1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。汉代篆书的文化精神张中堂篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面，其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和艺术表现。秦王朝统一六国之后，秦始皇采用了丞相李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一全国文字。秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张，反对各种形式的装饰。这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。秦亡汉兴，汉初采用了
2、道家的“无为而治”的思想治国，汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家，独尊儒术”。与法家的审美思想相比，道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。讲实用性也讲审美性，这是汉代美学思想对秦代美学思想的突破，也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放，那么，地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。李泽厚先生在美的历程 一书中说道：“其实，汉文化就是楚文化汉起于楚地，刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是主宰两汉艺术的美学思潮。”
3、与北国文化不同的是，这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙就像屈原离骚中所说的那样，“佩缤纷其繁饰兮，芳霏霏其弥章”。注重雕饰、【KS5UKS5UKS5U】充满想象，是其显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。书法也是如此，汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样，提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化。起笔时或藏或露，少有雷同；收笔处或作悬针，或为垂露，姿态万千；转折处或提或按，方圆兼备，虚实相生。瓦当铭文更能随形布势，随意生态，活泼多变；缪篆屈曲回环；鸟虫篆，笔画作鸟、虫、鱼状，更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极致。“圣
4、人立象以尽意”，汉代流动瑰丽的篆书，所表达的正是汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求。【KS5UKS5U】森严的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融，开创了中国书法史上辉煌的一页。1下列对“汉代篆书的文化精神”的理解，有误的一项是（3分） A汉代篆书是汉代审美趋于开放的产物。汉代美学思想突破了秦代美学思想，讲实用也讲审美，促使了包括篆书在内的汉代艺术的繁荣。B楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神，主宰了两汉艺术的美学思潮。地域文化的深刻影响决定了汉代篆书的文化精神。C汉代篆书提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化；特别是鸟虫篆更将篆书的装饰意味和浪漫色彩发挥到了极致。D汉代篆书既有道家“无
5、为”的审美观，也有儒家“文质”辩证统一的思想；既有秦文化的森严法度，也有楚文化的浪漫情怀。2下列对作者观点的理解，有误的一项是（3分）A在审美上，以李斯为代表的法家反对各种形式的装饰，他的小篆笔画粗细均等、结体平正匀齐，体现了法家“好质而恶饰”的主张。B泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石省去了大篆的繁缛而更趋简易，是秦代篆书最具代表性的书法作品。 C汉代融合了道家“无为而治”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”治国思想，强调“文”“质”辩证统一的审美观。D注重雕饰、充满想象，是南方楚文化显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等都彰显着这种缤纷浪漫的情怀。3下列理解和分析，不符合原文内容的一
