1、 象形统计图和统计表教学目标：知识与技能目标：能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。过程与方法目标：在数一数，用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。情感、态度、价值观目标：积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。教学重难点：教学重点：能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。教学难点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。教学过程：【导入】情境引入，回顾旧知 教师（神密的）：今天老师给同学们带来一位老朋友。喜洋洋：大家好，我们又见面了，今天我想和大家继续到数学王国里学习知识，欢迎吗？（学生兴奋的说：欢迎）喜洋
2、洋：我记得大家在数学王国里，认识四个立体图形，你们还记得有谁吗？学生思考举手回答。生：正方体、长方体、圆柱体、球体。师：大家说的不错，让我们一起来看一看吧。兔博士，给我们提出了要求，谁读一读？请一名学生读。生：小朋友你能按自己的标准分一分吗？生：按形状分按颜色分按大小分喜洋洋：你们真了不起。师：看喜洋洋都佩服大家了，你们知道吗？像刚才我们进行的分类，就是统计中的分类整理的一种，像这样分类统计的方法还有很多，那么今天就让我们和喜洋洋一起来学习统计中的分类整理。【讲授】统计活动 师：你们准备好了吗？开始我们的数学之旅吧！请大家登上我们的数学数学快车，今天大森林里正举行鲜花会呢。同学们想去看看吗？笛
3、笛，到了。同学们看到了什么？生：菊花师：这么多的菊花，我真想知道它们各有多少朵，你们能帮助我吗？学生：能！学生默数各种花的数量，白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。（教师不给与肯定）师：我准备了一些菊花的图片，谁能到前面摆到这个方格里。请一名学生到前台摆，其他学生观察，并数。师：大家再数一数白菊花、紫菊花、黄菊花多少朵。生：白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。师：同学们数的真正确。我有一个疑问，你们怎么数的这么快呀？生：排列很整齐生：不用挑着数了生：一眼就能看清楚师：对了，这就是我们今天要学习的统计图。师：我们还想清楚快速的知道菊花的数量，你们能想想办法吗？师：小组合作：你还有什么方法数出菊花
4、的数量，先想一想，再说一说。四人小组合作，讨论。师：哪个组说一说你们想到了什么方法？生：画圈画对钩画三角涂色师：你们想的真不错，请大家打开书96页，画一画吧！学生开始自己画。教师巡视。上台展示。师：这个涂色的方法是我们以后最常用的。喜洋洋：谢谢大家，我也学到了很多方法，那就继续我们的数学之旅吧！？笛笛，到了。师：我们到果园逛一逛吧？是不是又漂亮有好吃。生：哇！是师：我把我喜欢的水果放到了一起，请看都有什么呢？（出示课件）生：梨、苹果、桃子。师：我也准备了它们的图片，谁到前面摆一摆。请一名学生摆。师：看一看和刚才菊花的统计图有什么不一样？生：这个是竖着的。师：我们要记着从下往上画。是不是还有其他的方法？师：打开书97页，用你想到方法画一画。教师巡视，请几名学生上台展示。【练习】尝试应用 出示课件，你能回答下面问题吗？生：苹果比梨少几个？苹果比桃多几个？喜洋洋：时间不早了，我们到海底世界看一看吧？笛笛，到了师：这里的鱼真多呀！让我们用今天学习画统计图的方法来数一数吧。拿出教师准备好的图表，画一画，数一数。展示。师：今天我们在数学王国里，收获很大吧？我们学会了画统计图的方法，很轻松就整理出了物品的数量，喜洋洋：谢谢大家，我跟随大家又学到了很多知识，我们下次再见吧！
