1、白云高级中学2018学年第一学期期中试题高一语文（考试时间：120分钟满分：150分）一、基础知识（38=24分）1. 下列词语中加点字读音有误的一项是( )A. 瞭望(lio) 蓊郁(wng) 气氛(fn) 什刹ch海B. 追溯(s) 独处(ch) 熠y熠生辉 惆怅(chng)C. 蜿蜒(wn) 嬉戏(x) 蠕动(r) 茕qing茕孑立D. 卓越(zhu) 百舸(g) 摇曳(y) 驯服(xn)2. 下列各组词语中书写正确的一项是（ ） A.慰籍 闲暇 走头无路 真金不怕火炼B.时髦 麻痹 一愁莫展 不废吹灰之力C.震撼 寥廓 慨莫能外 暮雨萧萧江上树D.饿殍 静谧 焦躁不安 青出于蓝胜于蓝3
2、. 填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）张总工程师在极端困难的 下，也没有放弃对这一课题的研究工作。从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识 的人。王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何 。A. 境遇 渊博 评语 B. 处境 广博 评语C. 境遇 广博 批语 D. 处境 渊博 批语4. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A. 向别人学习要有恭恭敬敬、老老实实的态度，自命清高是不可能学有所成的。B. 很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采取疲劳战术和题海战术只能事倍功半。C. 国家体操队的几位小将在世界锦标赛上表现出色
3、，被誉为中国体操的明日黄花D. 地质勘探队员的生活条件十分辛苦，但他们对这些却不以为意，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。5. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 韩国政府一意孤行，允许美国在其境内部署“萨德”反导系统，这不仅破坏了地区战略平衡，而且损害了中韩两国人民的利益。B. 能否加快开发建设海东新区，对提升湛江城市形象，支撑发展崛起意义深远。C. “国庆“期间，杭州湾跨海大桥的车流量增大，平均每天超过4万多辆。D. 现代文化，无论是其物质的还是精神的方面，都必须以传统作为根基，才能深沉，才能有底蕴，才能生生不息。6. 下列文学常识说明有误的一项是( )A. 柳宗元，字子厚，
4、河东解人，世称柳河东。唐代文学家，哲学家。始得西山宴游记是他的永州八记之首篇。B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家，有苏东坡集。C. 韩愈，字退之，郡望昌黎，故称韩昌黎。唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者。“学不可以已”是他的师说中的名句。D. 郁达夫的江南冬景，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文美学特征。7. 下列用语不得体的一项是（ ）A. 交通安全广告语：司机一杯酒，亲人两行泪。B. 图书馆标语：阅读启迪智慧，知识改变人生。C. 旅游景点：禁止乱写乱画，违者罚款。D. 环保宣传语：既要金山银山，更要绿水青山。8. 对下面句子理解错误的一项是 （
5、）A. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（点明了时间、地点和写景抒情的独特环境。在深秋季节，诗人独自站立在橘子洲头，望着湘江水奔流不息，滔滔向北。）B. 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。（诗人选择了有鲜艳的色彩的意象，这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。）C. 那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。（失望来自爱，一种能滴血的爱，于是为之奋斗，于是有了收获。）D. 到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来。 （江南的冬天实在美得诗情
6、画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。）二、现代文阅读（33=9分）阅读下面的文章，完成下列小题两个李白（_），过去有着较多的论述，发表于近期文史知识上的李白与月一文选择新的切入口，通过对“李白笔下的月光世界”和“月光世界里的李白”的分析，探讨李白性格的叛逆性与平民性，并阐述了作者对“两个世界，两个李白”的看法。作者认为，李白是个活动在上层社会的政治抒情诗人，其主要作品是以怀才不遇为基本主题的政治抒情诗；此外，李白诗中还有另一个常见的主题：人生若梦。这两个基本主题贯穿着李白的大部分作品，从中我们看见的李白是高傲
