有菊花的炫目,没有柚子花的香甜。可是,她们却有着内敛的清香。由蜜蜂酿造的枣花蜜,不仅甘甜可口,远非一般的花蜜可比,而且营养价值很高,极其受人青睐。更重要的是,她们开花,不是为了如其他花那样争奇斗艳,而是为了结果。花开之后,马上一个个枣子就结得满枝满丫。偶尔,会有树枝伸出围墙,把诱人的枣子大大方方地亮在枝叶间,明媚了一片天空。到了八月,菜市场便随处可见那个儿不大、貌不惊人的枣子,装在一个个竹篮里,都是乡下的人提来卖的。不贵,两三元一斤,既
122、不酸,又不涩,翠甜爽口,有清甜的味道直入心底。每回我见了,总要买一些。卖枣的人对我说,枣子是自家产的,不打药,可以放心食用。也许,是枣花模样的低调,引来的害虫少,让枣子成为绿色安全水果。枣子,既可生吃,也可晒干了吃。有谚语说:日食一枣,医生不找。枣子有良好的药用价值,能够补中益气,养血安神,健脾补体。历来,枣树多被文人墨客所吟咏。三千年前的诗经,就有对枣的吟诵:“七月亨葵及菽,八月剥枣,十月获稻。为此春酒,以介眉寿。”王安石也有一首赋枣:“种桃昔所传,种枣予所欲。在实为美果,论材又良木。”只要精彩,人生便不会迟到。一棵棵枣树,从容应对二十四节气,开不美的花,结不大的果,却给予人无比的甘甜。如果
123、有院子,我也会栽一棵枣树,让它美好我的生活。(选自思维与智慧2018年第23期)1.(2分)文章标题“像枣树那般平和”中的“平和”主要体现在哪两个方面?2.(2分)请从修辞手法的角度,赏析选文第段中的画线句。3.(2分)品析选文第段中的加点词语“蔓延”“冒”的表达作用。4.(2分)选文第段中的画线句运用了什么表现手法?有何作用?5.(4分)你从枣树开花到结果的过程中得到了什么人生感悟?十八、 2019嘉兴、舟山阅读下文,回答问题。(14分)雨后虹徐志摩有一天我正在房里看书,列兰跑来说天快打阵了。我一看窗外果然完全矿灰色,一阵阵的灰在街心里卷起,路上的行人都急忙走着,天上已经叠好无数的雨饼,只等
124、信号一动就下。我赶快穿了雨衣,飞快向校门赶去。我到校门的时候,满天几乎漆黑,雷声已动,门房迎着笑道:“呀,你到得真巧,再过一分钟,你准让阵雨漫透!”我笑答道:“我正为要漫透来的!”我一口气跑到河边,四围估量了一下,觉得还是桥上的地位最好,我就去靠在桥栏上等。我头顶正是那株靠河最大的橘树,对面是棵柳树,从柳丝里望见先华亚学院的一角,和我们著名教堂的后背;两树的中间,正对校友居的大部,中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭。康河左岸的牧场上,依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草,啮齿有声,完全不理会天时的变迁,只晓得勤拂着马鬃牛尾,驱逐马蝇牛虫。草地上有三两只小雀,不时地跳跃;平常高唱好话者黑雀却都住了口
125、,大约伏在窠里看光景了。(A)记得,桥上有我站着。来了!雷雨都到了猖獗的程度,只听见自然界一体的喧哗:雷是鼓,雨落草地是沉溜的弦声,雨落水面是急珠走盘声,雨落柳上是疏郁的琴声,雨落桥栏是击草声。西南角,正对校友居的云堆里,不时放射出闪电,穿过树林,仿佛好几条紧缠的金蛇,一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上,像几条铜扁担,同时打一块磨石大的火石,金花四射,光景骇目。雨怒注不休。云色虽稍开明,但四围都是雨激起的烟雾苍茫。我仰庇橘老翁的高荫,身上并不大湿,但桥上的水,却分成几道泥沟,急冲下来。(B)而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友,此时也躲在场中间两枝榆树底下,马低着头,牛昂着头,在那里抱
126、怨或是崇拜老天的变怒。雨已经下了十几分钟,益发大了。雷电都已经休止,天色也更清明了。但我所仰庇的橘老翁,再也不能继续荫庇我,他老人家自己的胡髭,也支不住淋漓起来,结果是我浑身增加好几斤重量。有时作恶的水一直灌进我的领子,直溜到背上,寒透肌骨;桥栏也全没了,我脚下的干土,也已经渐次灭迹,几条泥沟,已经迸成一大股浑流,踊跃进行;我身体越来越重,连胫骨都湿了。到这个时候,初阵的新奇已经过去,满眼只是一体的雨色,满耳只是一体的雨声,满身只是一体的雨感觉,头上的方巾已成了湿巾,前后左右淋个不住,倒觉得无聊起来。但我有希望,西天的云已经开解不少,露出夕阳的预兆,我想这雨一停一定有奇景出现我于是立定主意和雨
127、赌耐心。我向地上看,看无数的榆钱在急涡里乱转,还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住。又过了足足十分钟,雨势方才收敛。满林的鸟雀都出了家门,使劲地欢呼高唱。此时云彩很别致,东中北三路,还是满布着厚云,并且极低,似乎紧罩在教堂的H形尖阁上,但颜色已从乌黑转入青灰,西南隅的云已经开张了一只大口,从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。未雨之先,万象都只是静,现在雨一过,风又敛迹,天上虽在那里变化,地上还是一体的静。阵雨前的静,是空虚空实的现象,是严肃的静,这静是大动大变的符号先声,是火山将炸裂前的静;阵雨后的静不同,空气里的浊质,已经彻底洗净,草青树绿经过了恐怖,重复清新自喜,益发笑容
128、可掬,四围的水汽雾意也完全灭迹,这静是清的静,是平静,和悦安舒的静。在这静里,流利的鸟语,益发调新韵切,宛似金匙击玉磬,清脆无比。我对此自然从大力里产出的美,从剧变里透出的和谐,从纷乱中转出的恬静,从暴怒中映出的微笑,从迅奋里结成的安闲,只觉得胸头塞满喜悦,惊讶,爱好,崇拜,感奋的情绪,满身神经都感受到强烈痛快的震撼,两眼火热地蓄泪欲流,声音肢体都随身旁的飞禽歌舞。我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳,偶然转过身来,不禁失声惊叫。原来从校友居的正中起直到河的左岸,已经筑起一条鲜明五彩的虹桥!(选自徐志摩散文精选,有删改)注释徐志摩:嘉兴海宁人,曾用笔名南湖、诗哲等。1921年赴英国留学,深受欧
129、美浪漫主义和唯美派诗人的影响。本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。林徽因曾问他怎么知道准会有虹,他得意地笑着说:“完全诗意的信仰!”打阵:方言,指下雷阵雨。1.(3分)默读文本,圈画重要信息,完成下面的思维导图。2.(4分)小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。他列了个简要的提纲,并就“铺陈”这一特点找了三个例句。请你先帮小舟判断例句选择是否正确,再选择其中正确的一句进行赏析。3.(2分)小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。请你也在A、B两个画线句中任选一句,写一个质疑式批注。4.(5分)同样是被暴雨漫透,为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”,而祥子
130、却“哆嗦得像风雨中的树叶”?请你联系文本和骆驼祥子进行比较探究。十九、2019绥化阅读腕上茉莉,回答问题。(10分)去眉山参加文学活动,晚上,几位文友出去小聚,在岷江边且歌且舞,好不快活。这时候,突然从门外走进来一位老太太,手里拿着一串白线。白线呈圆形,上面系着什么东西,走到前来,我们才发现,是茉莉花,新鲜的茉莉花。“先生们,要茉莉花不?新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的!”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了,打算喊老板过来,怎么有卖花的窜进来,这无异于在大排档吃饭,被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。老板来了,看了一眼老太太,悻悻地说,客人不要,就不要强行推销了。
131、也许是看出了老太太面露难色,同行的一位女文友查了一下人头,买了十二串,她说,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油腻。我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻,丝毫没有任何味道,手腕移到鼻尖处,异香得很。这让人知道,在药材大市场买到的茉莉花近乎赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香,相反,有的还有一种硫磺熏蒸过的异味,为了驱虫,可以长时间保存。那个卖花的老人走了,临走前还冲着女文友鞠了一躬,这一鞠躬,差点把那位女文友的眼泪给惹下来。这时候,饭店老板亲自来上菜,边说对不起不好意思,一听口音,你们就是外地客人,让你们破费了,今天的花钱我来出。没事没事,女文友忙说,毕竟这么大年纪还出
132、来卖花,实属不易。我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子,满头花白的头发,手指却很光滑,皮肤并不差,不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说,你看那老妇的手就知道,不是辛勤的劳动人民,分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说,这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。我们一愣。饭店老板欲言又止,嗨!我索性告诉你们吧,老太太到饭店卖花是我默许的,这位老太太家里开着一个三分地的花圃,专卖茉莉。她原本生活殷实,拿着一笔不少的退休工资,可是,五年前,她的儿子突然离她而去。是事故,还是疾病?女文友问。是事故,老太太的儿子也是一位教师
133、,到四川一个偏远山区去支教,据说那个山区小学很贫穷,老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次:拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上,连自己的车子也疏于保养。一次,他再次拉着物资去往支教山区小学的时候,爆了胎满桌文友陷入沉思,共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。老板继续说,她的儿子走了以后,还有孙子在儿媳肚里没有出生,老太太生了一场大病,然后,卖了城市的房子,在郊区买了一处农家小院,院子里专门种茉莉来卖。一开始,我们以为老太太确实缺钱,后来才知道,老太太主动承担了儿子生前的“重任”,每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学老张听到这里,风一样地刮出去,两分钟后,他冲回来了,嚎
134、啕大哭,说,我专门去寻那老太太,打算买光她所有的茉莉,老太太却说,她不愿意一下子把茉莉卖给一个人,这样,其他顾客就闻不到茉莉花的香了次日返程,那串茉莉花即便已经干了,我却舍不得扔,我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花,手工并不好,打了一个笨拙的结,绕了两圈,我却戴在腕上,归程的一路上,仍能嗅到隐隐的香气。1.(2分)说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。2.(2分)第段采用了哪种表现手法,有什么作用?3.(2分)谈谈第段中老太太鞠躬,为什么差点把女文友的眼泪给惹下来?4.(2分)从人物描写方法的角度赏析第段画线句。5.(2分)结尾说返程时茉莉花已经枯黄,“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”?
