1、课题：整理和复习教学内容：教材第86、87页，练习二十二第3、4题。教学目标：知识技能（1）使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。（2）会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。过程与方法通过学生说一说、比一比等活动，培养学生简单的整理、归纳的能力。情感态度与价值观在学习过程中，让学生体验与同伴互相交流学习的乐趣。教学重、难点：正确、熟练地进行口算，正确解决生活中的问题。教法与学法：教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：每人一张口算纸、一张空白的“九九乘法表”。教学过程：一、小组交流，整理知识（1）昨天老师布置同学们回家对第六单元7、8、9的乘法口诀进
2、行整理和复习，现在请大家在小组内互相交流一下，小组长做好记录。（2）小组汇报，全班交流。二、巩固联系，发散思维（1）发给学生一张空白的“九九乘法表”，写出45道乘法算式。（2）计时算。67 94 39+8 99 64+6 237 3748 56 79 83 43+20 75 64来源:学,科,网Z,X,X,K98 78 85 59 77 26（3）填空。（ ）十二 （ ）二十四（ ）十八 （ ）四十二（4）在括号里填上合适的数。（ ）833 （ ）542 6（ ）248（ ）73 7（ ）64 （ ）944三、应用拓展，解决问题（1）一辆小汽车准坐5人，9辆小汽车能坐多少人？（2）红红拿50元去买文具用品，一盒笔芯8元，她买5盒还剩多少元？（3）水果店有苹果、梨子、香蕉三种水果，苹果每斤5元，梨子每斤2元，香蕉每斤3元。学生根据以上信息提出不同问题进行解答。（4）完成练习二十二第3、4题。四、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获。你还有什么不明白的？课后反思本节课的重点是在自主整理乘法口诀表的过程中，培养学生发现简单规律的能力。先让学生自主探究，小组交流，然后师生一起总结其中规律。通过找“数字车厢的秘密”、顺向“开数字列车”、逆向“开数字列车”、找“美丽的表格规律”等富有情趣的活动，使原本枯燥乏味的数学知识变得生动、鲜活。