6、项是（3分） A秦始皇灭六国后采用李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一【KS5UZ-x-x-kCom】了全国文字。B汉代篆书在书法艺术上继承了秦代小篆的写法，但与秦代小篆相比，它又有更高的审美追求和艺术表现。C汉代篆书流动瑰丽，表达了汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求，书写了中国书法史上辉煌的一页。D汉代篆书在汉代繁荣发展，它的应用遍及汉代日常生活的各个方面，成为当时人人必须掌握的一种字体。【答案】1B2C3D【解析】1试题分析：题干要求选出对“汉代篆书的文化精神”的理解不正确的，这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行
7、比较、辨析。B项“楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神 ”错。原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项B“楚汉浪
8、漫主义取代了先秦的理性精神 ”错。原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。2【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。如本题C项强调“文”“质”辩证统一的仅仅是儒家的审美观，“道家审美观超越了功利性的羁绊，
9、而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。”本项以偏概全。3试题分析：题干问的是“根据原文提供的信息，不符合原文的一项”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，D项表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。KS5U【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“
10、无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项D表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19）阅读下面的文言文，完成文后各题。龚胜字君宾，楚人也。少好学明经，著名节，为郡吏。州举茂才，为重泉令，病去官。大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。制度太奢，刑罚太深，赋敛苛重，宜以俭约先下。为大夫二岁余，迁丞相司直，徙光禄大夫，守右扶风。数月，上知
11、胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不道”。下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。胜独书议曰：“嘉资性邪僻，所举多贪残吏，位列三公。阴阳不和，诸事并废，咎皆繇嘉，迷国不疑，今举相等，过微薄。”日莫议者罢。明旦复会，左将军禄问胜：“君议亡所据，今奏当上宜何从？”胜曰：“将军以胜议不可者，通劾之。”博士夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：“宜如奏所言。”胜以手推常曰：“去！”后数日，复会议可复孝惠、孝景庙不，议者皆曰宜复。胜曰：“当如礼。”常复谓胜：“礼有变。”胜疾言曰：“去！是时之变。”常
12、恚，谓胜曰：“我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！”莽既篡国，遣五威将帅行天下风俗，将帅亲奉羊、酒存问胜。明年，莽遣使者即拜胜为讲学祭酒，胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书，太子师友祭酒印绶，即拜。使者欲令胜起迎，久立门外，胜称病笃，为床室中户西南牖下，东首加朝服拖绅。使者入户，西行南面立，致诏付玺书，迁延再拜奉印绶，进谓胜曰：“圣朝未尝忘君，制作未定，待君为政，思闻所欲施行，以安海内。”胜对曰：“素愚，加以年老被病，命在朝夕，随使君上道，必死道路，无益万分。”使者要说，至以印绶就加胜身，胜辄推不受。使者五日一与太守俱问起居，为胜两子及门人高晖等言：“朝廷虚心待君以茅土之封
13、，虽疾病，宜动移至传舍，示有行意，必为子孙遗大业。”晖等白使者语，胜自知不见听，即谓晖等：“吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？”语毕，遂不复开口饮食，积十四日死，死时七十九矣。（选自汉书列传第四十二）4对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（3分）A日莫议者罢 莫：没有B迷国罔上 罔：欺骗C宜以俭约先下 先：为做表率D加以年老被病 被：遭受5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A茂才，又作茂材。西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。B博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后来古人又用来表示对专门从事文学专业的