135、二十、2019达州阅读下面的文章,完成问题。(12分)告母书李真亲爱的老妈:见信安好!这是我第一次给您写信,也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。对不起,妈!我生病了,还是白血病。都说越努力越幸福,我也以为考大学、上研究生就能让您离幸福更近,可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。我们家从来过得都不宽裕,如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷,为什么我们家的房子这么破?我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来,若不是大家的救济和你们的坚持,我早已挥别了这个世界。时至今日,我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目,揍我是家常便饭
136、,还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我,还会嗔怪我爱哭,碰不得。若那时有人说我是充话费送的,我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。生病之初,大哥说一定要救我,义无反顾地拿出所有的积蓄,为我背负一身债,供我做骨髓移植,甚至怕嫂子反对而提出了离婚;二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音;七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了,把钱留给叔叔治病;怕你们照顾不好我,大哥毅然辞掉了工作,专心照顾我直至出院。情之厚如斯,百世不足还啊!从化疗到移植,再到感染和排异,近三年的时间里,我们一直过得战战兢兢,如履薄冰。尽管竭尽全力依旧还是徘徊在生死边缘。这一病,不仅让我们掏空所有,家徒四壁,负债累累,我们的精
137、神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘,身心俱疲。最近半年里几次三番的病危抢救,每一次我都觉得好累,累到不想坚持,只想解脱!那次昏迷,我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我,这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛,甚至死亡,却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸,那真是比用刀砍碎心头肉还要难受啊!生病的这三年里,您把我照顾得一丝不苟,为此所吃的苦,受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累;每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一层;我上学您陪我到学校;我住院您等我回家;爷爷过世,我们都没能回去相送因为身体虚弱,您每天会给我擦
138、拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体,总会突然红了双眼,一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您,在背后又难过成什么模样!在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时,您只是握着我的手浑身颤抖不止,泣不成声,却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字,只是委婉地问我有没有想见的人。我知道,您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康;您努力了半生,却换来一波又一波的绝望;您不甘心却又无能为力。我曾跟您说,爸妈不哭,咱们笑着回家;也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了,大到像泰山压顶,大到只能任凭天意。您总说只要人还在,其他的都不重要;只要我们努力,想要的以后都
139、会有;现在吃点苦以后就可以多享福每次想起这些话都让我倍感骄傲,您虽然没学历,却比谁都活得有文化。您用自己的行动教会我勤劳自立,待人宽容;您身材瘦小,力量柔弱,却扛起了重如泰山的生活;您温柔善良,被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望;您品行质朴却又韧如蒲条就是这样的您,知道我们缺少很多,需要的更多,却也更知道什么对自己才最重要。有渴求却从不贪心;简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气;就是这样的您,让我无从放弃自己妈,我能在这跟您做些约定吗?无母不成家,为了这个家您得保重好自己;关于我,咱们努力就好,我不会遗憾和抱怨,您也不必自责;要乐观坚强地去享受生活,不纠结沉溺于过往。生活各有际遇,命运也自有其轨迹。若
140、有一天,真的事不可为,希望您能理解,那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水,笑看过往!因为我只是换个方式,守在您身旁。谢谢你们的不离不弃!爱您的不孝小儿子敬上1.(3分)细读全文,从母亲爱儿子的表现中,可以看出她是一个怎样的人?2.(4分)文章标题为告母书,作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱,请简要概括。3.(2分)结合语境,从下面的试题中任选一题按要求作答。(1)每次您看到我骨瘦如柴的身体,总会突然红了双眼,一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。(从修辞的角度加以赏析)(2)就是这样的您,知道我们缺少很多,需要的更多,却也更知道什么对自己才最重要。(联系全文,说说加点的“
141、什么”具体指什么)4.(3分)结合本文及下面的链接材料,谈谈你对母爱和生命的感悟。材料一:抒情的文章人们有个误解,以为把感情抒发出来就是了,而忽视了对深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龙应台)材料二:有人问我,你那个散步,是写尊老呢,还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答,看起来当然是既尊老又爱幼,其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)【参考答案】第1讲概括文章内容把握文章主旨针对训练1.五次。笼子:松松散散,破败无比。植物:花儿已经竞相绽放。解析 本题考查对文本内容的理解掌握。文中作者与笼子和那株植物相遇一共有五次。第段和第段是第一次相遇。第段和第段是第二次相遇。第段和第段是第三次相遇
142、。第段和第段是第四次相遇。第段是第五次相遇。根据第段中的“那株植物的花儿已经竞相绽放”“已经松松散散”“笼子破败无比”可知第四次相遇时那株植物和笼子的状态。2.担心花会因为笼子的束缚而死亡。解析 本题考查对重点词语含义的理解。根据第段中的“那一株不知名的花儿,终是打破了牢笼,在无人的山间尽情地释放美丽与芳香”,逆向推理可知,作者的心事是担心花会因为笼子的束缚而死亡。3.第段画线句运用拟人的修辞手法,在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运用比喻和拟人的修辞手法,表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。解析 本题考查比较阅读的能力。从修辞的角度来看,第段画线句“争相努力”“抢”把周围的花草人格化,这是拟人
143、的修辞手法。材料把山坡上的雪比作是一件花衣,这是比喻的修辞手法,还运用了拟人手法,把山人格化。从写作意图上来看,前者采用对比衬托的写法,以周围花草的生机旺盛,反衬笼中花的孱弱与生长的困难。材料以比喻和拟人的修辞手法,生动形象地表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。4.理解:没有战胜不了的困难,而希望与信念将永存。感悟:在学习中,我总会遇到一些困难,但我从来没有放弃,而是积极去解决,最终在老师的帮助下,我总能战胜困难。解析 本题考查理解文章主旨和拓展谈启示的能力。结合全文内容可知,“笼子”象征着在前行路上遇到的困难,“被泥土所化”是说这些困难终将被我们战胜。“种子”象征着希望与信念。所以这句话的意思:
144、在成长之路上,我们总会遇到一些困难,这些困难终将被战胜,而希望与信念将永存。结合自己的生活实际,表述感悟即可。不要求统一答案。第2讲理清文章思路分析段落作用针对训练1.认真、公道、善良地对人对事。真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)。解析 本题考查对文章情节的理解和把握。文章围绕“小油灯”,一共写了三个人,第段写母亲在油灯下做针线活,“母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天。”第段写父亲在油灯下算账,为多出的两毛钱而发愁,父亲认为“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到”。从父亲的语言中,可见其心地善良,做事认真、公道的性格。第段写一个外表丑而内心美的女同学把自己的油
145、灯借给“我”用,“那一刻,我懂得了什么是真正的美”。2.城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调。解析 本题考查语段作用。本文的题目是“灯如红豆”,在第段作者写了城市夜晚的灯光,触景生情,由城市灯光联想到童年、少年时用过的油灯,而且,想起时“有时会掉下眼泪来”,可见小油灯在作者心中的地位和对作者的影响。作者看城市夜晚迷人的灯光,想到童年、少年时陪伴自己的小油灯,引出对“小油灯”的回忆,突出了往事的难忘。3.(1)“攥住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
