双桅船教学设计教学目标：1、了解诗人，了解朦胧诗的特点。2、感知诗歌内容，把握诗歌中意象的内涵，体会诗歌中包含的情感。3、理解掌握象征手法在诗歌中的运用。4、培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。教学重点：把握诗歌中意象的内涵，理解掌握象征手法在诗歌中的运用，体会诗歌中包含的情感。教学难点：培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。课时安排：一课时教学方法：1、通过欣赏诵读，感悟诗歌内容。2、教师引导，学生自主、合作、探究学习。教学过程：1、欣赏诵读，把握诗歌的节奏及感情。（集体放声读、朱军范读、配乐个别读）2、找出诗中出现的意象，请尝试用自己的语言描述读完这首诗后感受到的画面。3、作者是如何借助这些意象来表达感情的？（理解掌握象征手法）4、了解诗人及朦胧诗。5、知识迁移：运用本课学习的读朦胧诗的方法，鉴赏舒婷的致橡树。6、作业布置：在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想，运用象征的表现手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。
