1、学习与探究模拟古罗马法庭教学设计课题名称：学习与探究模拟古罗马法庭 设 计 者： 单 位： 授课年级: 所用教材人民版（2003年）必修I章节名称学习与探究之二 模拟古罗马法庭课 时1课时活动要求1、本课为学习与探究活动课，要求学生依据罗马诉讼程序中的非常程序，结合本课给出的案例，组织一次古罗马模拟法庭的审判活动。2、学生通过阅读教材，或通过查找相关的工具书，搜集与罗马法有关的法律条文，最大限度地获取有效信息，提炼史观。3、模拟法庭应由法官、原告、被告、律师、陪审团等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。根据案例，学生可以分成若干个小组，扮演不同的角色。活动目标1、通过学习与探究，研究并
2、了解罗马民法各项制度的沿革及其实质；把握法律与社会、法律与经济之间的辩证关系，提高辩证的分析问题和处理问题的能力。2、通过本节活动课的开设，为学生创设沟通、交流与合作的教育环境，培养学生的合作意识和交往技能，发挥学生的个人特长。3、通过本节活动课的开设，把学生真正置于学习的主体地位，让学生感受进行探究式学习的乐趣，调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与学习活动，激发学生探索、创新的欲望。活动准备1、 复习专题六第三节“罗马人的法律”，回顾古代罗马人法律的发展演变历程，梳理出知识结构；分析古罗马的这些法律对当时及后世的影响？2、师生共同选定案例：古罗马共和国末期，贵族卡西和布鲁图对凯撒“终身
3、裁判官的起诉”；对凯撒情妇，埃及女王克里奥伯特女王及其私生子罗马公民权的起诉。3、通过阅读教材，或查找相关的工具书，包括网络资料，搜集与罗马法律有关的法律条文，最大限度地获取有效信息，提炼、论证观点，并与当代法庭审判相对比。4、人员设置：原告布鲁图、卡西 、原告律师； 被告恺撒、克利奥伯特女王、被告律师 ； 军政长官（法庭大法官）；陪审团合议庭代表；5、器具准备：法官锤、投票罐子、身份牌若干、演员服装。学情分析高一学生思维活跃，参与意识强烈，为探究性学习提供了可能。学生可以通过专题六的学习，对罗马法律的发展历程以及影响有所掌握，在课下时间利用网络等多媒体收集资料，编排模拟法庭历史剧。学习知识的
4、同时，培养历史学习的兴趣，在此过程中，学生因为个体差异，对预期的效果展示有差异。活动重点 运用罗马法的相关知识编排模拟法庭剧，从而深化对罗马法的认识。活动难点运用罗马法的相关知识，设置模拟法庭的剧情；遵循审判程序和原则活动方法和策略运用自主探究教学法、情境教学法、课堂讨论法等方式，激或学生的思维与情感。以达到：1、亲近历史：设计情景，激发兴趣。2、理解历史：发现问题，讨论问题，提升历史认知，提炼历史观点。3、感悟历史：在活动中体验和感悟，学生自主思考、探究问题。活动实录一、复习回顾罗马法的发展历程二、主持人介绍模拟剧及人物三、审判开始：1、军政长官：现在我以罗马国家最高大法庭大法官的名义宣布，
5、接受原告布鲁图和卡西两位先生对被告恺撒以及埃及女王克利奥伯特的起诉。并在法庭上允许双方及其律师进行公诉与辩论，以利法庭及陪审团作出公正的裁决和审判。我宣布，被告恺撒与克利奥伯特到庭。（恺撒与克利奥伯特双双站到了被告席位上）现在由第一位原告布鲁图先生发言，请大家保持会场的庄严与肃静。2、布鲁图：尊敬的阁下，作为罗马共和国的城市法官，我以神圣的法律名义起共和国罪人恺撒。被告恺撒，出身贵族，曾任过财务官、监察官，祭司长与法官等国家要职。我们并不否认被告在共和国的历史上曾有过光辉的业绩。但他在镇压了斯巴达克和犹太人起义后仗着手中的军权，利用他的军队，开始要挟共和国。成了个利欲熏心的阴谋家和野心家，关於