146、(2)“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。解析 本题考查词语赏析能力。(1)通过“扔”字,写出母亲的手被扎伤后的本能反应,母亲没有喊叫,而是通过“用左手紧紧地攥住右手的食指”的方法来止痛,可见母亲的忍受力。(2)“我”看到母亲的手被针扎伤,心里非常难过,想抱住母亲,给她以安慰,通过一个“搂住”的动作,写出“我”对母亲的重视和爱护。4.“灯如红豆”化用诗句,使题目富有诗意。“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料,结构清晰,叙事集中。“红豆”寄托相思,“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。解析 本题考查对文章题目的理解。从出处角度分析
147、:“灯如红豆”化用了“灯如红豆最相思”的诗句,给人以美的意境。从结构角度分析:文章围绕“油灯”把童年、少年时期的三件事串联在一起,层次分明。从主题或情感角度分析:由物感怀,借助红豆鲜艳色彩传达浓烈的相思之情。作者借用“红豆”这一相思果,表达了自己对往事的怀念。第3讲理解文章标题体味重要词句针对训练1.标题以富有诗意的语言,交代了故事发生的时间;四月是美好、充满希望的季节,标题营造出一种美好的情感氛围;激发了读者的阅读兴趣。解析 本题考查学生理解标题含义和作用的能力。解答此类题,可从文章标题的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。标题中“人间四月天”化用林徽因的诗歌题目,富有
148、诗意,交代了故事发生的时间,同时作者以此来说明生活的“美好、充满希望”这一深层含义,也激发了读者的阅读兴趣。2.夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动,感受到生活的美好;夫妇俩感情深笃,配合默契,生活虽然辛苦,但懂得满足,让作者懂得人无贪念,就会减少痛苦;生活急不来,日子需要一天天过,人世的安稳,值得珍视。 解析 本题考查学生整体感知作者情感的能力。由文中第段关键词句“闲闲”“耐心地”“想念远方的孩子”等可感知作者对夫妇俩闲适生活的感动和对其美好生活的赞美;由文中关键句“生来恬淡一贯知足,安闲”“生命就是这样的须一日一日地过”“人无贪念,便会减少许多痛苦”“人世的安稳,值得珍视”可概括出作
149、者的生活感悟。 3.画线句运用了环境描写(景物描写)、神态描写,渲染了静谧闲适的气氛,突出了妻子内心的安宁,同时为下文抒发作者的感触做铺垫。解析 本题考查学生结合描写方法赏析句子的能力。首先由关键词句“她背后悠来荡去”“娴雅与安宁”可知运用了景物描写、神态描写的描写方法,然后再运用“描写方法表达作用的答题模式”进行作答即可。4.城市人们的“忙碌”“焦虑、烦躁”与夫妻俩的“闲”形成对比,衬托出夫妇俩自足、恬淡生活状态的难能可贵,突出了要珍视安宁生活的主题。解析 本题实际是考查对比手法的表达运用能力。城市人的“匆匆来去”与夫妻俩的“闲适”形成了鲜明对比,作者以此来反衬闲适生活的可贵,重点突出“珍视
150、安宁生活”这一主题。第4讲分析人物形象揣摩人物情感针对训练1.(1)弟弟卖掉老宅(2)三婶送回钥匙(3)“我们”珍藏(保存)钥匙解析 本题考查对情节的梳理与概括。解答此题,在整体感知文意的基础上,按题干中所给的情节提示找到相对应的段落内容,然后从剩余的段落中找出事件,再分别概括。注意各情节事件表述的形式力求与示例一致。文章开篇先写母亲寻找钥匙,然后写弟弟卖掉老宅,而后家乡的三婶又送来一把老宅的钥匙。再后来陪母亲回乡看了老宅,回来后虽然一直住在城里,甚至后来老宅因为要建社区而拆迁了,但母亲一直保管着那把老钥匙。据此填写情节内容即可。2.回老家的途中看到母亲精神爽朗,感受到母亲对老宅的依恋,再想到
151、已经瞒着母亲卖掉了老宅,怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。解析 本题考查人物情感的分析。根据第段之前的内容,可知“我”和弟弟是瞒着母亲卖了老宅的,而母亲找钥匙,此时又“说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过的爽朗”,可见她对老宅的眷恋与热爱。所以“我”与弟弟会“忐忑”,是因为害怕母亲知道了真相后无比的失望。根据第段中三婶送来钥匙这一情节,“我”与弟弟又认为三婶是欢迎“我们”回到老宅的,但是已易主的老宅会是什么样子,会不会勾起母亲的伤心处,这也是“我们”心里不安的原因。3.老钥匙的一个个齿痕,能让“我们”想起老宅,唤醒、开启在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆。解析 本题考查句子含义。阅读这个句子
152、,可以看出其运用了比喻的修辞,将钥匙上的一个个齿痕比作打开岁月珍藏的密码。结合文章叙述的母亲寻找钥匙,三婶解说钥匙对一个离家者意味着什么,以及母亲所说的“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人”一句话,可以看出这句话意思是说老屋的钥匙能唤醒以往的回忆,能让离开家乡的人想起家乡的一切,心里有着落、有依靠。4.重情重义。三婶买下老宅,主动送回钥匙。淳朴热情,善解人意。“我们”回到老家,三婶周到热情地接待;三婶懂“我”妈妈的心思。热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁时三婶的话。解析 本题考查人物形象的分析。解答此题要注意人物在文中的行为,文中写三婶买下了“
153、我”家的老宅,但她却送给“我们”一把老宅的钥匙,并说“这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回”,而且“我们”回到老宅时,“望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过”,可见三婶收拾得干净,而且与原来的布局一样,只为“我们”再次回来看着舒心。这表现了三婶的善良,为他人着想。再从文中三婶叙述自己明白母亲心思,并留着以往家中老宅钥匙的原因,“你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家”等句子,都可以看出她为人的真诚与淳朴。5.对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。血脉亲情。三婶讲述的故事中,回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回钥匙;“我们”回乡时,三婶热情
154、周到地接待。解析 从表面来看,“老钥匙”寄托的是拥有者对老屋的一种眷恋。根据文中记述的事件来看,这把钥匙母亲一直保存着,“有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙”,包含着“我”与弟弟偷偷卖掉老屋,面对母亲的愧疚。当然这其中也有对送来老钥匙,并一再称只要想回随时可回的三婶的感激之情。最后从文章要表现的主旨来看,结合母亲所说的话“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人”,“有家可归”表现了这把“老钥匙”寄托着人们对“根”的追寻。解答此题一定要注意分析全面,不能只停留在事件的表面。第5讲领会表现手法探究作品意蕴(拓展探究)针对训练1.标题“酿甜”的含义:一是指蜜蜂通过辛勤的劳动酿造甜甜
155、的蜜,二是指像放蜂人这样的人通过辛勤劳动酿造甜甜的生活。作用:概括文章的主要内容酿造甜甜的蜜;揭示文章的主旨:辛勤的劳动能酿造甜蜜的生活;新颖,能激发读者的阅读兴趣。解析 本题考查理解文章标题的含义、分析文章标题的作用的能力。“酿甜”这一标题的表层含义从文中所写的主要内容看得出来,是指蜜蜂酿造味道很甜的蜜;其深层含义可从第段写的放蜂人的辛勤劳作及第段写的蜜蜂的“认养者”所创造的生活领悟出来。标题的作用,根据“酿甜”的词语含义,结合文中所写的蜜蜂酿造甜甜的蜜的内容及文章所表达的主旨,可分析出概括内容和揭示主旨两个作用来,再从标题的新颖性来分析吸引读者的作用。2.画线句运用了比喻和排比的修辞手法,
156、生动形象地写出云南菌类丰富多样以及奇怪的样子。解析 本题考查赏析精彩语句的能力。可先选准赏析的角度,画线句主要运用了排比和比喻的修辞手法,结合句子具体分析句中运用修辞手法的情况,并分析运用了这两种修辞手法的作用。从画线句所描写的各种菌的形貌看,突出表现了第段首句中的“奇怪的样子”。3.为了引出对蜜蜂的描写。为下文写蜜蜂做铺垫。用山、云、水、茶、菌、花的美衬托(烘托)蜜蜂的勤劳可爱。为赞美蜜蜂的勤劳可爱蓄势。解析 本题考查探究选材用意的能力。选文要描写的主要对象是蜜蜂,文章前半部分描写云南的山、云、水、茶、菌、花等,其用意可根据分值4分梳理出四个点来。从“想到花,就想到花的媒人:蜜蜂”可知,前面
157、所写的内容是为了引出蜜蜂。前面写“山、云、水、茶、菌、花”“有名”是为了烘托云南曲靖蜜蜂的“有名”。4. 因为在曲靖罗平,认养一窝蜂,甜蜜两家人。因此,蜜蜂也是人与人(认养者和蜂农)之间友好关系的媒人。所以说“蜜蜂不仅是花的媒人,也是人的”。解析 本题考查对选文内容的探究能力。说蜜蜂“也是人的”媒人,可从第段中“认养一窝蜂,甜蜜两家人”“认养者不仅收获蜂蜜,也帮助了蜂农”等内容来分析其原因。5. 这句话的意思是人们往往会忽略身边或生活中习以为常的人和事物,其实这些人和事物有时是奇迹,有的奇迹有时是来自某些被我们熟视无睹的人和事物,这些人和事物身上放射着奇迹的光芒。就像文中这蜂蜜,看起来是很普通
158、的,但它却能几千年也不会变质;再比如有的人,看似很普通,他的某些举动表现出很伟大的精神品质。解析 本题考查对句子含义的理解。理解这个画线句,首先要理解句中的“习以为常”“熟视无睹”“奇迹”“光芒”等关键词。前一个分句的意思是,人们总会在习以为常中忽略不寻常的事物;后一个分句的意思是,有时甚至是“奇迹”也会被人们熟视无睹。既可根据第段中对自然、优质、不会变质的蜂蜜来理解被忽略的、被熟视无睹的“奇迹”,也可以联系现实生活中的人和事来理解句意。专题突破训练 概括文章内容把握文章主旨一、1.一般人:温柔、朦胧、美丽;李白:苍茫、雄浑、伤感;“我”:圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不矫情;卢纶:悲壮与苍凉
159、。解析 本题考查信息提取、概括。这需要仔细审题,从文中找到具体的句子,然后选取具体的词语或句子进行分析。文章第段写了一般人和李白对月亮的不同感受,文章第段写了“我”和卢纶对月亮的感受,从文中挑选具体的词语回答即可。2.李白诗歌的雄浑与苍茫,让“我”明白了如何去面对坎坷,面对生活。解析 本题考查理解重点词的含义。作者在写出这句话后,道出自己喜欢西北月的原因“大学一毕业不知人往何处去”。而这一句话的前一句交代了西北月打开了“心境的另一扇窗户”的原因是“将雄伟壮阔的天山宏大的场景”。二者相联系,发配到西北时,心情一度沉闷;而李白对西北月的描写让“我”感受到了雄浑苍茫,明白了该如何面对人生。3.(1)
