1、Unit 4 Shopping DayLesson 2 教材分析本节课的教学内容是五年级上册第四单元 Unit 4 Shopping Day 的第二课时，要求学生能够掌握有关物品价格的词汇和句子。 教学目标【知识目标】1.掌握课本先关词汇和表达。2.能够提出问题并回答问题。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会一些表达。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。 教学重难点【教学重点】掌握有关物品的词汇。【教学难点】能够提出问题并回答问题 课前准备 Tape recorder,
2、Multimedia 教学过程Step 1：Greeting and IntroductionT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Teacher.Step 2: New wordspresent 礼物model car 模型车Barbie doll 芭比娃娃Toy dog 玩具狗Toy Bear 玩具熊model train 模型火车Step3：Look, listen and answer. Saleswoman: Good morning. Can I help you? 早安。有什么需要帮忙的吗？Binbin: Yes. I
3、 want to buy a present for my friend. 是的。我想给我的朋友买一个礼物。Saleswoman: What about a model car? 一个模型车怎么样？Binbin: Yes, thats great. He loves cars. How much is it? 是，很棒。我喜欢车。Saleswoman: Its 30 yuan. 三十元。Binbin: OK, Ill take it. Thanks a lot. 好，我要这个。谢谢。1. Look at the pictures. What toys can you see? How much
4、 are they?2. Now listen and answer: What does Binbin want to buy? How much is it?Step4：Lets role-playCan I help you?Yes, I want this exercise book. How much is it?Its 5 yuan.Ill take it.Can I help you?I wantHow muchItsStep5：Lets writeHow much is the exercise book?Its _How much is the _Its _Step6： Ho
5、meworkRecite the text well and practice the words.Write a new dialogue.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数
6、不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学反思我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍
7、,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题
8、,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?略。
