1、宁夏银川一中2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答卷时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3.考试结束后，只交答题卡，试卷自己保留。课内部分（共22分）1下列各组词语中，加点字注音和书写完全正确的一项是(3分)（ ） A夙夜 (s) 猗郁（y） 匏樽(po) 渐车帷裳(jin)B赍钱（j） 杂煣 (ru) 侘傺(chch) 青青子衿(jn)C吐哺(b) 舳舻(zhl) 相勖(x) 妖童媛女(yun)D葳蕤(ru) 踯躅(zhzh) 枕藉(ji) 趣舍万殊(q)2下列选项中，加点字词的活用类型不同
2、的一组是（3分）（ ）A. 榆柳荫后檐/槌床便大怒B. 謇朝碎而夕替/孔雀东南飞C. 亲贤臣，远小人/固前圣之所厚D. 回朕车以复路兮/伏清白以死直兮3下面句子按句式归类正确的一项是（3分）（ ）死生亦大矣 月出于东山之上 而今安在哉此非孟德之困于周郎者乎 不吾知其亦已兮 渐见愁煎迫凌万顷之茫然 相与枕藉乎舟中 此余之所得也客有吹洞箫者A/B/C/D/4下列对文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为诗经“六义”。B孔雀东南飞是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称
3、“乐府双璧”。C乐府原是一个掌管音乐的机构，后来演变成一种文学体裁名称，宋人郭茂倩所编的乐府诗集，是收集乐府歌词最完备的一部总集，魏晋六朝到唐朝可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品也统称乐府诗。D骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原的离骚为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为骚体诗。楚辞是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。5名篇名句默写（本题共3小题，6分）（1）归园田居中表明自己身在官场而心系田园的比喻句是：_，_。（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句话来批评：“_，_。” （3）赤壁赋中“ ， ”两句描
4、写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。6课内翻译（4分）（1）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（2分）（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（2分）课外部分一、现代文阅读（共27分）(一)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成79小题。材料一：中国互联网的迅速发展使居家在线学习成为可能。然而当网课真正成为疫情中学习的手段，无论是老师、学生还是家长都需一段时间适应。第一次接触网课，对于有的老师来说，不熟练的操作既是学生们眼里的“槽点”也是“萌点”。首次使用直播软件，有的老师讲了一节课才发现自己开了静音；有的老师讲课到一半被家人打断；还有的老师每天定时在微信群里催交作业，
5、自嘲像“客服机器人”。对于学生们来说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生跑到提供在线教学的App下面打一星差评；也有的学生哪怕是每天到楼顶找WiFi信号也要坚持听课。对于家长们来说，有的家长提前从各种平台购买了课外教程，把孩子的居家课表排得满满当当；也有很多家长更看重孩子的身心健康，担心孩子长时间对着电脑屏幕会伤害视力，而不愿意让孩子长时间在线上课。为了更好地度过这段适应期，各方都在努力。在网课时长、上课形式等方面，各地不断出台细则。在技术上，各在线教育软件加紧完善课程内容、优化服务。总的来说，网上教学在一定程度上能够弥补学生无法到校学习的损失。 （摘自疫情下，网课是救急也是创