160、“沐浴”一词形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下,更加醒目、耀眼,暗示林则徐被发配新疆不屈的精神给后人的启示,表达作者对他的敬佩与赞美。解析 本题考查赏析重点词的能力。结合语境,首先理解词语的本义,然后理解词语的语境义,最后分析运用该词语的作用。(2)运用象征的写法,借月写人,表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。解析 本题考查从修辞的角度赏析句子。这需要首先判断修辞手法,然后围绕具体的修辞手法分析作用。本句运用虚实结合的手法,看到月亮时,想到了“大漠”“天山”“拓荒者、西北人”,还有“那里的葡萄、歌舞和馕”,这是运用了象征的修辞手法,表达了对拓荒者、西北人的赞美。4
161、.自古以来那些征战、流浪西北的人们,那些开发大西北的拓荒者们,面对恶劣的自然与生活条件,他们都表现出一种坚强和豪迈,他们守卫并开拓疆土,为后人树立了学习的榜样,留下了宝贵的精神财富,他们的精神是完美的、纯真的、引人注目的。解析 本题考查问题探究的能力。这需要通读全文,然后归纳文章的内容,了解文章的主题,联系前后文作答。“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”在文章的最后一段,原因需要从文章的第几段中找,因为在作者看来西北的月亮最圆,圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不矫情。在作者心目中,不管走到哪里,抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕,
162、这里充满着作者对西北的情感,所以在作者的心目中,“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。二、1.(1)捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠(2)传承露珠(3)与露珠相守(或收获露珠)解析 本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文,锁定相关段落,抓住相关语句进行筛选与概括。题干中“上苍分配露珠”照应第一部分,“追寻远去的露珠”照应第五部分,锁定二至四部分,抓住关键语句进行概括即可。如抓住第二部分中“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来做了他深情的瞳仁”概括为“捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠”,抓住第三部分中“我的父亲把他生前保存的露珠,完好地留给了土地,土地又把它们完好地传给了我们”概括为“传承露珠”,抓住第四部分
163、中“他的身边,他的眼里,他的心里一睁开眼睛就收获这么多的露珠”概括为“与露珠相守(相伴)或收获露珠”。2.(1)“高大”和“细弱”形成对比,突出树与草的不同特点;“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化,体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍施予万物时的公平公正,流露出作者对自然的赞美之情。(2)此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊,车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱,对上苍的虔敬,是作者对车前草得到露珠时心境的想象;“还差三秒钟完工”,是作者对露珠形成过程的动态想象,使人内心充满了等待
164、的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。解析 本题考查对语句的赏析。(1)题品析加点词的表达效果,可抓住“高大”和“细弱”这对反义词,从对比手法入手分析,体会树与草的不同特点。抓住“谦卑”和“羞怯”从拟人修辞手法入手分析其不同的情态。“恰到好处”指(说话、办事等)正好达到适当的地步。用在这里体现了上苍施予万物时的公平公正,最后结合作者的情感分析。(2)题从想象手法入手分析。抓住富有想象的语句,如“那棵车前草手里,正捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工”,作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊,车前草正在静静等待产品完工,可谓想象奇
165、特。抓住“捧”这一动词,来体会车前草得到露珠时的心境,抓住“还差三秒钟完工”,来体会是作者对露珠形成过程的动态想象及人们等待露珠形成的喜悦心情。3.通过露珠这一具体事物,将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来,全文浑然一体;露珠的透明纯真、清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的,都体现了大自然本然的一面;露珠是作者情感的载体,既承载着对自然的赞美与感恩,对父亲的怀想与追念,也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。解析 本题考查文章借物抒情的方法及作用。整体阅读,抓住文中关键语句,结合露珠这一具体事物及与父亲的联系,结合露珠的特点及父亲的品质来理解选取“露珠”这一事物来阐发情思的作用,体
166、会作者的情感。如“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来做了他深情的瞳仁”赞美了父亲的勤劳朴实、忠厚深情,与露珠的透明纯真,清洁永恒是一致的。“露珠,这种透明、纯真鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去”写出了露珠的特点,表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。4.第一层级:思维较肤浅,理解角度单一。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,清洁透明,我们不该丢失的是露珠般的关爱澄澈、纯洁无瑕。示例二:文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足,我们不该丢失的是父亲的勤劳质朴、简单知足。示例三:文中的乡村万物滋长,生机勃勃,我们不该丢失的是自然的纯净与美好。第二层级:思维较全面
167、,能多角度理解问题,但没有形成有意义的关联。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,充满纯真,富有诗意;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈的勤劳质朴、简单知足。示例二:文中的乡村万物滋长,生机勃勃;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。第三层级:思维全面深入,能形成有意义的关联,进而将理解上升到自然和社会意义的层面。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,美好透明、清洁无瑕、充满纯真,富有诗意;文中的父亲勤劳质朴,一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。父亲和露珠有着太
168、多相似和关联之处,他们都与自然相伴,渺小平凡、简单纯净,他们相伴相守,是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予,我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩,以及田园牧歌般的生活方式。示例二:文中的露珠是自然馈赠的礼物,美好透明、纯洁无瑕、充满纯真,富有诗意;文中的父亲勤劳质朴,一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处,他们都与自然相伴,渺小平凡、简单纯净,都是值得我们感恩的存在。然而,随着时间的流逝和时代的发展,父亲已然不在,露珠在城市化进程中也渐行渐远,自然的美好,人心的简单与纯朴,田园牧歌式的生活,都令人怀念。这一切,在作者看来,都是我们不该丢失的价值和诗
169、意。三、1.点明文章的写作对象。提示文章的主要内容。点明本文的行文线索。是作者情感寄托的载体。解析 本题考查对文题作用的理解。赏析文章的题目,可从内容和结构两个方面进行考虑。(1)内容方面:点明中心,寄托情感;运用修辞,具有文学色彩,幽默意味等;点明主要人物或描写对象;概括了文章的主要内容;具有象征意义;点明时间、地点,创设故事背景,渲染环境氛围等。(2)结构方面:行文线索;设置悬念,引起阅读兴趣;推动情节的发展或推动了故事情节的转折,展开情节,前后呼应;对比讽刺,强化效果。细读文本仔细分析文题,可知本题中“故乡”点明故事发生的地点;“风”交代了描写对象;同时“风”作为串联文章的线索,也是借“
170、风”表达对故乡的情感。2.“漫天”表示风沙范围的广泛,“席卷”展现风势的恢宏,突出了故乡的风强劲有力的特点。若删除,不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常(汪洋恣肆、气势恢宏)的特点。解析 本题考查重点词语的表达效果。加点词语“漫天席卷”指满天飞舞连地上的尘沙都被卷起。形容风力来势很猛,到处都是。去掉后就不能突出故乡的风沙汪洋恣肆、气势恢宏的气势。故而不能删去。3.结构上:承上启下。承接上文写故乡风大,引出下文写故乡的治理。内容上:为下文写故乡经过治理发生巨变做铺垫。解析 本题考查段落在文中的作用。解答本题,应从内容和结构两方面去分析。(1)内容上,应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
171、(2)结构上,应从总领全文、承上启下、为下文做铺垫、照应等作用的角度去分析。细读第段及其上下文,可知 “原以为,故乡风的大小怕是不易改变了”承接上文写故乡的风的生猛异常。“但故乡人却不甘心”转折,引出下文写故乡的治理。本段内容上,与下文形成对比,为经过治理故乡发生巨变做铺垫。4.示例一:(表达方式)景物描写。本句描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水,反映出故乡的人们通过对风沙的治理,环境发生了惊人的转变,表达了作者欣喜自豪的心情。示例二:(表现手法)对比。“过去的一切”即第段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象,与现在小凌河河水的“平静”“安谧”的景象进行对比,突出表现了故乡发生的巨大变化
