1、我佩服的同学教学设计我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点
2、、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一
3、些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事
4、了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2. 引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人、赞美别人。 3. 引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。教学重点引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。教学难点引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。教学方法讲授法、表演、展示课前准备1. 搜集视频音乐大师课王奕程自弹自唱贝加尔湖畔。2准备自己展示才艺的道具。3. 拍摄学生照片，制作课件。教学过程一、情境导入：1同学们，前几天老师在电
5、视上看了一个音乐节目，其中有个11岁的小男孩给老师留下了深刻的印象，下面与同学们一起来分享这段视频。请同学们认真看，小男孩在干什么？看了视频你有什么感受？多媒体播放视频（11岁男孩自弹自唱贝加尔湖畔2师：小男孩在干什么？看了视频，你有什么感受？师小结3同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、活动一：晃晃大拇指1说一说：我们班里你佩服谁，为什么？你想对他（她）说什么？（课件出示）对于学生的回答教师及时给予肯定，并指导学生向佩服的同学晃晃大拇指表达仰慕之情。同时注意引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人。如：除了学习好之外，你还
6、发现哪些同学也令你佩服？学生佩服别人的原因可能是：1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的8）乐于助人的三、活动二：小小艺术家师：刚才同学们都找到了自己佩服的同学，有唱歌好的、跳舞好的、画画好的、写字好的、还有喜欢讲故事的、折纸的我们班简直就是一个小小艺术团体啊，下面就请我们班的小艺术家们上台展示一下好不好，掌声欢迎小艺术家们。课件出示要求（小艺术家们上台展示各自的特长。）师：同学们他们的表现精彩吗？你最佩服谁，为什么？学生评议。让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！刚才同学们在评议时，老师多次听到一个响亮的名字赵一诺
7、，为什么赵一诺会得到那么多同学的佩服，老师课前搜集了一些赵一诺的资料，一起来看。播放课件师解说其实，我们班里还有好多同学是我们学习的榜样，请看大屏幕。（课件播放）四、活动三：比比我自己师：同学们，其实我们每个人身上都有自己的优点和长处，下面就请我们找一找自己的优点和长处吧。课件出示：1.你的优点和长处是什么？夸一夸自己吧！2.与你佩服的同学比一比，找出自己的不足。（生自由说出自己的不足，师及时进行鼓励，提出自己的看法。）师小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，并不断改正自己的缺点，就会不断进步。五、活动四：制定小计划你打算怎样向你的榜样学习，下面就请快快制定自己的小计划吧。课件出示例子。我佩服的同学是 ，我要像他（她）一样 。学生制定计划，汇报交流。师小结：同学们，心动不如行动，希望同学们按照你的计划快快行动起来向你的榜样学习，老师期待你们的进步，相信你们都会成为最棒的。六、知识检测，巩固深化下面的几句话说的对吗？为什么？1.李红歌唱得好，但我学习比她好，所以她不值得我学习。（ ）2.王亮在家积极帮家长做家务，他是我们学习的榜样。（ ）3.小明力气大，谁也打不过他，我真佩服他。（ ）4.别人都有优点，但我没有任何长处。( )七、作业和你佩服的同学合个影，留作纪念。八、板书设计：我佩服的同学学习优点不断进步
