1、第3课时练习课1.直接写出得数。0.89-0.26=4+2.05=1-0.36= 9.9+1.1=9.36-5= 0.47+0.33=2.填空题。(1)8个0.1与7个0.01的和是()。(2)2.53与0.6的和是(),差是()。(3)1.3去掉小数点后比原数大()。(4)7.85要加上()才能等于8。3.用竖式计算下面各题,带的要验算。6.5+4.96= 0.78+5.93=3.72+4.38= 7.2-4.57=25.4-6.38= 4.74+1.8=4.王老师买体育用品。(1)买一个排球和一根跳绳,一共花多少钱?(2)买一个排球比买一个足球贵多少钱?(3)你还能提出什么数学问题并解答吗
2、?5.李阿姨去超市买菜,四种蔬菜标价如下:(1)买白菜、辣椒、胡萝卜各1kg,一共要花多少钱?(2)带5元钱去买2kg白萝卜,钱够吗?如果够,应找回多少钱?6.在学校举行的跳远比赛中,王强跳了2.56米。李明比王强多跳了0.18米,比张林多跳了0.09米,张林跳了多少米?7.小李家这个月的电费是56.80元,比上个月多12.35元,小李家这两个月的电费共多少元?8.一桶油连桶重4kg,用去一半后,连桶还重2.25kg。(1)原来有油多少千克?(2)油桶重多少千克呢?第3课时练习课1.0.636.050.64114.360.82.(1)0.87(2)3.131.93(3)11.7(4)0.153
3、.11.466.71(验算略)8.12.63课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。19.02
4、(验算略)6.54家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.(1)63.73元(2)12.73元(3)略死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5.(1)1.55+2.3+3.55=7.4(元)(2)1.85+1.85=3.7(元)3.75钱够应找回5-3.7=1.3(元)6.2.56+0.18-0.09=2.65(米)7.56.80-12.35+56.80=101.25(元)8.(1)(4-2.25)+(4-2.25)=3.5(kg)(2)4-3.5=0.5(kg)