172、。表达了作者欣喜自豪的心情。示例三:(表现手法)动静结合。“泛动”“倒映”和“平静”“安谧”动静结合,描绘了一幅小凌河的美景图,表达了作者欣喜自豪的心情。解析 本题考查语言赏析能力。解答本题首先指出运用的表达方式或表现手法及作用(如何写),接着结合内容分析句意(写什么),最后分析句中表现对象的特点或流露的作者的感情(为何写)。如,此句运用景物描写。描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水,反映出通过故乡的人们对风沙的治理,环境发生了惊人的转变,表达了作者欣喜自豪的心情。5.(1)主旨:作者通过“风”这一特有的元素,展现出故乡的变化,歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。(2)“时代精神”要点:改革开放
173、带来福祉。绿水青山就是(胜过)金山银山。绿色环境带来幸福生活。建设美好家园。解析 本题考查对文章主旨的概括和精神内涵的理解。精读相关语段可梳理出“时代精神”要点:改革开放的“风”吹绿的大地,带来福祉;绿水青山,让人们的生活更美好;营造美好家园;营造绿色、文明、美好的生态环境。四、1. 悠长而邈远;充满生机,不虚假,撩人心扉;激越豪迈,能净化人的心灵。解析 本题考查概括文章内容。解答此题,可从文中对蝉描述性的、议论性的、抒情性的语句中及侧面描写等语句中提炼概括作答。修饰性的语句可直接提取,描述性的可概括作答。例如,第段“这悠长而渺远的声音,竟是发自微小的蝉”可直接提取出“悠长而渺远”;第段“蝉鸣
174、就像漫山遍野生长的庄稼,永远充满生机”可直接提取出“充满生机”。以此类推。2.运用比喻的修辞手法,把“蝉鸣”比作“大山拟就的宣言”,生动形象地写出了蝉鸣悠长嘹亮的特点,表达了作者对蝉鸣的喜爱之情。解析 画线的句子为写景的句子,赏析时从手法入手,分析内容,最后点出情感。本句运用的是比喻的修辞手法,答题时,先指出修辞手法,然后结合句子分析运用比喻手法的效果(写出了蝉鸣悠长嘹亮的特点)及体现的作者对蝉鸣的喜爱。3.内容上,说明蝉鸣也是诗人的钟情之物,它在诗词中为诗人所美化;结构上,引出下文“我”对蝉声的寻觅和“打捞”。解析 本题考查学生品析文段的作用。文章第段在结构上起到引出下文的作用,引出下文“我
175、”对蝉声的寻觅和“打捞”;丰富文章内容,使文章典雅,有文化底蕴;内容上表现了蝉充满生机的特点,是诗人所钟情的对象。4.一个村庄失去了树,蝉没有了鸣唱的地方,这是蝉的悲哀,也是村庄的悲哀。作者为在乡村很难听到蝉鸣而伤感,更为人们乱砍滥伐,污染环境,让蝉等物种失去栖身之所而痛心,人类的行为最终会影响自己的生存,这又是人类的悲哀。这两句话深化了文章的主旨,发人深省。解析 本题考查把握文章主旨内容的能力。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。结合第段理解,一个村庄失去了树,蝉没有了鸣唱的地方。人类的悲哀是人们乱砍滥伐,污染环境,让蝉等物
176、种失去栖身之所。人类的行为最终会影响自己的生存。这两句话深化文章主旨,引人深思。理清文章思路分析段落作用五、1.弄鸟观花坐在槐树上看风景解析 此题考查筛选、概括信息的能力。解答的时候,我们要依据文章的结构层次,第段叙写园中弄鸟,第段叙写园中观花,第段叙写坐在槐树上看风景。2.捕鸟喂鸟养鸟解析 此题考查提取能力、概述能力。解答的时候,我们一要明确题干要求“用两个字概括其主要内容”;二要反复阅读相应的段落,依据内容,确定两个字的结构(偏正、动宾、主谓);三要准确概括。3.“格外”强调起早的程度,“好半天”强调了欣赏的时间之久,这些词语突出了“我”对鸟儿的喜爱之情,为后面鸟儿被猫吃掉而伤心蓄势。解析
177、 此题考查分析词语作用的能力。解答的时候,我们要增强语境意识,结合上下文分析加点词语的表达作用,既要答出词语本身的作用,又要答出词语的语境作用。4.示例:我认为不应该删去,这样的结尾突出了正是在花园里,“我”感受到了亲情的温馨,为整幅画面增添了美好的氛围,升华了主题。解析 此题考查理解段落作用的能力。解答此类题目的时候,我们要做到观点明确,理由充分。一般认为不能删去,其原因一般围绕人物、主题去组织答案。5.示例一:我从“父亲推着我的头回去,一面说:不害羞,这么大人了。”体会到父亲对“我”的宠爱。示例二:我从“香橼花蒂的黄色仿佛有点忧郁,别的花是飘下,香橼花是掉下的,花落在草叶上,草稍微低头又弹
178、起”体会到一份游丝般的无绪感伤之情。解析 此题考查仿写能力、阅读体验能力。解答的时候,我们要依据给定的句式,遴选体会的内容,明确得到的体会,二者前后要一致。6.作者通过回忆花园生活,表现了自己对花园的留恋和对童年生活的追忆。解析 此题考查归纳思想感情的能力。解答此类题目,我们可以分四步走:联系文章上下文分析,结合文章中心思想分析,结合作者对选文中人物的各种描写来揣摩品味,通过对文章的人物或事件进行整体分析得出。就此题而言,作者之所以回忆花园生活,是因为自己对花园的留恋和对童年生活的追忆。六、1.可惊悲伤怅然解析 本题考查记叙文情感变化过程的梳理。随着夕阳的下坠,“我”的心情也发生了变化,第段可
179、以提炼出“舍不得”,第段可以提炼出“可惊”,第段可以提炼出“泛起涟漪”,第段可提炼出“悲伤”,第段可提取“怅然”等。2.运用了比喻、夸张的修辞手法,形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快,表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。解析 考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡,连轮轴都没看清,滚轮已落在山脚”“刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻(夸张)的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出夕阳沉落的速度外,还要答出人物的情感。3.内容上:表达了作者对在这个城市里的人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。结构上:承上启下 ,从自己写到别人,为下文写那些生命中即
180、使没有什么风雨的人们也无心欣赏美丽的夕阳做铺垫。解析 考查语段的作用。语段在文章的中间,在结构上有承上启下的作用。内容上则表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。4.(1)为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀;(2)为那些在无知与无意间流逝的时光而深感痛惜;(3)对人们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说,而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之趣的希望。解析 考查对文章重要语句的理解。 “将是对这个城市的人最严重的惩罚吧”是因为城市人常囿于世俗、沦于形式、僵于论说,失却了真心感受夕阳的美丽,感受生活的心情。这里面包含着对忽略感受自然之美的悲哀、对流逝的时光的痛惜,
181、也有对感受生活之趣的希望与憧憬。七、1.明线:“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线:孟良崮战役的血与火的历史。解析 本题考查对文章线索的理解和把握能力。解答时,需在理解全文内容的基础上,通过文中一些带有提示性的句子来理清文章脉络,如“跃上47级台阶,跨过大门”“穿过纪念馆的大门向里走”“60多年前发生在这里的那场血战”“在孟良崮纪念馆的烈士墓园就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨”等,可知文章明写的是“我”瞻仰烈士墓园的过程;暗写的是孟良崮战役的血与火的历史。2.第段“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦”,通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名,但长留世人心中,永远流传;而
182、有些刻意想要让人注意的人,却更易被人淡忘。解析 本题考查对文中运用的对比手法的理解与分析能力。对比手法的作用是通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。解答时,应仔细阅读所给文本,从中找出一例形成对比的句子回答即可。3.细写这个场景,更能触发人类的共同情感:哺乳的母亲、刚出生的婴儿都没有被放过,可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱,对战争残酷的痛恨!解析 本题考查对细节描写表达作用的把握与理解能力。解答时,首先要明确这是一处场景细节描写,在这个场景中,作者所要凸显的是一位哺乳的母亲和一个刚出生的婴儿,她们正面临死刑。由此可以想见敌人的残忍和没有人性,从而激起人们对战
183、争残酷的痛恨以及对和平的珍爱。4.一方面运用拟人手法,借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记,对烈士的崇敬和不舍;另一方面连用两个问句,使作者想要表达的情感和文章主旨更突出,更能引发读者的思考和共鸣。解析 本题考查对文段表达效果的赏析。解答时,应着眼于文段内容,从修辞手法的运用和句式的选择两个方面,体会其表达效果。只要稍加留意,就不难看出前者运用拟人手法,赋予合欢树以人的思想和情感,以便于借合欢树表达对那段英雄历史的铭记,对烈士的崇敬和不舍;后者用两个相连的问句,借物抒情、突显主旨,以引发读者的思考和共鸣。八、1.(1)田野里的油菜花(2)白中略带一点紫色(3)平常(平凡)解析 认真阅读文本内
184、容,由第段“它的花,白中略带一点紫色,给人一种清冷的感觉”,第段“那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一样的”可以概括回答。白菜花、萝卜花朴实、清新、自然,无需操心照料。油菜花同样朴实自然,一望无际,是作者故乡的美丽景致。2.示例一: A用俗话“菜怀胎”形象地写出了大白菜里面孕育菜花而鼓胀的状态,通俗自然,具有乡土气息。用了比喻的修辞手法,“一堆小米粒”让读者真切地感受到菜花花蕊的数量和形状。“剥掉”“铲平”“放”“安置”一系列动词,写出了对菜帮菜根进行修整再呈上书案的过程,言语中包含着对菜花的喜爱之情。普通的菜花放在书案上,竟成了“开春景观”,大词小用,表现了作者对菜花的钟爱。示例二:B用
