1、 3.和同学相处教学设计唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教
2、授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 学生课前探究活动：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、课前搜集和同学相处印象深刻的小故事。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练
3、，幼儿的阅读能力提高很快。 2、找找自己在和同学相处时有哪些快乐，有哪些困惑，交往过程中出现过哪些小矛盾。3、观察一个星期同学们彼此相处中，得到哪些帮助和关爱。4、学生间准备同学相处过程中的情景“对台戏”。活动目标1、知识与技能：指导学生初步建立与人相处的基本理念，相互关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。体验感悟与人和谐相处的道理。2、情感与态度：培养学生诚实守信的美好品德。3、过程与方法：情景剧对台戏表演，帮助学生共建良好的班级人际环境。活动重难点活动重点：让学生发现同学和谐相处的重要性，了解自己在和同学相处中取得的进步。活动难点：培养学生诚实守信的美好品德。在行动中做好与同学和谐相处。教
4、师课堂教学设计一、导入：师：同学们，通过相处我越来越觉得我们二年级二班是个快乐而温暖的大家庭，在这个大家庭中有你有我还有他，我们每天在一起学习，玩耍。高兴过，快乐过，也伤心过。因为你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？今天我们就来探讨一下如何与同学相处。(板书课题：和同学相处)师：同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？让几个孩子交流。（学习好，你还喜欢他的什么？写字好：你有一位可以做榜样的好朋友大方、大度诚实那他帮助过你吗？你有一位乐于助人的好朋友；你真幸运有这样的好朋友。）随机板书(彩色卡片板书，利于激发学生兴
5、趣)师：好！大家说的真不错，看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢！二、情景再现（明理）看视频，视频里的小朋友是怎样跟同学相处的呢看他们还能成为好朋友吗？生说：生再说:我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人）师：原来这样做才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人啊。师：和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么。（视频出示：一棵樱桃树的故事）（3）那你喜欢这个故事里的孩子吗？师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。（板书：诚实）四、升华认识：（评选班级小榜样）师：其实，经过相处，同学们一定发现
6、了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例）可以让学生选择一件事来说。听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。(3)那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?(只要你做到了，大家一定会喜欢你的。老师相信你一定会做到。五、情景剧看到同学们人人都想和他人友好相处，让大家喜欢自己，老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在课间发生了不愉快：情景剧。师:以后你们就又是好朋友了，开
7、心吗？握个手吧。六、拍手歌找朋友（配乐短暂小娱乐）在生活中，类似的事情在你身上发生过吗？师引导：比如：有一次同桌借书给我看，可我却把书弄破了几页；课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上；做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等七、知心姐姐知心话今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧！展示心里话。师总结和同学相处的秘籍。八、学儿歌结束本课（配乐学习朗诵）最后老师送给大家一首儿歌，让我们拍着手一起读一读吧。我的班级我的家，家里住着你我他。你有你的小性格，我有我的小脾气。团结友爱同相处，快快乐乐在一起。课外活动延伸：（布置任务）每个人跟同学之间交换彼此真心话，并且要和同学和谐相
8、处落实到行动中。板书设计：（具体在实录黑板展示）和同学相处学生活动设计：活动一：说说好朋友。学生交流后懂得和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问。活动二：观看视频，情景再现，谈感悟。了解有礼貌，尊重他人，乐于助人等等才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人。视频出示：一棵樱桃树的故事，诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。活动三：评选班级小榜样。评选出几位班级最受欢迎的人。引导人人成为班级里受欢迎的人。活动四：情景剧，对台戏演一演。学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。两个小伙伴在课间发生了不愉快解决方式引思考。帮助学生共建良好的班级人际环境。活动五：拍手歌找朋友（配乐短暂小娱乐），激发学生上课积极性。活动六：知心姐姐知心话和自己同学来说说心里话，从而化解之前的小矛盾，增进同学之间的友谊。活动七：配乐学儿歌学生一起拍着手读儿歌，体验感悟与人和谐相处的道理。
