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《整合》高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《 苏幕遮》 同步练习1 .doc

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1、苏 幕 遮同步练习一、基础知识1对下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A梦入芙蓉浦浦:水边B叶上初阳干宿雨 宿雨:昨夜下的雨C侵晓窥檐语 侵:侵犯D燎沉香,消溽暑 溽暑:潮湿的暑气解析:选CC项,“侵”,渐近。2下面对苏幕遮一词内容的理解有误的一项是()A这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。B这首词以写荷花为焦点,上片写景,下片抒情,将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。C这首词下片直抒胸臆,写出了家人对作者的思念。D作者面对着象征江南钱塘风色的荷花,勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。解析:选CC项,词的下片采用了虚实结合的手法,作者在梦境中想到渔郎对自己的思念,实际上是表现自己对家乡

2、、对朋友的思念之情。3名句默写。(1),侵晓窥檐语。(周邦彦苏幕遮),千金散尽还复来。(李白将进酒)(2)叶上初阳干宿雨,一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)五更鼓角声悲壮,。(杜甫阁夜)(3),?家住吴门,久作长安旅。(周邦彦苏幕遮),老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺李凭箜篌引)(4)五月渔郎相忆否?,梦入芙蓉浦。(周邦彦苏幕遮)小楼昨夜又东风,。(李煜虞美人)参考答案:(1)鸟雀呼晴天生我材必有用(2)水面清圆三峡星河影动摇(3)故乡遥何日去梦入神山教神妪(4)小楫轻舟故国不堪回首月明中二、诗歌鉴赏4阅读下面这首宋词,然后回答(1)(2)题。点绛唇县斋愁坐作葛胜仲秋晚寒斋,藜床香篆横轻雾。闲愁几许,梦逐芭蕉

3、雨。云外哀鸿,似替幽人语。归不去,乱山无数,斜日荒城鼓。注宋徽宗大观二年(1108),葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁),这首词便作于此时。县斋,县衙斋室。(1)下列对本词的理解和分析,不正确的两项是()A“香篆横轻雾”这一视觉形象已将词人引入梦幻之中,“梦逐芭蕉雨”这一听觉形象又使词人在梦幻之中听到雨打芭蕉的淅沥之声。B“梦”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化了,从而强调了“芭蕉雨”是情中景,是为表现愁情而设景。C“云外哀鸿,似替幽人语”,写词人仰望室外,只见天高云淡,孤鸿远去,听见那雁声凄厉,如泣如诉,好像替幽人低语,倾诉衷肠。D词人将孤雁与幽人类比,因两者有可比性,孤鸿独飞天涯

4、,幽人羁旅他乡,其孤寂凄凉虽不相同,但一个“替”字将两者关系联系得更紧密了。E大雁秋去春来,还有归乡之时,而他自己却是羁臣远谪,难得返乡,故词人感慨道:“归不去。”这三字包含了很多悲哀与辛酸,很多惆怅与愤慨。解析:选BDB项,实际是针对“逐”字所做的正确分析,说成“梦”字是错误的。D项,“其孤寂凄凉虽不相同”错误,应是“其孤寂凄凉是相同的”。(2)“乱山无数,斜日荒城鼓”选取了哪些意象?这些意象在词中有什么作用?答: 参考答案:无数的乱山,落日的余晖,荒芜的城池,苍茫的鼓声,渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛,意蕴悠长,表达了词人愁苦哀伤的心情。5阅读下面这首宋词,然后回答问题。关 河 令周邦彦秋阴

5、时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永!注寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。雁:古人认为雁能传书。(1)从上、下两片的首句看,这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。答: 参考答案:是以时间推移为线索来写的。上片写的情景发生在日间“渐向暝”时;下片写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。答: 参考答案:作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上片写作者站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是“无雁影”;下片写作者本想借酒浇愁,酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤凄之愁更深一层。三、语言表达6课堂辩论时,要求围绕论题“容貌对人的影响”发言,阅读示例,按要求各仿写一句话。要求:恰当使用比喻,语言生动贴切。示例: 正方:好容貌就像一块磁石,能让你更有吸引力,带来更多机会。反方:好容貌只是一副好牌,好牌只表明有取胜的机会,却不一定能赢得成功。正方: 反方: 参考答案:(正方:)好容貌就像一张畅通无阻的通行证,能为你消除行走的阻隔,带你去想去的地方。(反方:)好容貌只是一张精致的名片,人的才华和品德才是货真价实的信用卡。

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