14、人的尊称。C茅土，古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。D传舍，原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。后来泛指供行人休息住宿的处所（驿站）等。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A龚胜好学通经，名重一时。年轻时被举荐为秀才，后又被何武、阎崇推荐，连哀帝对他也早已闻名；王莽篡位后也多次召他为官。B尚书认为王嘉“言事恣意，迷国罔上”，左将军公孙禄等十四人也以为王嘉确实犯了迷国不道之罪，龚胜并不同意他们的观点，认为不应该怀疑王嘉迷国罔上。C龚胜敢于坚持己见，不愿随波逐流。在讨论是否恢复孝惠、孝景祠庙问题时，
15、他表达不同意见，甚至与人发生争执。D龚胜忠于汉朝，坚决不事二主。王莽篡汉后，他屡次称病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最终绝食而亡，以死明志，令人感佩。7将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。 （2）我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！ 【答案】4A5B6B7（1）皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人才，于是又让他做光禄大夫。龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。（2）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!【解析】4【技巧点拨】文言实词
16、的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项A“日莫议者罢”大意理解是“傍晚时分，讨论结束”，可见“莫”通“暮”，傍晚。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。5试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B
17、项“对专门从事文学专业的人的尊称”错。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】秦朝时，博士官掌管全国古今史事以及书籍典章。到了唐朝，把对某一种职业有专门精通的人称之为“博士”，如“医学博士”、“算学博士”等。而宋朝，则对服务性行业的服务员也称为“博士”。据封氏闻见记“饮茶”条记载：“命奴子取钱三十文，酬煎茶博士”，平时需要注意积累。67试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语。然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题涉及的考点有“拔烦”处理繁冗政务；“逆”违逆；“指”通“旨”，旨意；“何若”像什么样；“采名”获取
18、名声；“乃”表判断；“属”一类人。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。KS5U【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“申徒狄”“ 光禄大夫”“龚胜”等；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“逆”“属”“指”等词语的落实，
19、还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理。使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】龚胜字君宾 ，楚国人。少年时爱好学习精通经义，以有节操而闻名于世，担任郡吏。后来被州里举荐为秀才，任重泉县令，因病辞官。大司空何武、执金吾阎崇推荐龚胜，哀帝在做定陶王时就已听说他的名声，于是征召他为谏大夫。龚胜身居谏官期间，多次上书求见，陈述百姓贫苦，盗贼众多，官吏不良，世风淡薄，灾异屡现，不能不担忧警醒。朝廷用度过于宽奢，刑罚过于严厉，赋敛过于繁重，应该用俭省节约的行为给天下做表率。任谏大夫两年多，升任为丞相司直，调任为光禄大夫，担任右扶风太守。几个月后，皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人才，于是
