1、天天好心情教学内容：演唱歌曲 天天好心情,集体舞快乐小舞曲教学目标：1、能学会演唱天天好心情这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。2、能积极参与快乐小舞曲的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学重点及难点分析：随乐学会唱天天好心情这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。教具准备:电视 钢琴 头饰 道具打击乐课时安排:需二课时第一课时教学过程: 一、体会音乐、交流引入1、导入随快乐小舞曲音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、
2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。5、小结：校园生活-学习生活-家庭生活三、自主表现升华主题1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组-校园生活；二组-学习生活；三组-家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。3、全班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。4、总结归纳教师小结，
3、点明中心，升华主题。四、结束全课学生随音乐出教室。第二课时教学过程：一、组织教学：师生共唱1C24边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好二、表现1 导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳喳 喳师
4、：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4 演唱歌曲快乐小舞曲师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧（1）-（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备（5）-（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放（7）-（8）小节：与（5）-（6）小节的动作相同。（9）-（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”（11）-（12）小节：三人手搭肩不变，双
5、脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。第二段歌词（5）-（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈（7）-（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈（9）-（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。（11）-（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。三下课 学生随音乐快乐小舞曲出教室。课后记：本课在创设愉悦和谐的教学氛围方面做的比较成功。在富有动感的节奏轻快的音乐中，激发学生的内心情感，倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，这正是新课标提倡的体验式学习方法。