6、新） 材料二：疫情期间，学校开始开展大规模网上授课，但各种在线教育系统几乎全面卡顿，一些所谓功能全面、性能强大的在线教育系统，连基本的服务都难以保证。这也提醒我们，大道至简，任何一个真正有实战意义的在线教育系统，首先要保障的是稳定运行。在最后的实践中，我们大规模选用的反而是钉钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统，而不是那些复杂的在线教育系统。在这次在线教育的遭遇战初期，一些教师因为信息化基本技能欠缺，同时对在线教育系统与在线教育方式不熟悉，“车祸”不断，但更应该引起我们重视的是很多老师还停留在老的教学体系与方式下，只是简单地把教室“搬家”，并没有认识到在线教育需要有全新的思想与方法，才能真正实
7、现互联网给教育带来的好处与红利。（摘自疫情下在线教育的挑战与思考）材料三： （摘自“前瞻产业研究院”）材料四：教育部提出了“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”的政策。这极大地调动了远程教育工作者建设网络课程的积极性，掀起了我国网络课程建设的高潮。但我国在网络课程评价标准等方面还不够完善。国外网络课程评价标准突出了交互的重要性，并重视对创设学习环境的情况的评价，网络课程不是简单地把黑板、讲台、教材、图书馆搬到网上。虽然网络是虚拟的，但人们却可以通过这种虚拟把实质存在的内容乃至关系映射出来。而且其在技术方面的评价内容比较少，这是国外标准与国内明显不同的一个特点，国外的很多
8、标准都集中在教学方面，重视网络课程的可用性评价。 目前除评价标准之外，我国评价实施的过程也存在一些问题：一是评价者往往较为单一，一般都是在教育部门进行统一评估时，参与者提交自己的课程，然后由组织者聘请远程教育专家采用商定的统一指标体系进行评价，这样的方式忽略了使用网络课程的学习者和教师的使用感受和意见，而课程的科学性更需要本学科的专家来鉴定；二是评价方法主要采用量化评价法，缺少定性评价和分析，由于考虑到可操作性和客观性，大多采用指标量表进行评价，以避免主观随意性，但是这种量表不能反映出指标体系之外的内容。如何协调好主观和客观的关系，明确定性分析和定量分析的比例，设计出既避免主观随意性又能收集广
9、泛意见的评价指标体系，是目前网络课程评价工作的重点和难点。 （摘编自网络课程在线评价指标体系的设计与实现） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 疫情期间，有的老师在上网课时全程静音，究其原因是因为这些老师不愿意适应新的教学模式，思想还停留在传统的教学体系和方式上。 B. 对于在线教学，有的家长望子成龙，将孩子的居家课表安排得过满；而有的家长出于对孩子身心健康的考虑，并不赞成线上教学模式。 C. 尽管网上教学还存在着许多值得改进的地方，但不可否认的是这种在线教学的方式在一定程度弥补了学生因疫情无法到校学习的损失。 D. 在网络课程评价标准方面，国外普遍忽视技术指标，
10、而将评价的重点放在了网络课程的可用性评价方面，更加关注学习环境的创设。8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 疫情期间，一些在线教育系统难以保证基本的服务，所以最终很多学校选用的反而是钉钉、Z00M、腾讯等商业视频会议系统。 B. 2020年春节后，在线教育学习APP新增用户中，三线及以下城市用户占比近七成，可见，未来这些地方将成为在线教育的主阵地。 C. 远程教育专家采用统一标准对在线教育进行评价，虽便于操作，但容易忽略学习者和教师的主观感受，且难以体现学科差异性。 D. 定量分析虽结果客观，但不能反映出指标体系之外的内容，而定性分析虽主观性更强，但可能会收集到更
11、为广泛的建议或意见。 9. 如何更好地推进在线教育教学?请结合材料，提出合理建议。（6分）(二)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成1012小题。错把异乡当故乡苏 童选择南京作居留地是某种人共同的居住理想。十八岁离开家乡以前，我所去过的最远的一个城市就是南京，那是一次比较特别的旅行，不是为了游览，不是为了探亲，当时有来自全省的数百名中学生聚集在建邺路上的党校招待所里，参加一个大规模的中学生作文竞赛，那次竞赛我名落孙山。记得在返回苏州之前我们一大群人停留在火车站前的广场上，忽然发现玄武湖就在眼前，不知是谁第一个跑到了湖边，我们纷纷尾随过去，也不知是谁第一个在湖边开始洗手，一
12、大群中学生沿着湖岸一字排开，大家都把手伸进湖水里，很认真地洗了一回手。我至今仍然记得那群蹲在湖边洗手的少男少女的样子与笑声，二十年过去以后所有人手上的玄武湖水已经了无印痕，而我却在无意之中把那捧湖水融进了我的未来。当年那群等待回家的苏州中学生中，也许只有我一个人日后留在了玄武湖边。选择南京作居留地是某种人共同的居住理想，这种人所要的城市不大不小，不要繁华喧闹也不要沉闷闭塞，不要住在父母的怀抱里但也不要离他们太远，这种人无须拥有自己的花园却希望他居住的城市风景如画，这种人希望自己智商超群精明强干却希望别人纯朴憨厚关心他人，我大概就是这种人，所以在我二十二岁那年我自愿成为一个南京人，至今已经做了十