20、又让他做光禄大夫。龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。一年多后，丞相王嘉上书推荐原来的廷尉梁相等人，尚书弹劾王嘉“说话随便，不负责任，迷惑国人，欺蒙皇上，是大逆不道”。皇帝将此奏章下发让朝中将军大臣们讨论，左将军公孙禄等十四人都认为王嘉确实犯了迷国不道之罪。只有龚胜上书说：“王嘉本性邪恶，他所推举的人多为贪婪残暴的官吏。他位列三公，不能调和阴阳，许多事情都废弃了，罪过都在于他。他犯了迷国之罪毫无疑问，不过，这次推举梁相等人，不算什么大过错。”傍晚时分，讨论结束。第二天又继续讨论，左将军公孙禄问龚胜：“你昨天的议论没有根据，今天要将讨论结果上报皇上，你最后决定采取哪种意见呢?”龚胜说
21、：“将军如果认为我的意见不恰当，就连我一起弹劾好了。”博士夏侯常看到龚胜与公孙禄之间的谈话不愉快，就起身到龚胜跟前对他说：“应当按照尚书奏章所言。”龚胜用手推搡夏侯常说：“走开！”几天后，众大臣又聚会讨论是否可以恢复孝惠帝孝景帝祠庙的问题，与会者都说应当恢复。龚胜却说：“应当遵循礼制。”夏侯常又对龚胜说：“礼制也是有所变化的。”龚胜立刻反驳说：“走开！是时势变了。”夏侯常生气，对龚胜说：“（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!”王莽篡夺国家政权后，派五威将帅巡视行天下风俗，将帅亲自捧着羊、酒去问候龚胜。第二年，王莽派使者前去任命龚胜为讲
22、学祭酒，龚胜推说有病而不应召。过了两年，王莽又派使者捧着盖有玉玺的诏书和太子师友祭酒印绶，前往龚胜的乡里拜他为官。使者想让龚胜起身迎接，长时间地站在门外，龚胜推说病重，在家中西屋南窗下设置一只床，自己身穿朝服腰系长带头朝东卧在床上。使者进屋，往西走然后面朝南站着，传达诏令并交付盖有玉玺的诏书，然后退后一步再次行礼，献上印绶，上前对龚胜说：“圣朝没有忘记您老人家，现在天下制度未定，期待您参与政事，希望听到您对国家大政方针的建议和指导，用以安定天下。”龚胜回答说：“我向来愚昧，加上年老患病，已是命在旦夕，若跟随您上路，一定会死在路上，这样对国家对个人都毫无益处。”使者极力劝说，甚至上前把印绶放在龚
23、胜身上，龚胜就是推辞不接受。使者每隔五天就与太守一起前来问候饮食起居，对【KS5UKS5UKS5U】龚胜的两个儿子和门人高晖等人说：“朝廷虚心对待龚胜先生，要封他为侯，即使他病情严重， 也应当起身到驿站，以表示出有赴行的意思，这样定会给子孙后代留下大基业的。”高晖等人把使者的话告诉了龚胜，龚胜知道自己的话无人听 从，就对高晖等人说：“我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义难 道可以拿一身侍奉二主的做法，到地下去见原来的主子吗？”说完，就不再开口饮食，拖延到十四天后死去，死时七十九岁。（二）古代诗歌阅读（11分）比较阅读下面两首诗歌，完成文后各题。春日 春日秦
24、观 陈与义一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。8秦观诗中描绘的“春日”景物有何特点？请简要分析。 （5分）9两首诗分别主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（6分）【答案】8秦观诗写雨过天晴后琉璃瓦晶莹剔透、芍药花带雨含泪、蔷薇花枝蔓低卧，描绘出春日景物的清新婉丽、春意盎然的特点，表现作者对春的喜爱之情。9秦观的春日主要运用了拟人手法。诗歌赋予芍药、蔷薇花以人的性格，芍药花含泪，蔷薇花低卧，生动形象地描绘出芍药和蔷薇百媚千娇的情态。陈与义的春日，主要运用虚实相生的手法。诗歌前两句实写，抓住最能代表春天
25、特点的鸟鸣和红花绿叶景物加以描写；后两句虚写，诗人春意浓、诗兴旺，忽然灵感顿生，正想写出佳词妙句时，更迷人的镜头又跃然眼前，刚想出的诗句不翼而飞了，作者以“难寻”的诗句诱使读者去想象春天之美。【解析】8光闪闪，含情脉脉。蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。KS5UKS5U【技巧点拨】此诗选材即景抒情的两首同一主题、同一作者的诗歌，形式较新。此题考查对意象的分析，同一作者在不同的环境中，对不同的景物描写特点各不相同，秦
26、观诗中描绘的“春日”景物的特点，答题步骤先分别概括两句景色特点，然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景色及特点。如雨后的芍药，犹如多情的少女，泪光闪闪，含情脉脉。蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。9KS5UKS5UKS5U【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典
27、、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。”是诗人眼前实景，是春天欣欣向荣的美景。这样的美景包括了听觉和视觉美，这就引发了诗人的诗兴。“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”是虚写，诗人刚想到了一句好诗，却又因为看到了更精美的景致而无法下笔写作。一实一虚，写尽了春日的美。（三）