7、的李白、由于感到没有出路而忧愤不已的李白、放浪不羁并对许多公认的神圣观念表示轻蔑的李白、“世人皆欲杀”的“狂人”的李白这就是上层社会中的李白，其言语行动均表现出鲜明的叛逆性格。然而，从李白诗歌中还能看出另一个世界和另一个李白。这个世界里的李白不谈政治，也很少发牢骚，而主要是赞美大自然的壮丽景色，歌咏友情，抒发思乡、相思、惜别、怀古这样一些人们在日常生活中共有的感情。诗人笔下的这个世界充满光明和人生的情趣，从中看见的李白主要给人以天真纯朴和性情温和的印象这就是在日常生活和同下层社会接触中的李白，表现出人人都会对他感到亲切的平民性格。两个世界、两个李白，区别明显而又相互映辉，相得益彰。正因为“狂人
8、”的李白是那样骄傲狂放、目空一切，我们才更加喜爱他在自然界、日常生活和在同下层社会接触中表现出来的平民性格；同样道理，正因为普通人的李白是那样温和平易、热爱生活并富于情趣，我们就更加同情他在上层社会表现出来的叛逆性格。9. 将下列句子填入文中首句的括号处，最恰当的一项是（ ）A. 关于李白的为人 B. 关于李白的作品C. 关于李白笔下的月光 D. 关于李白的性格特征10. 下面对文中的“狂人”加引号的理解，正确的一项是（ ）A. 表引用 B. 表书名 C表否定 D表强调11. 对文中所说的“两个李白”的理解，正确的一项是（ ）A. 指对公认的神圣观念表示轻蔑的李白和“世人皆欲杀”的“狂人”的李
9、白。B. 指李白性格的叛逆性与平民性。C. 指从日常生活和同下层社会接触中表现出来的平民性格。D. 指活动在上层社会的政治抒情诗人和日常生活中三、阅读下面的文言文，完成1215题。（34=12分）阅读下面的文言文，完成下列小题A嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人
10、，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！B于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里
11、，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”12. 下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A. 古之圣人，其出人也远矣 出：超出B. 于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂C. 方其破荆州，下江陵 方：当D. 举匏樽以相属 属：同“嘱”嘱托13. 下列加点的虚词，用法相同的一项是：（ ）A. 师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解B. 于其身也，则耻师焉 青，取之于蓝而青于蓝C. 固一世之雄也，而今安在哉
12、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰D. 其皆出于此乎 其隙也，则施施而行，漫漫而游14. 下列各句中的活用现象与例句相同的一项是：（ ）例句：巫医乐师百工之人，君子不齿A. 是故圣益圣，愚益愚 B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 顺流而东也15. 下列各句的句式与例句相同的一项是：（ ）例：而今安在哉A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 何为其然也C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 水为之而寒于水16. 翻译以下文言句子（33=9分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。翻译： （2）师者，所以传道受业解惑也。翻译： （3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不
13、焉，小学而大遗，吾未见其明也。翻译： 17. 补出下列各句中的空缺部分。（7分 每空1分）（1）恰同学少年，_；书生意气，_。（2）故木受绳则直，金就砺则利，_，_。（3）_，善假于物也。（4）闻道有先后，_，如是而已。（5）纵一苇之所如，_。四、古诗词欣赏（3+4=7分）阅读下面一首古诗，回答下列小题独坐敬亭山（唐）李 白众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。18. 诗中刻画了诗人什么样的形象？ 19. 作者用什么方法，表达了什么样的感情？ 五、现代文阅读阅读下面文字，完成下列小题天地有大美 学群青藏高原，一个离天最近的地方，一个离人世的喧闹与繁华很远的地方，大自然将它的雄奇与壮
14、丽钟集于斯，从地上铺到天上，从脚下一直铺进你的灵魂。这是我第二次踏上这块大地。和初来时一样，面对它的辽阔，它的静默，它的壮美，我长时间地失语，只能看，只能听，只能呼吸，什么也不能说。这是一种震撼人灵魂的大美。在这里，太阳一直照进我的心里，星星就在我的灵魂中闪烁。风吹起蓝色的波纹，那是什么？那是我的灵魂在颤动。这是一种辽阔的宁静，一种深厚的安详。山川大地如此壮美，却又表现得如此平静。在这里，无论你朝向哪个方向，无论你走多久，都是这样静美，这样安详，这样无穷无尽。我注视着周围的宁静：山，一副静思默想的样子；草地，湖泊，大地天空全都带着静默的神情。我感到，这片土地上藏有某种只有沉默的山知道的东西，只