13、几年的南京人，越做越有滋味。除了冬夏两季的气候遭到了普遍的埋怨，南京几乎是一个人见人爱的地方。许多城市是绿化城市，但南京街道上的华盖似的梧桐却无与伦比（南京人溺爱这些树因而原谅了春天树上飘下的茸毛，春天你可以看见许多骑自行车的人在头上、身上拍打那些茸毛，脸上的表情却无怨无恨）。许多城市都有一个或几个值得本地人骄傲的风景区，外地人去了就褒贬不一，但是南京的中山陵是一种王尊地位。当你登临中山陵最高处极目四眺，方圆数里之内一片林海，你会发现这个城市之美不同凡响，紫金山与长江不再是什么天然屏障，它们使南京永远受到了山水的孕育。东郊的林海则是一只巨大的绿色的枕头，每天夜里它对着太平门耳语一声，睡吧，南京
14、，南京就睡了；每天早晨它对着中山门说，醒来吧，南京，南京就醒来了。六朝古都的睡眠不会太长，南京醒来了，在从前帝王们的车马经过的地方，南京人的自行车匆匆而过。在新街口一带的工地上，打桩机根本不顾明孝陵下太子妃的幽魂对噪声有何看法，一心要为建设新南京而发出它的狂叫。在城南的某条古老的小巷里，某个老妇拎着一只古老的马桶走过古老的秦淮河，但是她已经不能随手在河里倒马桶，她必须把它倒在公共厕所的化粪池里南京虽然还没有消灭马桶，但是就连上海都还没有消灭马桶呢，南京为什么要这么着急呢。着急不是南京人的性格，虽然南京人说话听上去显得很着急。这几年人人都想发财，南京人也想得慌，但是他们因为不着急，许多事就比别的
15、地方慢半拍。当南京人来到深圳海口淘金时，那里已经人满为患，他们就回来了。当南京人发现别人生产假货劣货大发其财时，他们伤心地意识到作为一个南京人是发不了这种大财的，他们于是就想发小财。他们想还是回家做盐水鸭，反正南京人吃盐水鸭吃不够，即使卖不掉也没关系，反正自己也吃不够。南京人也符合我对人群的理想，所以我在南京一直生活得自得其乐。今年夏天的某一天，忽然游性大发，想到在南京这么多年，许多朋友嘴里的幽美之地还没去过，就携妻子女儿往东郊而去。因为不是假日，游人寥寥，一家人从藏书阁小径进入百年树荫，一路探幽至灵谷寺，途中不闻人声但闻鸟语流泉，心中便有一种奇异的甜蜜感觉，好像这个地方是自己家的，好像是自己
16、向自己炫耀了一件宝物，结果自己很满足，也很幸福。也许这很自然，一个人如果喜欢自己的居住地，他便会在一草一木之间看见他的幸福。多少人现在生活在别处，在一个远离他生命起源的地方生活着，生活得没有乡愁，没有哀愁，生活得如此满足，古人所谓“错把异乡当故乡”的词句大概也就源于此处吧。（有删改）10下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）A开头部分写学生们在玄武湖很认真地洗了一回手，这一场景在作者心中留下了深刻的印象，也为后文写作者选择南京而居作铺垫。B作者在文中选取了南京具有代表性的自然人文景观，比如对中山陵的描写，既写出了南京的自然风光秀丽，又突出其历史底蕴。C古老的马桶是
17、南京古老历史文明的遗留，马桶的逐渐消失表明南京的历史文明终将被现代文明取代，消失于在城市文明中。D文章语言自然，在生活化的表达中蕴含着作者丰富的情感体验，同时又运用多种修辞手法，使语言在平易中展现文采。11. 文中画横线的句子有何含义？请简要赏析。(6分)12. “选择南京作居留地是某种人共同的居住理想”，请结合文本简要分析南京作为居留地符合作者哪些理想。(6分)二、古文阅读（28分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孝文皇帝，高祖中子也。孝文皇帝元年十月辛亥，皇帝即阼，谒高庙。十二月，上曰：“法者，治之正也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母
18、妻子同产坐之，及为收帑，朕甚不取。其议之。”有司皆曰：“陛下加大惠，德甚盛，非臣等所及也。请奉诏书，除收帑诸相坐律令。”二年十月，上曰：“朕闻古者诸侯建国千余各守其地以时入贡民不劳苦上下欢欣今列侯多居长安邑远吏卒给输费苦而列侯亦无由教驯其民其令列侯之国。”三年十月丁酉晦，日有食之。十一月，上曰：“前日诏遣列侯之国，或辞未行。丞相朕之所重，其为朕率列侯之国。”绛侯周勃免丞相就国，以太尉颍阴侯灌婴为丞相。五月，匈奴入北地，居河南为寇。帝曰：“汉与匈奴约为昆弟，毋使害边境，所以输遗匈奴甚厚。今右贤王离其国，将众居河南降地，非常故，往来近塞，捕杀吏卒，入盗，甚敖无道，非约也。其发边吏骑八万五千诣高奴，