28、名篇名句默写（9分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“见贤思齐焉， 。”（2）登斯楼也， ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（3） ，在乎山水之间也。山水之乐， 。（4）家贫，无从致书以观， ， ，计日以还。（5）问君何能尔？ 。采菊东篱下， 。【答案】（1）见不贤而内自省也 （2）则有心旷神怡，宠辱皆忘 （3）醉翁之意不在酒，得之心而寓之酒也 （4）每假借于藏书之家，手自笔录 （5）心远地自偏 悠然见南山【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名
29、句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“心远地自偏”的“偏”是偏僻的意思，“则有心旷神怡，宠辱皆忘”的“怡”“皆”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。KS5U三、实用类文本阅读（21分）11阅读下面的文字，完成文后各题。陈焕镛生物学界的“周作人”智效民陈焕镛是中国植物调查采集的创始人之一。他1890年出生在香港一个官宦人家。陈焕镛14岁那年随父亲的
30、一位朋友去美国读书。大学期间，他了解到中国珍稀植物的标本大多保存在欧美等国，以至于要研究中国植物就必须远渡重洋到外国去寻找资料。为此，他从哈佛大学毕业后就立刻回到中国，投身于植物和昆虫的采集调查工作。回国以后，陈焕镛首先去海南岛五指山采集标本。五指山虽然有丰富的物种资源，却是一个人迹罕至、瘴气弥漫的地方。当时的海南岛对于科学界来说还是一个 “未开垦的处女地”，因此陈焕镛被誉为第一个到海南岛工作的科学家。在采集标本的过程中，他曾经摔伤手腕并感染了恶性疟疾。最后，他因为遍体鳞伤，不得不被人用担架抬了回来。康复之后，陈焕镛把他在海南岛采集到的标本包装好，暂存在上海招商局轮船公司的仓库里，准备运往波士
31、顿做进一步整理研究。不幸的是，由于这个仓库失火，他在海南岛采集的标本也被烧毁。因此他原计划在中国工作一年后返回波士顿的想法随之取消。1920年以后，陈焕镛先后在金陵大学和东南大学执教，于是他把在海南岛采集的标本复份运到南京，保存在东南大学生物系的标本室内。不料该标本室所在的大楼在1923年意外失火，致使这些标本化为灰烬。至此，陈焕镛在海南岛辛辛苦苦采集到的标本全部被大火吞没。1925年，东南大学发生“易长风波”，致使许多教授纷纷离去。1926年，陈焕镛向校方告假一年，返回香港度假。第二年，他接受中山大学聘请，担任了该校植物学教授。随后，他创办了农林植物研究所，下设标本室、图书馆和植物园等机构，
32、并与国外同行建立了标本交换关系。紧接着，他把采集标本的范围从广东扩展到广西、四川、湖北、贵州等地。进入上世纪30年代以后，中国的文化教育事业迎来了一个前所未有的黄金时代。在此期间，陈焕镛领导的华南植物研究所也发现了许多新的物种，培养了一大批优秀人才，并引起国际学术界的关注。1937年爆发的卢沟桥事变打断了这一进程。由于战争来得过于突然，所以北平的静生生物所、南京的中央研究院动植物研究所和中国科学社生物研究所等机构，都因为缺乏准备，致使许多标本资料不是落入敌手，就是被战火焚毁。陈焕镛得知这一情况后，在日军进攻广州之前，就把农林植物研究所的标本和图书分批运往九龙，保存在陈氏家族的一个仓库里面。迁港
33、之后，农林植物研究所在陈焕镛的领导下，获得“国际声誉日隆”的美誉。太平洋战争爆发后，香港被日军占领，因有人举报农林植物研究所是“重庆敌产”，遂遭日军搜查，致使所内15万号珍贵的植物标本、4000余部中外图书和许多仪器陷于险境。因此，如何才能保护这批珍贵的科研资料，乃是陈焕镛当时最需要解决的问题。正在这时，汪伪政权的广东省教育厅厅长林汝珩来访，表示只要陈焕镛将农林植物研究所搬回广州，就可以继续从事研究工作。为此，陈焕镛召开全所会议，决定迁回广州。对于这件事，陈焕镛的同事何椿年在1952年的交代材料中说，当时陈所长表示：“目前只有先将本所物品设法脱离日寇掌握，将其运回中国大陆的任何地方，才有归还祖
34、国的希望。他本人愿将名誉生命孤注一掷，做最后挣扎。所中同仁，有愿留者则听之，但须准备杀头处分；不愿留者，设法筹集川资，送返内【KS5UKS5U】地。”抗战胜利后，陈焕镛因为附逆受到法律追究。这种情况与周作人有点类似，当年周作人留在北平，也承担了保护北大财产的任务。不同的是，周作人被判处多年监禁，而陈焕镛却获得“不予起诉”的结论。这是否反映了大家对文人和科学家的不同要求？这还需要进一步研究。（选自2014年6月18日齐鲁晚报，有删改）相关链接陈焕镛（18900606- -19710118），著名植物学家，我国近代植物分类学的开拓者和奠基者之一。祖籍广东新会，1890年6月6日生于香港。1919年