185、“不是而是”关联词语,准确地写出这株白菜花的长出部位有别于平常,暗示菜花顽强的生命力,用了比喻的修辞手法,将大白菜比作老木头,将菜花比作新枝,一“老”一“新”又形成对比,凸显菜花旺盛的生命力。用“耀眼”“光明”等词形容菜花开放的花色,既让人想到菜花颜色之鲜黄,又含有连续阴雨天后突然在厨房发现菜花时的惊喜。“高兴极了”,准确传达出作者发现菜花时按捺不住的惊喜,他对菜花的喜爱可见一斑。3.我认为第段不能删。本文是散文,散文选材自由灵活,形散而神不散。这样写恰恰体现出这一特点。第段主要写父亲。看似与“菜花”关系不大;但父亲是因为看到地里油菜长势好,才和“我”讲起对联,“油菜”与上一段是有关系的。更重
186、要的是,父亲朴实平凡,却活出了自己的意义和价值,这正和作者要赞美的像菜花一样的人生态度是一致的。解析 第段作者无限深情地回忆了自己的父亲,花大量笔墨回忆父亲,是因为父亲平凡的生活与菜花的象征意义相似,说明父亲和菜花一样朴实平凡却也拥有自己的意义和价值。写父亲平凡而艰辛的一生,是要达到以花喻人的目的。散文“形散而神不散”,所以第段不能删。4.第一层:能基本理解大意,但思维肤浅,表述较笼统。示例:菜花虽然普通,但却有顽强的生命力。第二层:能理解文意,结合文章或生活体验进行分析,思考较深入,表述较有条理。示例:作者喜爱菜花,因为菜花虽然平常得很,但也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目。这篇文章让
187、我明白,平凡的事物中也蕴含着生命的价值。我们要写好自己的人生篇章。第三层:能结合文章和生活体验,分析此文所揭示的思想意义,理解全面,思考有深度,表述有条理。示例:菜花一文言近旨远,蕴含着人生真谛,作者对菜花喜爱之极,由城市厨房里顽强生长的菜花,想到故乡田里的油菜花,并由物及人,想到父亲平凡而艰辛的一生。作者赋予菜花一种平凡的美。他认为菜花小而平凡,但它也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目。人生于世,有的人活得轰轰烈烈,书写出宏伟的人生篇章,名垂青史,他们固然是辉煌的。还有很多像菜花一样的人,在平凡的岗位上开自己的花,在平凡的人生中劳作与收获,在平凡的岁月中完成生长的全过程,他们也是这个光芒
188、万丈的世界的重要组成部分,这样的人生照样有价值。理解文章标题体味重要词句九、1.不能。“心疼”是疼爱、喜爱的意思,“心醉”是因喜极而陶醉的意思。中天门的槐花开得艳丽、灿烂,既侠肝义胆又柔情似水,与别处的槐花不同,故而让人喜爱不已。槐花因“我”的到来而香飘满山、沁人心脾,让“我”对槐花的喜爱达到“心醉”的状态,故而不能互换。解析 本题考查词语的运用能力。解答此类题,首先要理解所赏析词语的含义,然后结合语境进行分析。文中第段写槐花为了“我”,拼了命似的开放,开得那么有侠气,以至于“让人心惊的明亮”,所以首先是“心疼”。槐花如海,香飘满山,沁人心脾,自然“心醉”。由“心疼”到“心醉”,符合常情常理。
189、2.但我决心一步一步地从山下拾级而上,用一步一步的攀登表示我的虔诚,用一步一步的跋涉丈量它的伟大。解析 本题考查提取信息的能力。解答此题,首先要明确题目中句子的意义,再回到文章中寻找与之意义关联的句子。本题中第段结尾句就是作者“以最虔诚的心情,用最郑重的方式表达我最深沉的敬意”的行动。3.相同点是:两句都使用了拟人手法,写出了槐花的灵性。不同点是:“你开了,我就来了!”强调“我”坚守槐花之约的承诺。“我来了,你就开了!”强调槐花也在等待“我”的到来,“我”来到,槐花才开放,突出了槐花的有信、有情、有爱,是齐鲁大地上的情义之花,以此表达对槐花的感激之情。解析 本题考查句子的表达效果。这两句都运用
190、了第二人称和拟人的修辞手法,写出了槐花的灵性,表现了作者对槐花的喜爱之情。“你开了,我就来了!”一句侧重表现“我”的诚信;“我来了,你就开了!”侧重表现槐花有情有义。4. 槐花之约。作者对泰山槐花情有独钟,观赏槐花是践行十年之约。是延续朝圣之约(或登山之约)。泰山是风景与文化的集大成者,作者登泰山是阅读华夏文明史,是朝圣中华文明。友情之约。作者本次看槐花是赴朋友之约。看槐花的经历让作者结交了很多泰山的儒雅朋友。解析 本题考查理解标题的意蕴(含义)的能力。“槐花约”一文写了作者践行十年之约观赏泰山槐花的经过及感受。文章不仅写如期观赏到遍野槐花的烂漫,而且赋予了泰山槐花文化内涵和情愫。文章借泰山槐
191、花来抒发对中华文化文明的敬仰,对文友情谊的珍重。所以“槐花约”是赏花之约、朝圣之约、文友之约,是精神之约。十、1.写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气、闲适,带给人光明却又和人分享光明,带给人欢乐却又和人分享欢乐。解析 本题考查对写作手法或表现手法及其作用的理解与把握。本文表现的对象是被露水打湿的月亮,文章第段却描写太阳,叙写太阳“一露脸就让天下金碧辉煌”,突出了其张扬的特点,这与下文描写的月亮静气、闲适形成对比,衬托出了月亮的热忱而又宽容的特点,带给人的欢乐与希望。2.(1)句子通过排比、拟人修辞,多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容,坚定和无私。句式铿锵,有节奏感。解
192、析 本题考查从修辞的角度赏析句子的表达效果。解答本题首先思考本句运用的修辞手法排比、拟人及作用,然后结合内容分析句意;最后分析句中表现对象的特点月亮的冷峻和宽容,坚定和无私的美好品质。同时指出排比本身的作用句式整齐,节奏感强,增强文章的艺术感染力。(2)低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为全家人“献身”的最后告别一幕,表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境,所以应用低沉、舒缓、动情的语调。解析 本题考查语言的朗读技巧和内容的理解赏析能力。本句写的是黄黄为全家人“献身”的令人泪水涟涟的最后一幕,透出作者悲凉无奈的心境。因而朗读的时候语气要低沉、舒缓、动情。3.月亮这所“
193、长青的学校”:教人保持美好的人性;教人纯洁温润的品性;教人坚持的信念;教人理解、宽容和大度解析 本题考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上,精读第段,抓住关键句,如“教导人类培植、保持美好人性”“以自己的力量鼓舞人”“它更以悲悯之心理解人”并联系上下文的相关主旨句来概括作答。4.作者用“被露水打湿的月亮”做标题,特别在结尾点题中给予照应,意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们,人世间是美好的,但人世间依然会有悲伤,会有无奈,会有丑恶,会有灾难但不管怎样,我们都要像月亮那样,泪水中迎看光明,哭泣中期盼善良,艰难中创造人生的幸福解析 本题考查对文章标题深层含义的理解。文章标题除表层意义
194、之外,还有深层内涵,解答本题关键在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理解题目的深层含义。答题时可重点抓住文章的主旨句“不管世间多么黑暗只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔”来理解作答。十一、1.设问开头,在文章结构上起到了总领下文,统率全篇的作用。解析 本题考查首段在文章结构上的作用。文章第段以一句问句开头,抛出问题但并未直接作答,而是由下文做具体的解释和描述,故设问句起到了统领全篇的作用。2.画线句子运用对比和反复,突出强调了故乡在人们心目中的地位,人们对故乡所特有的感情和眷念。解析 本题考查对重要语句赏析的能力。解答此类题目时,先明确句子所用修辞手法以及是否使
195、用特殊的句式,然后结合文章具体作答。该句运用了对比的修辞手法,从内容上看该句强调了故乡在人们心中的地位和重要性,表现了人们对故乡的眷恋。据此作答即可。3.“博弈”本指人与人之间的某种或明或暗的较量。用在此却是较生动、戏谑地表现出了一家人中由于家乡口味的不同存在的“不可调和”的分歧,会时不时在餐桌上体现。解析 本题考查对文中重点词语的理解能力。本题中“博弈”一词用于婆媳之间增强了文章的幽默感,体现了因地域差异产生的口味不同而带来的“矛盾”在餐桌上表现了出来。4.因为回不去,家乡的影子、家乡的味道都只能留存于记忆,流连于思念,徘徊于梦中,所以是故乡过去的家乡,回不去的家乡。解析 本题考查对文章标题
196、的理解。解答此类题目时,可以先从表面含义入手,本题“回不去的才叫故乡”表层意思可以理解为过去了的,曾经的家乡;再者去探究深层含意,这层意思需要联系文章的内容和所表达的情感,本文主要讲述了在面对人们记忆中根深蒂固的家乡味道时,人们所表现出来的热情,但是这种味道都贴上了“曾经”的标签,即使再熟悉也只能在记忆中寻找了。据此作答即可。十二、1.学生们卖力地献计献策“我”带领学生们放学后踏雪访梅解析 本题考查语段内容的理解与概括。“我”自称患有咽炎在文章的第段。学生寻梅在段,那么第一空的内容就是段,从“他们卖力地献计献策,我一一点头说试过了”可知“我们”的师生对话主要内容就是围绕如何治咽炎。第二空也是“
197、我”与学生最后一次交往,从文中不难找到,那就是放学后的踏雪访梅。2.(1)运用了比喻的修辞手法,将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花,生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱,表达了“我”对学生们的喜爱之情。解析 本题考查文中重点语句的鉴赏能力。题干要求从修辞手法的角度赏析,答题时,首先要弄清作者运用了什么修辞手法,文中“孩子就是花”可见作者运用了比喻的修辞手法;其次要说明运用修辞的作用。作者把美丽的花比作孩子,突出孩子的可爱,以及作者对孩子的喜爱。(2)“彼此”是指“我”和孩子们,重音强调“彼此”。“我”与孩子们已经走进彼此的内心,突出了“我”和学生情感的加深。解析 本题考查重点词语的理解能力