6、他种种罪行，我委托我的律师发言，请阁下批准。3、军政长官：原告律师，法庭允许你以事实来列举被告恺撒犯下的罪行。4、原告律师：尊敬的阁下，被告恺撒与庞培、克拉苏秘密结盟三头政治，与元老院与公民大会的民主政治抗衡。当庞培、克拉苏阵亡后被告依然把持军政大权，居然率兵攻打罗马元老院。随后他在罗马公开建立独裁统治，集执政官、保民官、独裁官等大权于一身。共和国法律规定，独裁官是非常时期紧急状态下由元老院任命，而且任期不得超过6个月。而被告恺撒居然无视法律建立了长达2年之久的独裁统治。建议最高法庭以亵渎法律，践踏民主罪严加惩处。5、卡西：作为资深的元老院贵族，我要起诉被告恺撒与埃及女王克奥伯特相勾结合谋在埃
7、及杀害共和国统帅庞培。这两位被告已经犯下了阴谋篡权和杀害共和国功臣罪，请法庭调查裁决。6、军政长官：被告恺撒，对于原告布鲁图，卡西和他们律师对你的起诉，你有什么需要辩解的吗？7、恺撒：尊敬的阁下，尊敬的陪审团合议庭各位代表，感谢法庭给我这样一个被告自我申辩的权利和机会。我以罗马公民神圣名义申述，对于原告布鲁图、卡西的一切起诉我坚决给予否认。我坚信，法律永远站在公正、理智的事实基础上，法律绝不会听任某些居心叵测的小人的无耻摆布，对於原告的指责，我将委托我的律师进行抗诉。8、军政长官：被告律师，法庭允许你为被告进行辩护。9、被告律师：感谢阁下给我发言机会。我要在神圣的法庭为我的当事人恺撒行为进行辩
8、护。正如原告布鲁图不得不承认的那样，我当事人恺撒在任财务官、监察官与大法官时，受到所有罗马公民的拥戴，他以崇高的品德，宽广的胸怀和超人的智慧赢得了良好的口碑。他带给了罗马人民和平、安祥、幸福，他给了罗马强大的霸权，令全世界为之臣服。10、军政长官：经过合议庭与本法庭的调查，被告律师反映的情况基本符合事实。请问原告，你们还有什么要申诉的吗？11、卡西：尊敬的阁下，我起诉埃及女王克利奥伯特，这位女王从小在埃及骄奢淫糜的宫廷中长大，养成了阴险毒辣，行为放荡的性格。当然与异母兄弟争夺王位时，正好被告恺撒来到埃及，她以女色诱惑，成了恺撒的情妇，共同使那位异母兄弟溺死于尼罗河，杀掉了庞培。还生了一个私生子
9、，取名托勒密恺撒，现在已经4岁。恺撒居然动用国库黄金为这位埃及女王在罗马建立了一个维纳斯神庙，在神庙里为这位女王塑造了一座黄金雕像，还多次邀请女王访问罗马，俨然把这位埃及女王宠养成罗马世界的第一夫人。12、被告律师：阁下，请允许我发言。作为罗马法，原告引用的仅是适用于罗马公民的市民法，却忽视了适用罗马及其外部行省一切自由人的自然法，更是忽视了用于调节罗马人与其他征服民族间关系的国家关系法。大家知道，罗马经过几百年扩张，早已由一个几十万人的狭隘罗马城变成拥有上千万民众的庞大罗马共和国。任何法律都应随时代变化有所发展。有更正，有充实，才有提高。我要提醒诸位，并不是恺撒强迫元老院的法律大师通过了自然
10、法和国家关系法，而恰恰相反，使公民大会以及元老院的法律大师们顺应了历史发展潮流，为协调罗马公民与各行省自由人的关系制订的自然法，国家关系法保护了这位埃及女王及其儿子的公民权。 13、原告律师：阁下，即使这位女王获取了公民权，但她有自己的埃及丈夫，她与恺撒所生是一个私生子，不能享受法律的保护。14、被告律师：阁下，恰恰相反。罗马法律规定，人人都应养育自己的后代，任何人若遗弃或岐视孩子的人权，都将受到法律的惩罚。这里显然也包括对私生子人权的尊重。 合议庭讨论商议15、合议庭：阁下，合议庭经过议论，一致认为被告律师的陈述完全符合自然法。我们陪审团裁定，原告在法律上已经败诉。 16、军政长官：被告恺撒
