1、人教精通版五年级（上册）英语Unit 3检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词。（10分）（ ）1. A. that B. this C. they（ ）2. A. mum B. father C. mother（ ）3. A. reporter B. sports C. red （ ）4. A. aunt B. actor C. actress（ ）5. A. family B. farm C. father二、听录音，补全句子。（10分）1. I love father and mother.2. What do you want to in the future?3
2、. is a factory worker.4. Let me introduce my to you.5. Im a in Class Three.三、听录音，选择正确的答语。（10分）1. 2. 3. 4. 5. 笔试部分（70分）四、按要求写单词。（10分）1. aunt（对应词） 2. actor（对应词） 3. a（同义词） 4. who（英译汉） 5. this（对应词） 五、选择填空。（10分）（ ）1. This my father.A. am B. is C. are（ ）2. He is actor. A. an B. a C. am（ ）3. That is my mot
3、her. is a dancer.A. It B. He C. She（ ）4. ?He is a teacher.A. Whats your nameB. Whats his job C. Nice to meet you（ ）5. My are workers.A. aunt B. parent C. parents六、汉译英。（10分）1. 她是一位女警察。2. 那是我的妈妈。3. 你爸爸是做什么的？4. 他是谁？5. 她的工作是什么？七、阅读短文， 判断正（T）误（F）。（20分）Hello! My name is Judy. Im ten. I come from Britain.
4、Im a new student. Im in Class 1, Grade 5. This is my family photo. This is my father. He is a writer. This is my mother. She is a dancer. This is my sister. She is a worker. I love my family.（ ）1. Judy is ten years old.（ ）2. Judy is in Class Five.（ ）3. Judys father is a worker.（ ）4. Judys mother is
5、a dancer.（ ）5. Judys sister is a worker.八、写作。（20分） 请用英文介绍一下你的父母亲的外貌特征、性格特点和职业。要求：1. 语句通顺，意思连贯，书写规范；2. 不少于6句话。参考答案听力材料一、听录音，选择你所听到的单词。每小题读一遍。1. this 2. mother 3. reporter 4. actress 5. family二、听录音，补全句子。每小题读两遍。1. I love my father and mother.2. What do you want to be in the future?3. She is a factory w
6、orker.4. Let me introduce my parents to you.5. Im a student in Class Three.三、听录音，选择正确的答语。每小题读两遍。1. Whos that woman?2. What do you do?3. Whats your sisters job?4. Whos he?5. Whats your name?一、1-5 BCACA二、1. my 2. be 3. She 4. parents 5. student三、1-5 DAEBC四、1. uncle 2. actress 3. an 4. 谁 5. that五、1-5 B
7、ACBC六、1. She is a policewoman.2. Thats my mother.3. What does your father do?4. Whos he?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边
8、想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5. Whats her job?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师
9、”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。七、1-5 TFFTT八、Im Li Ling. My father is a policeman. He has big eyes and short hair. He is smart. And he is very active. My mother is a teacher. She has black and long hair. She is beautiful. And she is clever.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。- END -