19、遣丞相颍阴侯灌婴击匈奴。”匈奴去，发中尉材官属卫将军，军长安。十七年，得玉杯，刻曰“人主延寿”。于是天子始更为元年。孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。后七年六月己亥，帝崩于未央宫。乙巳，群臣皆顿首上尊号曰孝文皇帝。（节选自史记孝文本纪）【注】更为元年：改元为元年。从这一年起，文帝的纪年改为后元，十七年（前163）即后元元年。13下列对
20、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A朕闻古者诸侯建国千余/各守其地/以时入贡/民不劳苦/上下欢欣/今列侯多/居长安/邑远/吏卒给输费苦/而列侯亦无由教驯其民/其令列侯之国B朕闻古者诸侯建国千余/各守其地以时/入贡民不劳苦/上下欢欣/今列侯多居长安/邑远/吏卒给输费苦/而列侯亦无由教驯其民/其令列侯之国C朕闻古者诸侯建国千余/各守其地以时/入贡民不劳苦/上下欢欣/今列侯多/居长安/邑远/吏卒给输费苦/而列侯亦无由教驯其民/其令列侯之国D朕闻古者诸侯建国千余/各守其地/以时入贡/民不劳苦/上下欢欣/今列侯多居长安/邑远/吏卒给输费苦/而列侯亦无由教驯其民/其令列侯之国14下列对文中
21、加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A. 辛亥，文中是干支纪日法，用十二天干和十地支相匹配的六十甲子来记录日序。B. 即阼，即位，登基。阼，大堂前东面的台阶，为主人之位，借指帝位。C. 太尉，秦汉时中央最高军事长官，三公之一，协助皇帝管理全国军事。D. 苑囿，古代蓄养禽兽、种植林木，以供皇帝、贵族游玩打猎的园林。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A孝文皇帝为政宽松，颇具仁人之心。他认为法律是用来禁止暴行、导人向善的，一人犯罪而连同亲人治罪是不可取的，因此废止了连坐法。B孝文皇帝治国有方，改革政治弊端。二年十月，他认为古代诸侯各守封地利处多，现在列
22、侯不在封国有很多弊端，并于当年让周勃率列侯各回封国。C孝文皇帝崇尚节俭，避免劳民伤财。他即位二十三年，车马、服饰等都没有增添；建造陵墓霸陵时，为了节省，不用贵重的金属做装饰。D孝文皇帝以德化民，泽及边境内外。他用恩德感化南越王，让其去帝称臣；匈奴入盗，他也只命令守好边塞，而不发兵敌境，以免烦扰百姓。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汉与匈奴约为昆弟，毋使害边境，所以输遗匈奴甚厚。（2）匈奴去，发中尉材官属卫将军，军长安。（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成1718 题。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜
23、朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天(一说前两天)。王安石之父曾为江宁通判，卒于官，葬于江宁。皇佑四年壬辰(1052)，王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写下此诗。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。轩冕：古代公卿大夫的车服，指代官位爵禄。17下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A首联运用了比喻的手法，写诗人的情思就如同被春风吹拂的杨柳千条万缕。B颔联运用了夸张的手法，写诗人流下的眼泪很多，以致于使冶城潮水上涨。C颈联作者以“雪”隐喻白发，与”朱”相对，产生了强烈的色彩对比。D尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。18本诗抒发了诗人哪些思想感情?请结合诗句简
24、要分析。(6分)三、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成1921题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_，奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_的路上！也有家长认为：“不都说出名要趁早