11、与克利奥伯特女王，你们对合议庭的裁决有什么要陈述？17、恺撒：阁下，感谢合议庭对罗马法的正确把握与理解，感谢自然法和国家关系法对我的爱人以及儿子未来公民权的许诺和恩准。扩展公民权是一个左右两难的事情：一方面，公民权人数太多，意味着参与分享资源的人口太多，原来罗马公民利益会受损；但另一方面，如果具有公民权的人太少，则意味着真正效忠国家的士兵也不会太多。这样，国家虽然可能成为经济富国，但永远也不可能成为永久的军事强国。所以，罗马法授予服军役的外邦人以公民权，这是法律顺应时势的进步！同样，我的爱人埃及女王，如果无视她的公民权，那就意味着我们对东方行省的有效统治将功亏一溃，我的陈述完了。请阁下允许埃及
12、女王向法庭做陈述。 18、女王：感谢法庭和合议庭给我一个外族女性在如此神圣的法庭上发言。作为一个执政多年的东方女王，我从小熟读历史。我想提醒诸位，为什么古希腊文明曾辉煌一时，但最终却无法建立罗马地中海霸权及辽阔的国土疆域呢？原因很简单，希腊人在扩展公民权上非常吝啬，他们在法律上始终坚持不给被征服的自由人以公民权，甚至以种种理由剥夺一些群体的公民权。所以希腊人无法获得更多的人口对共和国城邦效忠，最终也成不了大气侯。而睿智而理性的罗马人以海的胸怀接纳了世界上一切被征服的民族，将公民权授予士兵，贵族与统治者这是罗马时代的进步。感谢罗马法与神灵降福给我及我的儿子。同时，为了维护罗马公民权的纯洁性以及我
13、与恺撒所生儿子的人格尊严，我向法庭提出离婚诉讼，要求解除我与埃及异母兄弟的民族传统婚姻，而与恺撒正式结为罗马合法夫妻。19、军政长官：被告恺撒，你同意女王离婚与你结为夫妻的要求吗？ 20、恺撒：是的，尊敬的阁下，这也是我所向往与希望的。合议庭商议21、合议庭：尊敬的阁下，作为陪审团合议庭，我们完全支持女王个人的离婚诉讼，因为这样做，既符合罗马国家的最高利益，也体现了恺撒女王及他们所生儿子的正当合法权利和名誉的尊严，希望阁下最终裁决。 22、军政长官：本法庭最终宣布裁决结果： （1）被告恺撒以及克利奥伯特女王无罪。“终身执政官”是元老院审批的既成法定称号，不受法律处罚。 （2）埃及女王克利奥伯特
14、及其私生子受罗马法保护，特其儿子长大成人后，母子俩同时享有罗马公民权。 （3）对克利奥伯特女王的离婚诉讼，法庭接受申请，并协助离婚程序的调解。 （4）对原告布普图卡西的无端指挥予以驳回，并给予每人50000 罗马金币的处罚。不服者可以逐级上诉，退庭。 四、探究思考1、找出模拟审判过程中，有悖于历史史实的地方？ 2、编剧者的一番苦心设计，着重体现了罗马法的哪些特点?3、罗马法的审判过程与近代司法审判有哪些相似的地方？畅谈罗马法对后世法律的影响？ 板书设计一、 回顾史实复习罗马法的发展历程二、 依史演剧模拟罗马法庭审判三、 史思与史论从模拟剧中找出所体现的罗马法特点和不符合历史背景的地方活动反思1、 学生设置的剧情贴近现实法律审判，对于尊重史实方面有欠缺。2、 模拟剧编排过程中，个别同学的参与度不够，应该把任务进一步细化，让每个同学都在探究学习中有所收获。3、 模拟剧的时间安排还需要再精炼，后面的探究问题时间略显紧张。