198、。题干要求分析重音朗读的理由,就是要理解“彼此”的重要性和深刻意义。答题时,首先分析“彼此”所指代的对象,即“我”和孩子们;其次要分析两个对象之间的关系,阐明用“彼此”的作用,突出“我”与孩子们走进彼此的内心,突出了彼此情感的加深。3.芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索;芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵;制造悬念,激发读者的阅读兴趣;揭示文章情感主旨,体现“我”与孩子们温暖的师生情;关联主要情节,体现主要内容。解析 本题考查标题的含义。标题中的蜡梅花贯穿全文,开头看到蜡梅花引起回忆,文中蜡梅花能治咽炎,学生找花,增进了师生的信任、拉近了师生的距离。可见蜡梅花是事件的线索。“孩子就是一朵朵美丽的蜡梅
199、花”,蜡梅花的芬芳正是孩子美好的心灵的写照,经历了爱的熏陶,孩子们在感受温暖与信任的同时,内心发生转变,蜡梅花成了师生感情的纽带。文章标题“芬芳的蜡梅花”,自然引出读者的阅读兴趣,蜡梅花为何芬芳,让读者猜想,形成悬念。蜡梅花是治咽炎的,所以学生会去找,因此也是文章的核心内容,体现了温暖的师生情。4.(1)动作描写、神态描写。甲文中的“抹平、贴、按、写”以及乙文中的“迎、敲、笑”等词可以看出运用了动作描写。甲文中的“仔细”以及乙文中的“狡猾的眼光”可以看出神态描写。(2)甲段:小胖将原来的“恨”用力抹平并改成了“爱”,表现出小胖内心的转变,体现出小胖内心对“我”的接受,突出了老师和学生情感的加深
200、。乙段:“我”面对老师假装发怒时,拿起石板一迎,写出“我”的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解。解析 本题考查对人物形象的理解。都是孩子,其行为也是本色的外在体现,要理解人物的行为,就要从人物所处的年龄和环境去分析。小胖是一个“恨错了”的捣蛋鬼,把“恨”变“爱”,说明内心思想的转变,其原因是接受了“我”,师生感情深厚;“我”用石板迎,用狡猾的眼光察觉,可见“我”调皮,知道老师不会“存心要打”,表现对老师的理解。分析人物形象揣摩人物情感十三、1.请人抄书曾祖传书祖父校书解析 本题考查概括故事情节的能力。文章的第二段是“壮士借书”。第处层次范围在“壮士借书”“藏书被烧”之间,而“藏书被烧
201、”是第三段后半部分,因此第处应是“请人抄书”;第处,很明显是曾祖父把医书传给祖父,可概括为“曾祖传书”;接下来是文章的重点,祖父用一生的心血和生命,校对了医书,第处可概括为“祖父校书”。2.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情;也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。解析 本题考查对词句的赏析品味能力。首先理解加点词语的本义,其次结合语境,从描写、修辞、用词等方面,具体分析其在文中的作用。“目光炯炯”指目光明亮,结合“祖父”“很聪明,也很有毅力,学业有成”“外行抄写的医书错误很多”“原医书很重要”等语境,可见,这里有着对祖父的期待,期待他能校对正确,同时把重任委托祖父也是信任和鼓励。
202、长辈的重托,对晚辈后来历经艰难的校对,也是一种动力。3.祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。解析 本题考查对人物形象的把握能力。要把握好人物精神品质,概括人物的性格的特点,必须从分析事件入手,因为事件可以反映人物的品格;还可以分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如,从文首“他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲大展宏图之际”可知祖父有毅力、有理想;从文中“他亲自到深山老林一一核查。无法判定成分正误的方剂,他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地”,可知,祖父求真务实的态度;从“祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的”可知,祖父不
203、计得失。最后,加以概括即可。4.“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实”告诉我们学习、工作都应该有明确的目标,倾尽全力投入其中去,那么我们每前进一步就向成功靠近了一步,坚持到最后,我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日,不畏艰难,孜孜以求,最终出了成果,为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献,正说明了这一点。解析 本题主要考查对文章主旨的理解、运用。题目“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实”一句,是对本文主旨的概括,蕴含着丰富的哲理。结合上文内容,祖父费尽一生的心血,亲身验证药方,九死一生,牢记嘱托,校对医书几百处错误,最后与出土医书一样,这
204、逼近真实。材料中袁隆平从事杂交水稻研究全力以赴已经半个世纪,才使水稻亩产量从200公斤增长到1065.3公斤,极大地逼近了真实水稻亩产量。题目还要求谈谈自己的理解,根据以上材料分析,结合自己(初中生)的真实的生活经历,谈谈在学习上或以后的工作中,如何选对目标,不停进步,坚持到底,才会逐渐迈向成功。十四、1. 不满敬佩解析 本题考查对文本主人公思想情感变化的把握。可提取第段的“思绪被搅乱”“我迅速穿上外衣开门下楼”等句子,可以概括“厌烦”“不满”等;从第段的“我的心潮难以平静”等句中可以概括“敬佩”等词语。2. (1) “狠狠地瞪了瞪我”表现了老邵听到“我”劝他少收一块钱时,怪“我”多嘴,破坏了
205、他的职业规矩。(2) 找不到购物卡的主人,“我”建议老邵“留着自己用”,此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。解析 本题考查对人物心理的揣摩能力。解答时要仔细分析“瞪”前人物的言行,只有结合人物言行对心理的影响才能正确理解人物的心理。3.示例:“叮嘱”中年妇女,表现了他的善良;因为“活多”“执意”“优惠”“我”,表现了他的厚道;将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”,表现了他关爱家人;虽然生活贫困,捡到购物卡仍一心一意寻找失主,表现了他的无私(拾金不昧)。(答出两点即可,不拘泥于以上四点)4.(1)“我”是贯穿全文的线索人物,以“我”的口吻叙述故事,使文章结构完整严谨。(2)采用
206、第一人称,增强故事的真实性和亲切感。(3)直接描写“我”的见闻感受,有利于塑造人物形象,突出文章主题。(答出两点即可)解析 本题考查人称叙述角度的作用。解答时要熟知各种人称叙事的作用。第一人称的作用即:作为线索,贯穿全文,结构严谨;亲切自然,真实可信,容易拉近与读者的距离;便于抒发情感,进行详细的心理描写;便于塑造人物形象,突出文章的主旨;便于直抒胸臆,易唤起读者内心的感受和思考。本题中的“我”就是线索人物,所有的事件都是“我”的所见所闻,结合以上常见的解答思路解答即可。5.(1)照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。(2)深化主题,突出了作者对老邵无私品格的敬佩(赞美)之情。 (意思对即可
207、)十五、1.新华字典。向同学借新华字典,时常遭到拒绝;下决心向妈妈要钱买新华字典;临时弃买新华字典,把钱给爸爸付盐款;妈妈用节省下来的钱帮“我”买回一本新华字典。解析 本题考查的是记叙线索和主要情节。线索就是在文中反复出现的词、句子或事物。通读全文,“新华字典”贯穿始终,抓住这一线索,把与“新华字典”相关的主要情节概括出来即可。2.运用一系列动词,把母亲割麦子的样子生动地呈现在读者面前,突出母亲劳动时的艰辛。解析 本题考查句子品析,这个句子写的是母亲割麦子的情景,用了一系列动词,劳动的艰苦不难想象。抓住这一点分析即可。3.(1)心理:这新华字典早就该买了。可家中实在太穷,怎么办?这点钱本来是用
208、来买盐的,就先给他去买新华字典吧,盐暂时就不买了。(2)心理:这孩子真是太懂事了,我得想办法帮他买本新华字典。解析 本题考查心理分析。第(1)句扣住“犹豫”,想象母亲是如何犹豫不决的;第(2)句扣住“湿润”,想象母亲当时的内心感受。4.母亲特别勤劳,是家里的顶梁柱,为了多一点儿收入,干着和男人一样的活;母亲深爱着自己的孩子,为了孩子的学习,拿出买盐的钱来给孩子买字典,见孩子没买成字典,又从牙缝里省出钱来给孩子买了字典。解析 本题是一道人物形象分析题。可从母亲平时的工作、对孩子的态度两个方面进行分析,先概括特点,再分别辅以事例分析。十六、1.“我”不怎么看得起母亲。写母亲多次给“我”钱,只问“我
209、”够不够。写母亲患失语症后的种种表现。解析 本题考查对人物情感的分析。选文第段即说“我小时候,不怎么看得起我的母亲”。可据此归纳出第一个空的情感与态度。与“我暗暗埋怨母亲的糊涂”相对应的情节是第段的内容,与“我心疼母亲、心生愧疚”相对应的情节是第段的内容,是母亲失语后的表现。2.“学好”一是要学好知识,二是要走正道,做好人;“甭惹事”主要指安分守己,不招惹人,平安成长。解析 本题考查对文章信息的筛选和理解。根据第段概括出“学好,甭惹事”的内容。3.通过写母亲见到“我”时的一连串动作,写出了母亲的高兴与激动,以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。解析 本题考查对重点词语的赏析。加点词语描写
210、的是母亲的动作,这是失语后见到“我”的情景,表现了母亲的高兴与激动,同时也表现出母亲因为生病而说不出话,焦急、伤心的心情。4.少言寡语,性格内向:“就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。”任劳任怨:在家里虽“只有做饭的份儿”,但也毫无怨言。心地善良,思想淳朴:儿子骗了她的钱,她一点也不相信,还反问:“你那么小,就骗你妈吗?!”关心和爱护孩子:母亲总是叮嘱我“学好,甭惹事”和得失语症后提醒父亲给“我”做饭。解析 本题考查对人物形象的分析。根据文中“再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。”可以看出母亲不爱说话,性格内向。根据“从
211、来不会问她。她呢,只有做饭的份儿”可以看出母亲老实,毫无怨言。根据第段内容可以看出母亲很善良。根据段内容可以看出母亲关爱孩子。5.这两段文字,都主要运用了心理描写的方法,都写出了“我”的年少无知、自傲自大,以及对父母良苦用心的不理解不认同,从而反衬出父母真挚而细腻的爱。解析 本题考查赏析探究句子写法和表达效果。这两段都是写“我”的心理,所以是心理描写。文中画线句的“这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑”“这样的话你不会说”“这样的话也不会说吗”表现的是对母亲的言行不屑,不理解,不能明白母亲的良苦用心。“我心里暗笑他的迂”“难道还不能料理自己么”是对父亲行为的不解,孩子的心理都表现了孩子的年幼无
