1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠24315-16苏教版（无） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增
2、色添辉。 一、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、0.913.04的积有( )位小数。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展
3、的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A、2 B、3 C、42、与1.253.5的积相等的算式是( )。A、12.50.35 B、 0.1253.5 C、1.250.353、7.810.1=( )。A、7.810+0.1 B、7.810+7.80.1 C、7.810+7.84、两个数的积是9.87，如果一个因数扩大10倍，另一个因数不变，积是( )。A、9.87 B、0.987 C、98.7二、判断题。(对的打“”，错的打“” ) 1、一个数乘0.9
4、9的积，一定比这个数小。( )2、把5.965精确到十分位的结果是6.0。( )3、8.6+1.43.25=103.25。( )4、一个正方形的边长缩小十分之一 ，这个正方形的面积也缩小 十分之一。()三、直接写出得数。4.320= 1.80.3= 0.0520= 0.1258=500.6= 0.90.8= 2.50.04= 2.41100=四、竖式计算。(带“”号的要验算) 4.50.36= 3.080.24= 0.183.5=5. 81.250.69.36. 153.6+4.837. 98.422.5-83.78. 7000.342.9五、脱式计算。(能简算的要简算) 7.225-4.8
5、6.430.250 7.9+2.10.351.253.780.8 0.3299+0.32 5.610.1六、列式计算。 1、4.32加3.6乘0.48的积，和是多少? 2、7.2减2.39的差乘0.16，积是多少?七、应用题1、学校买来24包练习本，每包80本，每本0.35元，买这些练习本共花多少元?2、 一条裤子的价钱是36.8元，一件上衣的价钱是它的1.2倍，买一套这样的服装需要多少元? 3. 甲乙二人同时从同一地点向相反方向背向而行，甲每小时行驶15千米，乙每小时行驶12千米，4.5小时两人相距多少千米？甲比乙多走多少千米？ 4. 服装厂计划做1470套服装，已经做了5天，平均每天做150套，剩下的要4.5天完成，剩下的平均每天比原来每天多做多少套？ 5 . 每套童装用布2.5米，每套成人服装用布4米，现在要做童装5套，成人服装3套，共有布30米，还可以剩下多少米布？如果每条裤子用布1.1米，剩下的这些布可做裤子多少条？
