1、二年级下册数学一课一练-3.图形的运动（一）一、单选题（共5题；共14分）1.选一选 （1）A.B.（2）A.B.（3）A.B.2.下列运动属于平移现象的是（ ）。 A.推拉抽屉B.拧开瓶盖C.转动的风车D.旋转门3.下面（ ）的运动是旋转。 A.旋转的呼啦圈B.观光电梯C.拨算珠4.图形 可以由下面的图形( )平移得到。 A.B.C.D.5.下图中左边的飞机通过平移可以与下面的（ ）号飞机重合。A.B.C.D.二、判断题（共5题；共10分）6.旋转之后图形的形状发生了改变。 7.判断对错.拉抽屉是旋转现象. 8.平移时先从起点处数起，然后按1、2、3、4、的顺序一直数到要求的格数.这种说法正
2、确吗？ 9.火车在轨道上行驶属于平移 10.熟透的苹果从树上掉下来是平移。 三、填空题（共10题；共25分）11.看镜子写字母和汉字。 (按题中字母和汉字的顺序填写)_ 12.写出时针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。（12小时制） _时 _时 _时 13.下面哪些是平移，哪些是旋转？ 平移_；旋转_ 14.火箭升空，是_现象。（用“平移”或者“旋转”作答） 15.观察下图，填上“平移”或“旋转” _ 16.下列现象是平移的画“ ”，是旋转的画“ ” （1）滑雪_小风车_ （2）滑滑梯_拧螺丝_ （3）舞厅旋转灯_光盘架从电脑中弹出_ 17.请你在括号里填上“平移”或“旋转”。_ 18.树
3、上的水果掉在地上，是_现象。（用“平移”或者“旋转”作答） 19.时针的运动是_现象，打针时针管的推动是_现象。 20.在方格纸上平移图形的方法平移图形时，把这个图形的各个顶点按指定的方向和格子数平移到新位置，先描出各点，再把各点按原图顺序连接起来，便是按要求平移后得到的新图形。把小房子向_平移_格得到左侧的小房子；把小房子向_平移_格得到下面的小房子。 四、解答题（共4题；共24分）21.认识平移现象 22.看图填空 （1）向_平移了_格。 （2）向_平移了_格。 （3）把喇叭图向右平移5格，画出平移后的图形。 23.下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？ 24.按照图中的规律画一画 五、作图
4、题（共1题；共5分）25.涂一涂。六、综合题（共1题；共8分）26.在( )里填上“平移”或“旋转”。 （1）在下图中的括号内填上“平移”或“旋转”_ （2）在下图中的括号内填上“平移”或“旋转”_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】（1）A（2）B（3）A 【解析】平移是物体或图形在直线方向上移动，本身没有发生方向上的改变。平移不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。 旋转是物体绕着某一个点或某一个轴进行圆周运动，本身方向发生改变。2.【答案】A 【解析】3.【答案】A 【解析】【解答】拨珠子是从一个地方，按照一个方向，拨到制定的位置，属于平移现象，观光电梯，是自上而下，或者自下而上的运
5、动，属于平移现象；旋转的呼啦圈，是以圆心为原点，不停地转圈，是属于旋转现象。故答案为：A。【分析】将一个图形上按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动；物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。4.【答案】D 【解析】5.【答案】B 【解析】二、判断题6.【答案】错误 【解析】7.【答案】错误 【解析】【解答】拉抽屉是平移现象8.【答案】错误 【解析】数格数时，要从起点处数起，但移一格之后才能数1，或直接从0数起。 这种说法错误。9.【答案】正确 【解析】【解答】解：火车的行驶是沿着轨道做直线运动，故原题正确.故答案为：正确.【分析】要根据平移的性质，做出判断，即图形平移前后的形
6、状和大小没有变化，只是位置发生变化；图形平移后，对应点连成的线段平行且相等（或在同一直线上）。10.【答案】正确 【解析】三、填空题11.【答案】水,月,C,E,F,D,B 【解析】12.【答案】2；5；3 【解析】【解答】时针的运动，是以钟面的圆点为中心，做圆周运动，属于旋转现象。【分析】时针走大格，走了几个大格，就是经过了几个小时，时针从12时开始，走了几个大格，就走了几时整。13.【答案】C,D；A,B,E,F 【解析】14.【答案】平移 【解析】【解答】火箭升空，是平移现象。【分析】将一个图形上按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动。15.【答案】平移，旋转，旋
7、转，旋转，旋转，平移，旋转 【解析】16.【答案】（1）；（2）；（3）； 【解析】17.【答案】平移；旋转；旋转；旋转 【解析】18.【答案】平移 【解析】【解答】树上的水果掉在地上，是平移现象。【分析】将一个图形上按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动。19.【答案】旋转；平移 【解析】20.【答案】左；6；下；5 【解析】观察知道小房子向上平移5个格。我们要清楚平移5个格并不是指原图形和平移后得到的新图形两个图形之间的空格是5个，而是指原图形的每个顶点都向上平移了5个格子。我们要画出小房子向右平移7格得到的图形，只要把小房子的各个顶点，按水平方向向右移动7个格便得
8、到移动后图形的各个顶点，把各新顶点按顺序用虚线连接起来，便是小房子向右平移7格所得到的房子。同样的方法我们便会轻松知道左侧和下面的小房子是怎样平移得到的。 把小房子向左平移6格得到左侧的小房子；把小房子向下平移5格得到下面的小房子。四、解答题21.【答案】解：观光缆车和推拉窗的移动是沿直线水平方向左右移动，而建筑工地上的升降机是沿直线竖直方向移动。无论是水平方向的移动还是竖直方向的移动，在移动过程中，物体的本身方向不发生改变，我们就把这种运动现象称为平移。生活中的平移现象很多。比如：火车站、飞机场运送行李的传送带；电视机在流水线上的移动；乘坐的电梯；抽屉的推拉 【解析】22.【答案】（1）右；
9、5（2）上；4（3）解： 【解析】23.【答案】解：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
10、称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【解析】24.【答案】解：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】五、作图题25.【答案】解：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【解析】六、综合题26.【答案】（1）旋转；旋转；平移；平移（2）平移；旋转；旋转；平移 【解析】