15、有旷远的天知道的东西。我感觉到了，可我不知道那是什么。那些散布在草地上的牦牛和羊，每天看着这些，只是低着头，把大地的静默吃进肚里，然后反刍。仿佛它们从大地那里获得了什么，仿佛它们反刍的是一些伟大的思想。是的，在这天空才有的高度上，在这天空般辽阔的宁静里，山水木石，在其间走动的动物，无不带上神性。一朵花、一片叶子就像一位先知。因此，羚羊的啃食，牦牛的反刍就有了修炼的意味。我真想变成一头羚羊，一匹野驴，或者一只兔子，用博大的心脏从这里走过，走过自己的一生。只要有足够的宁静，大地便显出它的神奇。沉静的大地离永恒这样的近，在永恒的宁静里行走，那就是朝圣，人用他的脚步向着大地朝圣。我从大地走过，大地从脚
16、下走进我的血液我的体内。我留下的脚印成为大地的一部分，走进我体内的大地成为我的灵魂。大地走进你以后，就装得下山川人物，就可以把自己的辽阔在原野上铺开。第二天，一场大雪把一个安静纯美的童话铺在可可西里，从辽阔的草地到远处的山。雪山就像童话的城堡，阳光给它披上一层甜美的红云。野生动物纷纷出场：藏羚羊、牦牛、野驴、黄羊、白唇鹿、狼，还有许多鸟类。它们是童话的主角。连天上的白云也忍不住来到童话里，它们的影子在雪地上轻轻地游动。雪其实是来自地面的天空。天空来到地面上，地面也就成了天空。走在雪地上，每一个脚印都印在天空的洁白上。唯其高，我们这个星球上总算留住一块不事稼穑没有被耕耘的地方，好让我们站在高处放
17、眼遥望，灵魂有一个驰骋的地方。庸常的市井生活，似乎不在缺少什么，它缺少的只是辽阔。人们抵达了许多东西，唯独不能在一片辽阔中静静地抵达自己。梭罗说：“野地里蕴含着这个世界的救赎。”如此说来，青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了。选自散文，有删节。20. 标题中的“大美”指 （3分）21. 结合全文，概括“青藏高原”的特征。（3分） 22. 结合第段内容，请赏析“我从大地走过，大地从脚下走进我的血液我的体内”这句话。 （4分）23. 请分析结尾处“青藏高原大概是我们的这个世界最后的救赎了”这句话在文中的含义及其作用？（4分） 六、语言运用24、在下面文字的横线上填写恰当的句子。（4分）如果你是鱼
18、儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光；如果你是_，那快乐就是_ _；如果你是_，那快乐就是_ _。25. 根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致。（4分）流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰，“_ ”。有的春花秋月，流连光景，“_ ”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“_ ”。有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“_ ”。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。采菊东篱下，悠然见南山 只应守寂寞，还掩故园扉不
19、如家池上，乐逸无忧患 未老莫还乡，还乡须断肠七、写作（60分）26. 阅读下面材料，以“路”为主题写一篇作文2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共同建设“丝绸之路经济带”的畅想。同年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出了共建“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。这二者共同构成了“一带一路”重大倡议。在“一带一路”的“丝路精神”（和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢）之中，不仅蕴含着中国深入推进世界经济一体化的历史责任感，同时也蕴含着中国进一步促进人类文明进步，创建“美美与共”“天下大同”的文化使命感。习主席指出：青年最富有朝气，最富有梦
20、想，是未来的领导者和建设者。因而，青少年必将成为参与“一带一路”伟大战略实践的有生力量。要求：1、自拟标题，不要以“路”为标题；2、文体不限（诗歌除外）；3、围绕规定主题写作，不得抄袭；4、不少于800字。2018年秋高一语文上学期期中试题参考答案1、A “气氛”的“氛”应读“fn” 瞭望的瞭应读lio2、D、 A、慰藉 走投无路 B、一筹莫展 不费吹灰之力 C 、概莫能外 泣孤舟之嫠妇3、D “境遇”，境况和遭遇； “处境”，所处的境地(多指不利的情况)。 “渊博”，精深而广博，多指学识；“广博”，宽广博大，多指胸怀等。 “评语”，评论的话，含有说明、解释或评论的话；“批语”，对文章、作业等