25、吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，_的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（），方仲永的悲剧就可能被反复复制。19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 璀璨夺目 B揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光彩照人C揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目 D快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人20文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文
26、娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样B研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成C据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成D研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样21下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中B把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早
27、成名挣大钱C沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品D沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱22中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（4分）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。四、作文（60分）23. 阅读下列材料，根据要求写作。每个人在人生中，都会经历一些关键时刻。当时的抉择或表现非常重要，能够影响甚至决定这个人一生的走向。其实，不仅仅是个人，万事万物莫不面临着这样的关键时刻。请以“关键时刻”为题，写一篇不少
28、于800字的记叙文，要求选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。银川一中2020/2021学年度（上）高一期末考试答案1.D项。（A渐jin；B杂糅，“糅”的意思是“混杂”，而“煣”的意思是“用火烤木材使弯曲”；C媛yun）2.D项。A项，两个词语都是名词作动词，“荫”，荫蔽；“槌”，用力敲打。B项，三个词语都是名词作状语，“朝”“夕”，在早上，在晚上；“东南”，向东南。C项，两个词语都是形容词作动词，“远”，远离；“厚”，看重。D项，“回朕车以复路兮”，“回”，使动用法，使调转；“伏清白以死直兮”，“死”，为动用法，为而死。3.B项。死生亦大矣（判断句）月出于东山之上（状语后置）而今安在哉（
29、宾语前置）此非孟德之困于周郎者乎（被动句）不吾知其亦已兮（宾语前置） 渐见愁煎迫（被动句）凌万顷之茫然（定语后置）相与枕藉乎舟中（状语后置）此余之所得也（判断句）客有吹洞箫者（定语后置），选B。4.D项。“楚辞是屈原的诗歌总集”错误，楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，并非全是屈原的诗歌。故选D项。5.（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。6. （1）再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。（形容词作动词，定语后置，各1分。）（2）借以纵展眼力，开畅胸怀，可以极尽视听的乐趣，实在是高兴啊。（所以：用来，信：实在，各1分。
30、）7.C【选项分析】A项，原因分析不当，根据材料一第2段，原因应是操作不熟练，材料二第2段也提到“一些老师因为信息化基本技能欠缺，同时对在线教育系统与在线教育方式不熟悉”；B项，“并不赞成线上教学模式”错，材料一第2段中说重视孩子身心健康的家长只是“不愿意让孩子长时间在线上课”；D项，“国外普遍忽视技术指标”错，材料四第1段只是说国外网络课程评价标准“在技术方面的评价内容比较少”。8.B【选项分析】由在线教育学习APP新增用户分布情况无法得出“未来这些地方将成为在线教育的主阵地”的结论。9.【参考答案】政府层面:进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价体系。平台层面:增加投入，提升技术支撑能力