35、毕业于美国哈佛大学森林系，获硕士学位。曾任中国科学院华南植物研究所研究员、所长。1955年被选聘为中国科学院院士（学部委员）。1971【KS5UKS5U】年1月18日逝世。1946年6月17日，检察官以汉奸罪对周作人提起公诉。周作人说他参加伪组织的动机完全在于维护教育，抵抗奴化；说他在任伪职期间，忍辱冒死，虚与委蛇，保全了北大等校的图书仪器，使北大文化机关各种设备有增无减。周作人的辩护律师力陈其冤，改判其有期徒刑十年。 （摘自王吴军周作人：隐居与附逆中的纠结者）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A为使自己研究中国植物不需远渡重洋到外国去寻找资料，陈焕镛从哈佛大学毕业
36、后立刻回国，投身于植物和昆虫的采集调查工作。B作为官宦子弟的陈焕镛，为采集标本在海南岛得病受伤；但世事难料，所采集到的标本在先后发生的两次火灾中全部被大火吞没。C在抗战爆发之后，陈焕镛就把农林植物研究所的标本和图书分批运往香港，使它们不被战火焚毁，不致落入敌手。这表明陈焕镛有先见之明。D日军占领香港后，陈焕镛面临着两难的选择：困守香港，标本很可能会被日寇掠夺；返回广州，标本虽能保存，自己却会背上汉奸的罪名。 E因为周作人是文人而陈焕镛是科学家，所以他们虽同因附逆受到法律追究，但最终周作人被判多年监禁，而陈焕镛却“不予起诉”。（2）作为一位著名的植物学家，陈焕镛有哪些突出的贡献？请结合材料简要概
37、括。（8分）（3）作者为什么把陈焕镛视为“生物学界的周作人”？结合材料文章简要分析。（8分）【答案】（1）答D给3分，答B给2分，答C给1分；答AE不给分。 （2）是中国植物调查采集的创始人之一；创办农林植物研究所，培养了大批优秀人才；开展国际学术交流，提高祖国的学术地位；竭力保护珍贵的科研资料。（每点2分共8分） （3）陈焕镛为保护科研资料，同周作人为保护北大财产一样，牺牲了个人名节；抗战胜利后，陈焕镛同周作人类似，因为附逆受到法律追究；陈焕镛同周作人一样，是不同领域的杰出代表，影响深远。【解析】（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。A项，“为使自己研究中国植物不需远渡重洋到外国去寻
38、找资料”说法错误，不是为了自己，而是为了以后的求学之人。E项，因果关系不能成立。原文中是“这是否反映了大家对文人和科学家的不同要求”，是推测，不是肯定。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分
39、选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题E项，因果关系不能成立。原文中是“这是否反映了大家对文人和科学家的不同要求”，是推测，不是肯定。（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目。要立足原文，找到“作为一位著名的植物学家，陈焕镛的突出贡献”，解答此题，首先要理解题干的指向，然后锁定答题的信息区域，最后整合信息出答案。“作为植物学家的突出贡献”，信息主要集中在256789段，2段中重点写到海南岛采集标本；56段写了在植物学术研究方面的贡献；789段写在保护植物标本方面做出的贡献。【考
40、点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“陈焕镛的突出贡献”，应该是一些具体做事的方式、言行等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题“作为植物学家的突出贡献”，信息主要集中在256789段，2段中重点写到海南岛采集标本；56段写了在植物学术研究方面的贡献；789段写在保护植物标本方面做
41、出的贡献。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，题目是“陈焕镛：生物学界的周作人”，根据文章内容可分析出陈焕镛和周作人在人生经历上相似，但是又属于不同领域的人物。实际就是传主拥有行为、思想，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。如本题陈焕镛为保护科研资料，同周作人为保护北大财产一样，牺牲了个人名节；抗战胜利后，陈焕镛同周作人类似，因为附逆受到法律追究等。四、语言
42、文字运用。（21分）12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）在魂断蓝桥中，罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上，才互相问了名字。一切貌似那么 ，但却是那么合情合理。据韩联社报道，27日，韩国国防部发言人金珉爽称，朝鲜否认22日晚向韩国巡逻舰附近发射炮弹的说法 。有人把香灰说得像仙丹一样，不但可以治病，还可以让人长生不老，实在是 。A荒诞不经 荒诞无稽 荒谬绝伦B荒诞无稽 荒诞不经 荒谬绝伦C荒谬绝伦 荒诞无稽 荒诞不经D荒诞不经 荒谬绝伦 荒诞无稽【答案】AKS5UKS5U【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词
