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《整合》高二生物人教版必修3 第4章 第1节 种群的特征 同步学案 .doc

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资源描述

1、生 物 学 课 时 授 课 导 学 案(学生版)序 号: 主备: 审查: 审批 课 题4.1 种群的特征学习要求1列举种群的特征,并说明各个特征之间的关系2理解并学会生物种群密度的调查方法。课前预习一、种群的特征(一)种群是数量特征1种群密度:种群在 或 中的个体数量叫做种群密度。(1)特点: 的种群密度不同; 的种群密度不同。(2)调查方法: 、 法。2出生率和死亡率:在单位 内出生个体数(或死亡个体数)占种群 的比例。(1)特点: 种群的出生率和死亡率不同;同一种群在 的出生率和死亡率不同。(2)自然增长率: 自然增长率。3迁入率和迁出率:在 内迁入(或迁出)的个体占该种群个体总数的比例。

2、特点:受 、食物、 、 、繁殖等因素影响。4年龄组成:种群中个年龄期的个体数目的比例。类型: 、 、 。5性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。类型:性比大于1: (鸡、海豹);性比等于1: (灵长类);性比小于1: (蜜蜂)。(二)种群的空间特征: 、 、 课中研讨【问题研讨一】种群的数量特征1、结合前段时间学校组织的人口普查,你认为第六次人口普查的内容有哪些?2、经过有关部门的汇总和统计,你可以获得种群特征的哪些信息?3、以概念图的形式画出个种群各特征间的关系4.江苏省曾经在一次会议上通过一项规定:未经卫生或者人口和计划生育行政部门批准,任何机构和个人不得开展人工终止妊娠手术。未经省卫生行政

3、部门批准,任何机构和个人不得开展胎儿性别鉴定。 思考与讨论:该省这么做的原因是什么?【跟踪练习】(09山东)右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高B依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大D种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈【问题研讨二】种群密度的调查方法1.现要对校园内某块草地内的荠菜进行数量统计,你将采用什么方法? 2.样方法调查种群密度的基本步骤是什么?计数的原则是什么?3.哪些生物种群的种群密度适合用样方法调查?4.若对本校的老鼠进行统计,该采用哪种方法

4、?如何计算种群密度?生 物 学 课 时 授 课 导 学 案(教师版)序 号: 主备: 审查: 审批 课 题4.1 种群的特征学习要求1列举种群的特征,并说明各个特征之间的关系2理解并学会生物种群密度的调查方法。课前预习一、种群的特征(一)种群是数量特征1种群密度:种群在单位面积或单位空间中的个体数量叫做种群密度。(1)特点:不同生物种群的种群密度不同;同一种群在不同时期的种群密度不同。(2)调查方法:样方法、标志重捕法。2出生率和死亡率:在单位时间内出生个体数(或死亡个体数)占种群个体总数的比例。(1)特点:不同生物种群的出生率和死亡率不同;同一种群在不同时期的出生率和死亡率不同。(2)自然增

5、长率:出生率死亡率自然增长率。3迁入率和迁出率:在单位时间内迁入(或迁出)的个体占该种群个体总数的比例。特点:受种群密度、食物、空间、资源、繁殖等因素影响。4年龄组成:种群中个年龄期的个体数目的比例。类型:增长型、稳定型、衰退型。5性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。类型:性比大于1:雌多于雄(鸡、海豹);性比等于1:雌雄相当(灵长类);性比小于1:雄多于雌(蜜蜂)。(二)种群的空间特征: 均匀分布型 、 随机分布型 、 集群分布型 课中研讨【问题研讨一】种群的特征1、结合前段时间学校组织的人口普查,你认为第六次人口普查的内容有哪些?姓名、性别、年龄、民族、国籍、受教育程度、行业、职业、迁移流

6、动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。2、经过有关部门的汇总和统计,你可以获得种群特种的那些信息?出生率,死亡率,迁移率,人口组成,性别比例3、以概念图的形式画出个种群各特征间的关系种群数量4. 江苏省曾经在一次会议上通过一项规定:未经卫生或者人口和计划生育行政部门批准,任何机构和个人不得开展人工终止妊娠手术。未经省卫生行政部门批准,任何机构和个人不得开展胎儿性别鉴定。思考与讨论:该省这么做的原因是什么?【跟踪练习】(山东)右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是(D)A曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高B依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大D种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈【问题研讨二】种群密度的调查方法1.现要对校园内某块草地内的荠菜进行数量统计,你将采用什么方法? 2.样方法调查种群密度的基本步骤是什么?计数的原则是什么?观察调查点的地形是否安全 观察调查对象的分布和地段的形状,确定样方的多少、大小、取样方法 取样 计数 计算种群密度3.哪些生物种群的种群密度适合用样方法调查?植物和活动范围小、活动能力弱的动物(如某种昆虫卵的种群密度、作物植株上蚜虫的种群密度、跳蝻的种群密度、蚯蚓的种群密度等)。4.若对本校的老鼠进行统计,该采用哪种方法?如何计算种群密度?

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