31、，强化服务意识，保证平稳运行。教师层面:更新教育理念与方法，熟悉网络教学特征与技术操作。家长层面:了解在线教育，调整心态遵循网课和学生认知特征。学生层面:提升自主性、自觉性和自律性，充分认识网络教学的重要性。（6分，每点2分。必答，任答一点即可）【解题思路】根据每则材料的内容可知，本题答案可从政府部门在线教育平台、教师、家长、学生等角度分析。如政府层面材料四提到教育部提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”的政策及我国在网络课程标准及评价实施过程等方面存在一些问题，因此，从政府层面来看，要想更好地推进在线教育教学就要进一步强化远程教育建设，并优化网络课程评价体系。其他
32、方面结合材料内容分析即可得出答案。10. C C项“马桶的逐渐消失表明南京的历史文明终将被现代文明取代，消失于在城市文明中”理解错误。依据“南京虽然还没有消灭马桶”“连上海都还没有消灭马桶呢，南京为什么要这么着急呢”可知，古老的马桶在南京并未逐渐消失，而且作为“南京古老历史文明的遗留”，必将在有深厚历史文化底蕴的城市里继续存在下去，可能会逐渐减少，但即使消失也不能表明“南京的历史文明终将被现代文明取代”，现代文明会带给古老的历史冲击，但替代不了已融入古城人血液中的历史文化习俗。故选C。11. 运用比拟的修辞手法，将打桩机工作时的状态比作动物的狂叫，生动形象地写出了南京现代化建设的热情。体现了现
33、代化建设对南京历史文化产生了一定的影响。表现了作者对南京的喜爱和对城市化进程的反思。本题考查理解分析句子含义的能力。解答此类试题，需要结合语境，解释句子的表层意思和深层含义，有修辞手法的需答出手法的作用。文中划线句子中“打桩机不顾有何看法，一心要发出它的狂叫”使用比拟手法，生动形象的写出打桩机工作的热闹场面，描绘出南京建筑工地热火朝天的景象。“根本不顾明孝陵下太子妃的幽魂对噪声有何看法”以幽默口吻说明现代建设还是对南京历史文化产生了一些影响，这是表层含义；进一步思考，可以感受到作者蕴含在字里行间的情感：既有对城市的现代化进程带给历史文化影响的担忧和反思，更有对古老的六朝古都的由衷喜爱。这是句子
34、的深层含义，即作者的情感。12. 居住环境：城市不大不小，不繁华喧闹也不沉闷闭塞，距离作者家乡不远，风景如画，适宜居住。历史文化底蕴：六朝古都的南京，古老的秦淮河，古老的小巷，有着深厚的历史文化底蕴。南京人符合作者对人群的理想：南京人有着不着急、不近利、有原则的生活方式，能不为金钱利益丢弃本心，享受自己“卖盐水鸭”的小日子。本题考查理解、筛选并整合文中信息的能力。依据文中“这种人所要的城市不大不小，不要繁华喧闹也不要沉闷闭塞，不要住在父母的怀抱里但也不要离他们太远，这种人无须拥有自己的花园却希望他居住的城市风景如画，这种人希望自己智商超群精明强干却希望别人纯朴憨厚关心他人”可知，南京作为居留地
35、，它的环境有以下优势和特征：城市不大不小，不繁华喧闹也不沉闷闭塞，离父母距离适宜，风景好，人们淳朴憨厚。依据文中“在从前帝王们的车马经过的地方，南京人的自行车匆匆而过”“在城南的某条古老的小巷里，某个老妇拎着一只古老的马桶走过古老的秦淮河”，可看出南京作为六朝古都的深厚历史底蕴，随意的一处所在都能引起人们对历史的联想。依据文中“着急不是南京人的性格。当南京人发现别人生产假货劣货大发其财时，他们伤心地意识到作为一个南京人是发不了这种大财的”，可知南京人的性格不急功近利，不发昧心财，有原则有底线。而且“他们于是就想发小财。他们想还是回家做盐水鸭，反正南京人吃盐水鸭吃不够，即使卖不掉也没关系，反正自
36、己也吃不够”，自己享受自己的爱好，自得其乐。正是南京人这些性格特点“符合我对人群的理想，所以我在南京一直生活得自得其乐”。13. D “以时”是“入贡”的状语，中间不能断开，排除BC项；“多居长安”是“列侯”的谓语部分，中间不能断开，排除A项。故选D。句子大意是：我听说古代诸侯建立的国家有一千多个，各守他们的封地，按时入朝进贡，百姓不用劳苦，上下都很高兴。如今列侯大都住在长安，封邑离得又远，运送给养的士卒费用很大而且很辛苦，而且这些列侯也无法教导和管理封地的百姓。还是命令列侯回到各自的封国去吧。14. A A项，“十二天干和十地支相匹配”错，应是十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两
