1、人教版新起点五年级（上册）英语 Unit 2 检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的词语。（10分）（ ）1. A. slim B. nice C. young（ ）2. A. glasses B. hair C. story（ ）3. A. curly B. straight C. pretty（ ）4. A. music B. art C. computer（ ）5. A. sing B. teach C. wear二、听录音，将下列图片按照AE的顺序排列。（10分）三、听录音，根据短文内容按A-E给下列句子排序。（10分）（ ）1. Whats he like?（ ）2
2、. Yes, he is. He is Mr Wang.（ ）3. He is tall and thin. He wear glasses. He is nice. （ ）4. He is my favourite teacher. Guess! Who is he?（ ）5. Is he our Chinese teacher? 笔试部分（70分）四、读一读， 选出划线部分读音不同的一项。（10分） （ ）1. A. milk B. ride C. kite（ ）2. A. listen B. give C. bike（ ）3. A. cake B. map C. take （ ）4. A
3、. food B. wood C. book（ ）5. A. box B. nose C. hot五、根据句意选择合适的单词，把序号填在括号里。（10分）A. in B. on C. of D. at E. with（ ）1. There are many picture _ the walls. （ ）2. What do you think _ your teacher?（ ）3. He often plays sports _ his students after school. （ ）4. He is the man _ a blue T-shirt. （ ）5. We have lu
4、nch _ 12 oclock each day. 六、单项选择（10分）（ ）1. do you go there? By plane.A. Where B. What C. How（ ）2. What does he like?A. He is a student. B. He is in class one. C. He is tall and handsome.（ ）3. birds are there?Twelve.A. How old B. How much C. How many（ ）4. He is not very tall, he is handsome.A. and B.
5、 but C. so（ ）5. She often English songs in class. A. sings B. listens C. wears七、按要求完成下列各题。（10分）1. Mrs Smith is my favourite teacher.（对画线部分提问）2. He is tall and thin.（对画线部分提问）3. 这所学校很漂亮并且老师们都很好。（汉译英）4. She teaches our English.（对画线部分提问）5. you, what, think, your, do, of, teachers（？）（连词成句）八、阅读理解。（10分)根据短
6、文内容判断正（T）误（F）。 （ ）1. Ms Green is my art teacher.（ ）2. Ms Green is nice and she has short curly hair.（ ）3. Mr Smith is tall and active.（ ）4. Mrs Young is slim and she has long golden hair.（ ）5. Mrs Young is my favourite teacher.九、书面表达。（20分）假设你是Andy，请你给Jim写一封信，介绍一下你的老师。要求：1. 语句通顺，意思连贯，书写规范；2. 不少于40个单词
7、。参考答案听力材料一、听录音，选出你所听到的词语。每小题读一遍。1. slim 2. story 3. straight 4. computer 5. wear 二、听录音，将下列图片按AE的顺序排列。每小题读一遍。1. Chinese 2. music 3. PE 4. maths 5. English三、听录音，根据短文内容按A-E给下列句子排序。短文读两遍。He is my favourite teacher. Guess! Who is he? Whats he like? He is tall and thin. He wears glasses. He is nice. Is he
8、 our Chinese teacher? Yes, he is. He is Mr Wang. 一、1-5 ACBCC二、1-5 DAEBC 三、1-5 BECAD 四、1-5 ACBAB五、1-5 BCEAD六、1-5 CCCBA七、1. Who is your favourite teacher? 2. What is he like? 3. The school is beautiful and the teachers are wonderful. 4. What does she teach?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这
9、与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5. What do you think of your tea
10、chers? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海
11、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长
12、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。八、1-5 FFTFT宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。九、参考范文：- END -