43、语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如荒诞不经和“荒诞无稽”、“荒谬绝伦”；意义相近。不同在于：荒诞不经偏重于不合情理；“荒诞无稽”偏重于无法考查；“荒谬绝伦”表示更荒唐；语义比前两者更重；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾
44、或者前后语义重复的现象。KS5U13下列各句中，没有语病的一句是（3分） A由于近几个月国际原油价格大跌，给美国的页岩油气公司带来了巨大的经营压力，最后导致美国石油工人发起了一场大规模的罢工运动。B海南省住房城乡建设厅近日专门组织召开座谈会，谋划今年海南房地产业发展大计。 几个房地产企业负责人纷纷表示，对海南房地产业长期健康发展有信心。C2014年2月20日，咸宁市人民检察院对刘汉、刘维黑社会性质组织犯罪案件提起公诉，咸宁市中级人民法院遵照最高人民法院指定管辖的决定于同年2月21日立案受理。D2014年1月底，美国第7舰队司令罗伯特托马斯公开宣称，欢迎日本海上自卫队将巡逻区域扩展至南海。【答案
45、】C【解析】【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。如A项滥用介词，成分残缺；“由于”和“导致”不能同时使用。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调
46、，可以凭事理推断，如B项“几个房地产企业负责人 ”，表意不明。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。KS5U14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。 ， 。 。 ， ， 。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。这种精神深入其骨髓，融化到其血液之中更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来这不仅是因为杜甫以“儒生”自命从而打动与感染众多的读者它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、
47、忠恕之道有深刻的理解ABCD【答案】A【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，两句由关联词“不仅是更重要的”连接。句“这种精神”指的是前句“悲天悯人的人道主义精神”；三句层层递进对杜甫精神、诗篇、效果进行了分析。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三
48、个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题两句由关联词“不仅是更重要的”连接。句“这种精神”指的是前句“
49、悲天悯人的人道主义精神”；三句层层递进对杜甫精神、诗篇、效果进行了分析。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、餐桌上、排队时、会议及课堂的间隙，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，对身边的世界漠不关心他们就是传说中的“低头族”。A手中发亮的方寸屏幕集中了他们所有的注意力 B手中发亮的方寸屏幕使他们所有的注意力都集中了C所有的注意力都集中在了手中发亮的方寸屏幕上D所有的注意力都被手中发亮的方寸屏幕集中了【答案】C【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运
50、用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的，。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的
51、。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题从前后对象陈述一致的角度看“对身边的世界漠不关心”显然指“很多人”，而AB两项却转换为“方寸屏幕”，后面一句“对身边的世界漠不关心”就缺少了主语；而D项采用被字句，也强调了“方寸屏幕”；既涉及“方寸屏幕”，又突出了“低头族”之所以成为“低头族”的原因与无奈，故选C。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（9分） 近日，测“颜龄”游戏刷爆了朋
52、友圈。 ？专家解释说，相关网站事先收集了大量人脸特征的数据，根据数据规律，建成了年龄模型。当你上传一张照片后， ，从而猜出你的年龄。 。因为人体皮肤随着岁月的流逝会变得松弛，深浅不一，嘴角及鼻翼的法令纹尤为明显。【答案】“颜龄”是怎么测（猜）出来的网站将照片和模型对比猜年龄最重要的依据是脸部皮肤（法令纹）【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。KS5U【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注