37、者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。故选A。15. B B项，“并于当年让周勃率列侯各回封国”错。让列侯回封国是“二年十月”，而让周勃率领不肯走的列侯回封地是“三年十一月”的事，不是“当年”。原文是“三年十月丁酉晦，日有食之。十一月，上曰：前日诏遣列侯之国，或辞未行。丞相朕之所重，其为朕率列侯之国。绛侯周勃免丞相就国”。故选B。16. （1）汉朝与匈奴约为兄弟，为了不让他们侵扰边境，所以送给匈奴的东西十分丰厚。（2）匈奴撤军，征调中尉属下勇武善战的士兵归卫将军指挥，驻守长安。关键词：（1）昆弟，兄弟；害，侵扰；输遗，运送。（2）去，离开、撤军；发，征调；军，驻守。关键词各1分，句意通顺2
38、分。参考译文孝文皇帝（刘恒），是高祖排行居中的儿子。孝文皇帝元年十月辛亥日，皇帝登位。拜谒高庙。十二月，文帝说：“法令是治理国家的依据，是用来禁止暴行和表彰好人的。如今犯罪的人已经治罪，却还要使他们无罪的父母、妻子、儿女和兄弟们连坐，把他们都收为官奴，我认为这种做法很不可取。你们议论一下吧。”有关官员都说：“陛下给百姓以大恩大惠，功德无量，这不是我们这些臣下所能想得到的。请让我们遵从诏书，废除一人犯法把亲属罚没为官奴的连坐法令。”二年十月，文帝说：“我听说古代诸侯建立的国家有一千多个，各守他们的封地，按时入朝进贡，百姓不用劳苦，上下都很高兴。如今列侯大都住在长安，封邑离得又远，运送给养的士卒费
39、用很大而且很辛苦，而且这些列侯也无法教导和管理封地的百姓。还是命令列侯回到各自的封国去吧。”三年十月丁酉日月末，发生日食。十一月，文帝说：“日前下诏派遣列侯回各自的封国，有的找借口还没有走。丞相是我所敬重的大臣，希望丞相为我率领列侯回封国。”于是绛侯周勃免去丞相职务，回自己的封国了，任命太尉颍阴侯灌婴为丞相。五月，匈奴侵入北地，在河南地区进行抢掠。文帝说：“汉朝与匈奴约为兄弟，为了不让他们侵扰边境，所以送给匈奴的东西十分丰厚。现在匈奴的右贤王离开他们本土，率众侵入早已归属汉朝的河南，没有任何正当理由，就在边塞地区出入往来，捕杀官吏士卒，侵入内地，十分傲慢，不讲道理，破坏了先前的协约。派遣边防官
40、吏骑兵八万五千人前往高奴，派丞相颍阴侯灌婴率兵攻打匈奴。”匈奴撤军，征调中尉属下勇武善战的士兵归卫将军指挥，驻守长安。十七年，文帝得到一个玉杯，玉杯上刻有“人主延寿”。于是文帝把这一年改为元年。孝文帝从代国来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾，什么都没有增添，但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。修建霸陵一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修坟，要节省，不要烦扰百姓。南越王尉佗自立为武帝，文帝却把尉佗的兄弟召来，使他们显贵，用恩德来回报尉佗的反叛，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。汉与匈奴和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿烦
41、扰和劳苦百姓。文帝一心致力于用德政感化百姓，因此天下富足，礼义兴盛。后元七年六月己亥日，文帝在未央宫逝世。乙巳日，群臣叩首至地，奉上谥号，尊称为孝文皇帝。17.D 尾联“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪，这是诗人想过打渔砍柴的生活的原因。18.思乡之愁。首联“客思”句诗人以杨柳喻乡思，表达了客居他乡、思念家乡的愁绪。哀悼之痛。颔联写诗人寒食扫墓，思念已故的亲人，悲痛万分。早衰之叹。颈联写华发已生，朱颜早凋，表达作者感慨时光易逝、白发早生的幽怨。为官之苦。尾联写诗人虽身居官位，却没有享受到“轩冕之乐”，表达了诗人为官不快、想辞官归隐的愿望。(共6分，每点2分，答出三点即给满分。)19C（揠
42、苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。南辕北辙：要到南方去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。背道而驰：朝着相反的方向奔驰，比喻彼此方向目标完全相反。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。）20B（句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。成分残缺