21、的评语，批示公文的话。4、C “明日黄花”喻为过时的不好的东西。A “自以为很清高”。B “事倍功半”只工作费力大，收效小。D “不以为意”不把它放在心上。5、D A “不仅”与“而且”后面的内容互换 B两面与一面不搭配；C “超过”与“多辆”不合逻辑。6、C “学不可以已”是荀子的劝学中的名句。7、C 旅游景点的警示牌，如果用“禁止乱写乱画，违者罚款”，会让游客看了后很不舒服，应该换成让游客看后会变得乐意接受的警示语，如“轻轻地我走了,不留下一丝印迹”或“除了脚印，什么也不要留下；除了照片，什么也不要带走”。8、B 应为“诗人选择了有灰暗的色彩的意象”。9. D本文阐述了作者对两个世界，两个
22、李白的看法”，从后面的阐释来看，此处是对李白性格特征的阐述，故开头句应是“关于李白的性格特征”。 10. C “狂人”并非真正的狂，双引号表示否定的意思。 11. B A项，“对公认的神圣观念表示轻蔑的李白和世人皆欲杀的狂人”，这只是上层社会中的李白，主要体现的是他“鲜明的叛逆性格”，对“两个李白”的理解片面化。C项，“指从日常生活和同下层社会接触中表现出来的平民性格”，这是李白“平民性”的表现，片面化。D项，“指政治抒情诗人”有误，”“两个李白”不是指李白的两个身份，是指李白性格中的两个方面。12. D 属：通“嘱”，劝酒。 13. C C都是连词，表示转折。A助词，用在主谓之间，取消句子独
23、立性。/助词，宾语前置标志。B介词，对于/介词，从。 D副词，表测度，可译为“大概”/指示代词，那。 14. D 例句与D项都是名词作动词，齿：并列，东：向东进军。A圣：形容词作名词，圣人。 B舞：动词的使动用法，使起舞。C上：名词作状语，向上。 15. B 例句与B 都是宾语前置句。“安在”“在安”，“何为”“为何”。A定语后置句，“之”是定语后置标志。 C被动句，“于”：被。D介宾短语后置句，“寒于水”“于水寒”。 16. （1）螃蟹有六只脚和两个钳夹，没有蛇和黄鳝的洞就没有藏身的地方，这是因为心思浮躁啊。（2）老师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。（3）断句停顿不理解，向老师学习
24、，疑惑不能解决，却不向老师求教，小的方面学习，而大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。17、 (1). 风华正茂 (2). 挥斥方遒 (3). 君子博学而日参省乎己 (4). 则智明而行无过矣 (5). 君子生非异也 (6). 术业有专攻 (7). 凌万顷之茫然18. 刻画了自己孤独无依的情貌 19. 采用拟人和对比的手法表达了作者渴望知音而不得的苦闷情怀.20.青藏高原辽阔的宁静和深厚的安详震撼人灵魂。 21. 离天最近，离人世的喧闹与繁华很远;雄奇、壮美、辽阔、静美、安详;没有被耕耘 22. 运用拟人手法，形象说明“我”在青藏高原上行走后，它辽阔的宁静使“我”的心胸变得更加辽阔、宽广。
25、23. 含义是庸常的市井生活缺少辽阔，而青藏高原辽阔的宁静能让灵魂驰骋，让人们在辽阔中静静地抵达自己。作用是含蓄巧妙的总结全文，生动形象地点明主题，催人警醒。24. 参考示例 (1). 如果你是花儿 (2). 那快乐就是一滴晶莹清纯的露珠 (3). 如果你是鸟儿 (4). 那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空【解析】试题分析：本题仿写难度不大，主要是本体和喻体要有契合点，二者之间要有紧密联系。学生的思维要充分发散。25. 根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致。流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰
26、，“_”。有的春花秋月，流连光景，“_”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“_”。有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“_”。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。采菊东篱下，悠然见南山 只应守寂寞，还掩故园扉不如家池上，乐逸无忧患 未老莫还乡，还乡须断肠【答案】【解析】试题分析：题干要求“根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致”。考生应分析横线前后的语意，然后再分析诗句。第一处说“有的侘傺而归，以家自慰”，“侘傺而归”的意思是“失意而回”，在外面失意，不如归家，“乐逸”而“无忧患”，“忧患”指的是外面的失意，故应把这一句放在第一处。第二处，“有的春花秋月，流连光景”，“流连”意思是“依恋而舍不得离去”，这与“未老莫还乡，还乡须断肠”的“莫还乡”相应。第三处，“有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地”，“倦”字与“只应守寂寞，还掩故园扉”的内容相应，这两句诗的意思是“只应该守寂寞了此一生，关闭上柴门与人世隔离”。第四处，“有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园”，“恬淡”与“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”一致。26 作文。 基准分 建议为42分。