212、知,又很自大,觉得自己了不起,反衬出父母对孩子真挚的情感。领会表现手法探究作品意蕴(拓展探究)十七、1.枣树生长过程不急不躁,桃花、梨花、樱花都盛开了,枣花还无动于衷;枣树开花不是为了争奇斗艳,而是为了结果。解析 此题考查考生理解标题内涵的能力。结合文章第段内容可知,写枣树开花不像别的花那般急躁,始终无动于衷,体现出它不争不抢“平和”的一面;文章第段写枣树开花不是为了争奇斗艳,而是为了结果,说明枣树开花只注重结果并不为凸显什么,这也体现出它不争不抢“平和”的一面。2. 画线句运用了拟人的修辞手法,“无动于衷”“不急不忙”写出了枣树应对二十四节气的从容姿态,将枣树人格化,生动形象地写出了枣树平和
213、的特点,给读者留下深刻的印象。解析 此题考查考生理解修辞手法及其作用的能力。由“无动于衷,不急不忙”可知道此处运用的是拟人的修辞手法,赋予枣树以人的情态,将它的从容展现得淋漓尽致,给读者留下深刻的印象。此处拟人的作用=通用作用+语境作用。3. “蔓延”一词生动传神地描摹出枣树叶子铺展延续、连绵不断、蓬勃生长的态势;“冒”字有突然窜出来的意思,表现了新枝条的生机勃勃。解析 此题考查考生理解词语作用的能力。解答此类题目,我们要增强语境意识,即结合上下文品析词语的表达作用。4. 运用了对比的表现手法,将枣花与桃花、牡丹、菊花、柚子花进行对比,突出了枣花内敛的清香,增强了感染力。解析 此题考查考生对表
214、现手法“对比”的理解能力。语句中连用四个“没有”,将“枣花”与其他花进行对比,进而突出枣花内敛的清香。5.示例:在人生道路上,我们要从容应对一切,哪怕不能取得大成就,但只要努力奋斗,只要能给他人带来温暖与帮助,也是实现了人生的价值。解析 此题考查考生的拓展能力。解答的时候,我们一定要紧扣题干中的关键性短语“枣树开花到结果的过程”,由这一过程,我们想到人生,想到人生如何实现价值,想到努力奋斗。十八、1.新奇兴奋,渐至无聊雨势收敛,万象安静雨停日现,筑起虹桥解析 本题考查对文章主要内容的归纳。首先仔细阅读题干所给的思维导图,可以看出这里将文章分为了四个部分,以作者的行动及其所处的位置为分界标志,那
215、么我们可以根据三个方框中的内容在文中圈画出相应位置,确认横线上要填的内容所在的段落,再整合概括作答。2.例2和例3正确,例1不正确。示例一:例2运用铺陈手法,从雨的不同落点来写,生动地写出了雨落地时的情态和声响,渲染了雨声之大,雨势之“猖獗”,富有表达上的激情美和形式上的音韵美。用语典雅,含蓄地表达了作者对雷雨到来的欣喜。示例二:例3运用铺陈手法,从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染,从视觉、听觉、触觉多角度描绘,强调作者满身湿透的情景,写出了暴雨之大,富有表达上的激情美和形式上的音韵美。同时也与开头“我正为要漫透来的”相呼应。3.第一层级:能抓住句子特点进行分析、综合、评价等,体现高阶思维。(
216、2分)示例一:上文已经交代“我”“靠在桥栏上等”,A句删去也不影响文意的表达,但作者特意让这句话独句成段,有何作用?示例二:A句中的“记得”一词很突兀,是对谁而言?为何要特意强调“有我站着”呢?示例三:B句中写马和牛吃草,前面说“躲”,后面又说“崇拜”,是否自相矛盾?示例四:作者已经写了鸟雀在雷雨前后的表现,B句再写马牛是否多余?示例五:我认为B句逻辑不通,“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情?示例六:B句中“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至,他为什么不写成马和牛都是抱怨或者都是崇拜呢?第二层级:对句子的内容有所涉及,但思维含量不高,提问程式化。(1分)示例一:A句写“我”在桥上站着有什
217、么作用?示例二:B句描写马和牛在吃草是否多余?第三层级:问题毫无价值,只是用了一个问句,体现不出思考的痕迹。(0分)示例一:A句“我”在干什么?示例二:B句写了什么?4.本题采用分层评价。第一层级:能综合人物形象和文本内容等进行深入剖析,理解正确,且有观点提炼。(5分)示例:徐志摩和祥子的追求不同,导致他们对雨的体验各异。徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,且追求自由,热爱自然,他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨,怀着对自然最热诚的信仰,感受到动物们在恐怖自然力量面前的臣服,而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验,使他喜悦、崇拜、感奋、震撼,所以他是主动迎接雷雨的到来,而
218、祥子原本只是想凭自己的力气谋生,但当时他已经历大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等,与命运的抗争多次失败,他像风雨中的树叶一样单薄无助,对理想的信念已不再坚定,无力和社会抗争。第二层有:结合两个人物形象进行分析,但还没有形成整体认识;或思考较为深入,但有一些认识上的偏差。(43分)示例一:徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,且追求自由,热爱自然,他以审美的眼光观照自然界的雷雨,体验到喜悦、崇拜、感奋等情绪,自然不惧风雨。而祥子当时已经历多次希望的破灭,对生活已经没有多少信心,因此像风雨中的树叶一样无助。(4分)示例二:徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,他热爱自然,能感受到自然之美。而
219、祥子已遭受多次打击,因此像风雨中的树叶一样无助。(3分)第三层级:仅从单个角度回答,思维相对肤浅。(21分)示例一:徐志摩热爱自然,觉得雨中的情景很美;雨中拉车虽然很辛苦,但祥子为了生存,只能在雨里拼命。(2分)示例二:徐志摩喜欢淋雨,祥子拉车很累,在雨中感到寒冷。(1分)十九、1.点明行文线索;含蓄隽永,具有象征意义;激发读者的阅读兴趣。解析 本题考查分析文章标题作用的能力。读者一看“腕上茉莉”这个标题,就会疑惑:“腕上”怎能放、种茉莉呢?因此能吸引读者;题目显然具有比喻、象征意义,因此显得含蓄;整篇文章围绕“茉莉”展开情节,因此是行文线索。2.对比。作用:把两种茉莉花进行对比,突出了老太太
220、卖的茉莉花新鲜、异香,表现了老太太心灵的纯洁美好。解析 本题考查写作手法及其作用。这一段写“我”领到的一串茉莉花新鲜、有香味;这与药材市场买的没有香味、反而有异味不同,是对比。对比手法的作用就是突出或强调,这里突出的是老太太美好的心灵。这一点,从后文老板补充说明的有关老太太的身世中不难看出来。3.因为女文友只是买了几串茉莉花,却换来了老太太的鞠躬礼,觉得承受不起、受之有愧;也因为对老太太充满了同情。解析 本题考查概括内容要点、赏析人物形象的能力。女文友掉泪的原因,从赋分来看,至少两点:一是她就买了几串,就使老太太鞠躬,显然觉得受之有愧;其次,从对老太太的描写等内容来看,她也是值得同情的。4.神
221、态描写、语言描写。 表现饭店老板的善良、正直、有同情心(爱心)。解析 本题考查赏析人物形象和表现手法的能力。题目指向非常明确,要求从人物描写的方法角度切入。人物描写的方法主要有两类:正面描写(外貌、动作、神态、语言、心理)和侧面烘托。第段画线的句子,描写的是饭店老板的神态(表情严肃)、语言,从后文可知,老妇人卖花,是他特许的,因为老妇人继续了儿子的重任寄钱给贫困山区的小学。这说明老板有爱心,有同情心,正直、善良。5.茉莉花虽枯黄了,但余香仍在,老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里。解析 本题考查提炼文章主题、赏析文中富有表现力的句子。从赋分来看,最好从两个层面(语境字面义+语境深层
222、义)回答:“隐隐的香气”既指老太太卖的茉莉花本身的香气,又指老太太美好、高尚的心灵。二十、 1.母亲是一位生活得最苦,却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的人。2.(1)大哥为了救“我”,毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植;(2)二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音;(3)七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了,把钱留给“我”治病;(4)怕其他人照顾不好“我”,大哥毅然辞掉了工作,专心照顾“我”直至出院;(5)在医院“我”昏迷时被抢救,姐姐和母亲抱头痛哭。解析 这道题考查对文章内容的概括。按题目要求,要概括的是母亲以外“其他家人对我的关爱”,文中集中写到其他
223、家人的关爱的是第四段,相关家庭成员有大哥、二嫂、侄女、姐姐。根据段落内容,分别概括出他们对“我”的关爱,以主谓句简练地表述出来。3.(1)运用比喻的修辞手法,把骨瘦如柴的身体比作艺术品,母亲对“我”的关爱之情跃然纸上,形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。解析 这道题考查对句子的赏析。题目中已经要求从修辞的角度,就要根据句子的表达,分析出运用了什么修辞手法,有什么表达作用。从“骨瘦如柴的身体”“艺术品”可以分析出运用了比喻的修辞手法。句中的“您”是母亲,“像清洗艺术品般小心翼翼”,比喻的修辞手法使表述更加生动形象,具体地描写出了母亲为“我”清洗身体时的小心谨慎,着力表现的是母亲对
224、“我”的关爱。 (2)“我”及家人的生命、健康。解析 这道题考查对词语指代意义的分析。该句出自第十三自然段,是结合前文的叙事,直接抒情。“什么”没有具体指代段中其他语句,要结合前文的叙述概括。从前文母亲对“我”的照顾和关爱可知,对母亲最重要的是所有家人的生命健康。4.母爱是伟大的,母爱也是艰辛的。面对生命的残缺遗恨,我们既要珍爱生命,也要从容面对,过好生命中的每一天。解析 这道题考查对主旨的理解和感悟。题目以材料链接的形式呈现。首先要明确全文的主旨是表达对生命与母爱的珍爱,对家人的关爱的感激。材料一龙应台认为,抒情的文章,不应只是抒发情感,还应该要有情感的深度。材料二莫怀戚认为,分析一篇文章的主旨,既要看到表象,更要看到本质。然后结合本文,主要是表达对母爱的感激之情,然后还要有思想的深度,结合文中“我”与病魔搏斗的生命历程,谈对生命的认识,面对生命的残缺应有的生活态度,具体地表述出来即可。