43、：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。）21C（根据语句内在的逻辑顺序判定。）22.参考答案：清明扫墓祭拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。23. 【写作提示】这是一道材料加命题式作文题。写作本题的关键在于正确地审题立意。标题“关键时刻”是一个偏正短语。所谓“关键”，指的是“最关紧要的”；“关键时刻”就是“最关紧要的时刻”，即文题提示语中所说的“能够影响甚至决定”人一生的走向或事物发展方向的“时刻”。由此可见，本题的写作重点：通过描述某个特定的“关键时刻”，借助人物在此时的“抉择或表现”或事物在此刻的状况或变化，来展现人物的精神品质、道德风采，或揭示事
44、物的发展方向、运动规律等。可从正面立意，通过叙述具体事件来表现把握“关键时刻”的重要性；从反面立意，借助亲身经历或其他典型事件来展示错失“关键时刻”的危害性。从文体看，本题要求写记叙文。写作时，要以生动的语言、典型的细节描写某个“关键时刻”的场景，以及人物或事物的表现或变化。当然，即使是写记叙文，也应在文中恰如其分地运用一些抒情、议论性语句，以揭示“关键时刻”所蕴含的意义与哲理，表达“关键时刻”带给自己的心灵的触动，抒写自己从“关键时刻”中所获得的感悟等，从而点明文章题旨，升华文章境界，收到画龙点睛之功效。【例文展示】关键时刻那年暑假，中考已过，高中录取通知还没有下来。为了打发这个无比漫长的暑
45、假，我决定找一份工作，一边打工一边等待结果。当然，要是能发点小财，就更美了！经过七七四十九次碰壁后，我终于获得了幸运女神的垂青，被一家服装店录用了。头几天，老板娘只安排我在店里打杂，顺便学习如何卖衣服。经过几天的观摩，我发现老板娘真是不简单：能说会道，见风使舵，什么“这颜色最适合您”“您穿上年轻了十岁”“这简直就是为您量身定做的”，哄得顾客心花怒放，糊里糊涂地就掏了腰包。更绝的是，她那张嘴，能将稻草讲成金条：“百分百羊绒正宗内蒙古山羊绒！”实际上，就是人造纤维；“国外直销来的，限量版！”其实，昨天刚从温州发来。如果顾客动心了，她就趁机漫天要价，还真有不少人上当。事后，老板娘总会得意地教导我说：
46、“做生意嘛，就是喊起价来，脸不红心不跳，关键时刻不能掉链子！”经过一个多星期的见习，老板娘决定让我独当一面，进入实战状态。上岗前，她严肃地警告我说：“给我记住了，关键时刻可不能掉链子！”关键时刻终于来临了！那天上午，阳光明媚，天气晴好。大约八九点钟，店里迎来了第一位客人，是个戴着墨镜的姑娘。我学着老板娘的样子，脸上堆满笑容，迎了上去，用甜美的声音说：“小姐姐您好，请这边看。”姑娘说了声“谢谢”，就循着我的方向，慢慢走到女装区。我将这些天学到的技巧全部施展出来，跟在姑娘身边，热情地向姑娘推荐这推荐那。在我三寸不烂之舌的鼓动下，姑娘相中了一件外套。我一看机会来了，赶紧叫价：“小姐姐，您眼光真好！这
47、可是进口货！最新款的，今年才上市！穿在您身上，简直就是量身打造的！太靓了！”我瞄了老板娘一眼，她微微地点了点头。听见我这样真诚的赞美，姑娘有点不好意思，轻轻地问：“很贵吧？”“小姐姐，您看，这进口货嘛，又是纯棉的，价格本来是要高些。但您运气好，今天正好是本店三周年店庆，八折优惠。您就给880吧！”我不知从哪里来的灵感，随口就编出“店庆”的说法。老板娘也在一边帮腔道：“是啊，您是我们的幸运顾客。”姑娘听后，更加高兴。她摘下墨镜，用指尖在衣服上轻轻地摩辈，小心翼翼地问道：“这是纯棉的吗？”这时，我才注意到她的眼睛原来看不见。顿时，我的心仿佛被闪电击中，产生一阵剧烈的悸动。面对姑娘那专注而真诚的眼神
48、，在这关键时刻，不知为什么，我突然“掉链子”了，嗫嗫嚅嚅地说出两个字：“不是。”结局于是毫无悬念：由于“关键时刻掉链子”，我被老板娘骂得狗血喷头，并且被扫地出门，没有一分钱工资。我的发财梦就此宣告破灭。但我无怨无悔，因为我在“关键时刻”，没有掉链子！点评这是一篇记叙文佳作。作者紧扣标题“关键时刻”，并以此作为贯穿全文的线索，叙述自己在服装店打工的亲经历，寄寓了深刻的生活哲理：做生意要诚信，做人要诚实，要经得起道德的考验，不能在关键时刻掉链子！结尾处的抒情，表明了作者的心志，升华了文章的主题。文中的描写精当传神，人物形象鲜明生动：“我”虽然想靠打工“发点小财”，但我心地善良，本质纯朴；老板娘见风使舵，奸猾世故，唯利是图。两对比鲜明，相映成趣，相得益彰。特别是文中的细节描写犹见功力，如“关键时刻掉链子”等语句反复出现，既充当贯穿全文的线索，又成为刻画人物的细节。总之，全文叙事生动流畅，情节波澜起伏，语言鲜活风趣，人物栩栩如生，读来妙趣横生，引人入胜。