53、意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处，从后的标点符号分析，为问句，而前句主语为测“颜龄”游戏，主要与测“颜龄”相关；第二处，根据前句宾语“年龄模型”可判断。五、写作（60分）17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的议论文。环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她
54、锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。KS5UKS5U要求选好角度，确定立意，明确文体
55、，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】市民不该沉默鲁迅曾有言：“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”对于务实工作的陈阿姨和勇于承认自身错误的大妈，我更倾向为不“沉默”的好心市民点赞 。市民的不沉默恰恰表现了如今社会最为缺乏的社会责任意识。我们都是有机社会中的重要一员，我们每个人都有责任去维护社会正义。面对无理取闹、蛮横无理大妈的“乘胜追击”，好心市民很主动地承担了自己所负有的社会责任，帮助陈阿姨跑开，团团围住大妈并留下给警方作证并对大妈进行必要的劝导。正是市民的主动帮助才成功化解了这一场闹剧，避开了好心被人欺这一悲剧的再次发生。显然，这是现在市民责任意识提高的有力体现，这非常值得我们为此点赞。
56、而陈阿姨的境遇虽然令人同情，但于我们更多的是心酸，陈阿姨务实工作却遭到大妈一系列的追打。于理、于法来说陈阿姨是占有绝对优势的，但她选择了避而远之，并不为自己所应有的权利作斗争。无疑一时的妥协就是对不平等行为的推波助澜，反而使其气焰更甚，百害而无一利。另外，我认为大妈事后的勇于认错在市民显得黯然失色。用于改错是我们做人的必需品质，这只能说是理所当然的，其中并未让人体会到大妈的灵魂有哪些高尚之处值得我们去为大妈点赞。再者，我更想为市民理智的处理方法点赞。一边是处于弱势的环卫工人陈阿姨，一边是故意找事并大打出手的大妈，相信无论谁都会愤愤不平。而在“制止”大妈的过程中，他们却都能将自己内心的怒气压在心
57、底，以最冷静。理智的态度以团团围住这巧妙的方式成功化解矛盾，而这无疑是值得我们为之点赞并向之学习的可贵之处。反观现实生活中令人生畏的暴力城管，市民的“不动手”就显得难能可贵了。在如今物质纵横，充溢着浮躁之气的世纪，责任意识以及理智都是我们所应大力提倡的。倘若人人心怀责任意识，又怎么有小悦悦相继被多辆卡车碾过而无人伸出援手的悲剧。倘若每个人都有“最美司机”吴滨临危不乱，完成一系列停车操作时的理智社会上又怎么每日有那么多无辜者惨死于车轮之下。心怀责任和理智，洗去心里“高高挂起”以及凡事以拳相向的戾气，方能拨开生活中的层层浓雾，让社会在阳光下快速发展。为市民点赞，为沉默中的爆发点赞，绝不在沉默中死亡
58、。【解析】试题分析：本题的核心事件是：环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，被一旁锻炼身体的大妈打骂，并报警诬告农民工打人，目击市民勇于作证，最后大妈承认错误。试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出其中一人来写，并指出为他点赞的原因。写作角度有：为 陈阿姨点赞：陈阿姨面对打骂没还嘴，扫完最后一点树叶，跑开可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。为目击市民点赞：市民看不下去把大妈围住，给警方作证，劝说大妈道歉。可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。为大妈点赞：大妈辱骂，夺过扫帚踩断，打陈阿姨，报警称农民工打人，在警方和市民劝说下道歉并给赔偿金。可以从其知错就改方面来写。【考点定位】能
59、写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，由“对于以上三类人，你更倾向为谁点赞”一句可知，作文要求非常明确。因此可以首先选定一个方面，然后根据这一方面的表现立意即可。为陈阿姨点赞：可以从她的尽心尽力、工作认真、能够忍辱负重等角度来立意。为目击市民点赞：可以从他们维护正义、勇于与社会不好的方面作斗争、体现社会正能量等角度来立意。为大妈点赞：可以从她最终能够知错就改等角度来立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。 高考资源网版权所有，侵权必究！（北京，天津，甘肃，内蒙，新疆，陕西，山东，河北）八地区试卷投稿QQ 2355394501
